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“媽媽，我不想背古詩?！贝髮氂幸惶焱蝗粚ξ艺f道。他也說不出具體的原因，卻總是很抵觸背古詩詞的作業(yè)。我的古詩水平也一般，除了死記硬背，也實(shí)在想不出更好的方法。

直到有一天，帶孩子去公園看到假山有一個(gè)小瀑布，便和娃爹開玩笑說：“這是飛流直下三千尺??！”大寶地重復(fù)著這句話，并且和爺爺視頻的時(shí)候，興高采烈地給爺爺背這首詩。

娃爹直說：“你這個(gè)方法可是好，以后就這么教孩子背古詩詞。”

我一聽就傻眼了，難道為了背一首《敕勒歌》，我還得帶孩子去趟草原不成嗎？正在犯愁之際，朋友也遇到了相同的問題。

思維導(dǎo)圖：攻克記憶難關(guān)的瑞士軍刀

朋友氣呼呼地打來電話，說：“你知道我姑娘今天的作業(yè)是啥嗎？老師讓用思維導(dǎo)圖梳理古詩詞！我都不會(huì)，怎么教孩子呢？”

聽著朋友在電話里喋喋不休的抱怨，我感慨現(xiàn)在的家長不好當(dāng)，老師也得與時(shí)俱進(jìn)。這思維導(dǎo)圖在工作中用得比較多，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，還真不知道是否合適呢。

和朋友聊了一會(huì)兒，她還是乖乖陪娃寫作業(yè)去了。沒想到一周之后，她又打來電話，說：“我娃這周的古詩詞背得特別好！你也快讓大寶試試?！?/p>

聽著朋友前后判若兩人的狀態(tài)，我好奇地去查了查思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖，The mind map，又稱心智導(dǎo)圖，是一種實(shí)用型思維工具，是將發(fā)散性思維表達(dá)出來的有效圖形工具。

利用思維導(dǎo)圖，能形象地將你腦海中一閃而過的畫面清晰梳理出來，幫助你更好的學(xué)習(xí)和工作。有人曾說過：“學(xué)歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌?！?/strong>

思維，本是抽象的存在，但卻是體現(xiàn)每個(gè)人差異的重要因素。更夸張的說，影響一個(gè)人一生成就的因素，就取決于不同的思維模式。

樊登老師在一次演講中曾提到，等孩子長大以后，家庭留給孩子印象最深刻的是一幅幅畫面，孩子是從畫面中獲得力量，而非父母日日重復(fù)的大道理。這也說明了畫面感對孩子學(xué)習(xí)的重要性。

我意