當(dāng)熱愛與坎坷同在，是向前走進(jìn)荊棘之路還是向后退回舒適圈內(nèi)？蘭州大學(xué)萃英學(xué)院2017級(jí)化學(xué)班的田恩麟，用三年的行動(dòng)詮釋了向前走的坎坷與收獲。

化學(xué)：始于熱愛，終于堅(jiān)守

化學(xué)，在大多數(shù)人眼里是令人頭疼的理科學(xué)科之一，在田恩麟的眼中卻是一種神奇的“魔法”。

田恩麟與化學(xué)的緣分起源于由初三化學(xué)老師帶來的那幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。從那時(shí)起，他便對(duì)化學(xué)充滿了興趣，對(duì)其中的原理與現(xiàn)象更是十分地好奇。他回憶到：“初中時(shí)，老師點(diǎn)同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槭莿偨佑|實(shí)驗(yàn)，班上其他人都比較害怕，不敢上去。只有我主動(dòng)上前做實(shí)驗(yàn)?！闭窃趯?shí)驗(yàn)中萌芽的興趣，使他在高中時(shí)期選擇成為一名化學(xué)競(jìng)賽生。雖然訓(xùn)練很苦，但在競(jìng)賽培訓(xùn)中，他見識(shí)到很多優(yōu)秀教授對(duì)于化學(xué)的獨(dú)到理解，這使得他對(duì)化學(xué)更加著迷。

來到大學(xué)之后，他更加堅(jiān)定了自己對(duì)化學(xué)的熱愛，也更加想要成為化學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的探索者。在高中夏令營(yíng)期間，一位老師對(duì)他說：“做化學(xué)研究的人就像是一個(gè)分子工程師，按照自己的想法或者目標(biāo)需求去構(gòu)建一個(gè)分子，你可以充分地發(fā)揮自己的想象?！币舱且?yàn)檫@句十分契合他想法的話，堅(jiān)定了他選擇在化學(xué)研究的道路上綻放青春，驅(qū)使著他向更遙遠(yuǎn)的未來前進(jìn)。

科研：迷茫中成長(zhǎng)，坎坷中進(jìn)步

在熱愛的驅(qū)動(dòng)下，田恩麟大一期間就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室跟隨老師進(jìn)行科研訓(xùn)練。進(jìn)入萃英學(xué)院后的第一個(gè)學(xué)期，他申請(qǐng)了萃英基金項(xiàng)目，并且獲得了答辯的第一名。在項(xiàng)目被推薦參加“國創(chuàng)”后，他對(duì)自己的項(xiàng)目成果充滿了憧憬。為了盡早讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，那段時(shí)間，他剛一下課便急忙奔向?qū)嶒?yàn)室，一頭扎進(jìn)那些錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)器材中。

大二課程最多，他在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，也把課余時(shí)間全都交給了實(shí)驗(yàn)室，在觀云樓與化學(xué)樓之間來回穿梭。本以為這般努力足夠迎來一個(gè)好結(jié)果，可一次次實(shí)驗(yàn)失敗和一次次改變方向后，他開始對(duì)自己申請(qǐng)的科研項(xiàng)目感到迷茫?！澳嵌螘r(shí)間可以說非常難受，剛開始很有熱情，但后來實(shí)驗(yàn)一次次失敗，找老師討論后調(diào)整研究方向，還是一次又一次地失敗，對(duì)我來說是個(gè)不小的打擊?！?/p>

終于，在老師和同學(xué)的幫助下，他重新振作，找出每一次實(shí)驗(yàn)失敗的原因，將目光聚焦于項(xiàng)目本身的進(jìn)展，而不是失敗后的情緒。結(jié)項(xiàng)時(shí)，他的萃英基金項(xiàng)目被評(píng)為國創(chuàng)優(yōu)秀項(xiàng)目?！澳欠N感覺就像摸著黑走了一大段路，終于走到了光明之處。”

競(jìng)賽：緊張中前進(jìn)，嚴(yán)苛中成就

除了科研之外，緊張的競(jìng)賽也是田恩麟大學(xué)生活中濃墨重彩的一筆。

他在高中便開始接觸競(jìng)賽，在此基礎(chǔ)上，他對(duì)一些實(shí)驗(yàn)操作駕輕就熟，對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)也有所涉獵。進(jìn)入大學(xué)后，通過不懈的努力，他在大一的化學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，為自己贏得了參加第一屆全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。

在老師的嚴(yán)苛要求下，他和團(tuán)隊(duì)日以繼夜地討論方案、交流磨合?！盀榱顺尸F(xiàn)出更好的效果，大家一直都秉持著有任何事都共同解決的原則?！睙o論是答辯的講稿，還是答辯時(shí)所使用的PPT，他們都修改過幾十遍。最終，他們獲得了競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。

競(jìng)賽給田恩麟帶來了又一次成長(zhǎng)：“類似競(jìng)賽這種一次定輸贏的事情，需要妥善地吸收負(fù)面情緒，保持平和的心態(tài)。與其過分關(guān)注情緒，不如轉(zhuǎn)移目光，將視線聚焦在當(dāng)下要解決的問題。”

浩如煙海的文獻(xiàn)要慢慢“啃”，實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文也要一點(diǎn)一點(diǎn)寫。田恩麟的核心競(jìng)爭(zhēng)力，便是步履實(shí)地，在打牢地基的基礎(chǔ)上追逐優(yōu)異、眼晀遠(yuǎn)堤。

學(xué)生工作與活動(dòng)：另一片土地的堅(jiān)守

在繁忙的學(xué)業(yè)與科研之外，參加文體活動(dòng)與學(xué)生工作也成了田恩麟生活中不可缺少的一部分。

本身就熱愛攝影，因此在加入萃英學(xué)院學(xué)生會(huì)的新聞中心后，田恩麟便肩負(fù)起了攝影工作。他總能平衡好學(xué)習(xí)、科研和學(xué)生工作，只要有同學(xué)或者老師需要，他便會(huì)拿起相機(jī)記錄學(xué)院發(fā)展的重要時(shí)刻。

在他的眼里，攝影并不是“完成任務(wù)”，而是為他人、為學(xué)院記錄下每一個(gè)有意義的瞬間，通過圖片留住大家的回憶。在這個(gè)過程中，他自己的拍照水平也得到了很大的提升——從一個(gè)不會(huì)攝影的“小白”，到可以熟練使用單反和視頻剪輯軟件的“老手”，培養(yǎng)了一個(gè)愛好、掌握了一項(xiàng)技能，同時(shí)還能將經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)弟學(xué)妹們。

萃英學(xué)院多種多樣的文體活動(dòng)也是田恩麟生活中的一味增甜劑。他在大一大二期間都參與了排球比賽。大一在排球院隊(duì)時(shí)，他每天堅(jiān)持訓(xùn)練，即使寒冬也不懈怠。雖然它沒有給田恩麟帶來立竿見影的效果，但在潛移默化中磨煉了他的品格。在多樣的活動(dòng)面前，他成為了一個(gè)“文體積極分子”。無論是學(xué)院舉辦的中秋晚會(huì)，還是各種比賽，都有他活躍的身影。

“熱愛是永恒的動(dòng)力，但通往山峰頂端的路上必然充滿坎坷?！北局鴮?duì)化學(xué)的熱愛，田恩麟在努力中收獲豐碩的果實(shí)——除了斬獲全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，他還獲得過國家獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)已保送至北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院攻讀研究生。他不只是“學(xué)霸”，而是更加開朗、多元的自己。

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內(nèi)容來源萃英學(xué)院

文字宋雅旎張徑舟

圖片田恩麟

編輯王雯琪

責(zé)任編輯張?zhí)锾?/p>

主編肖坤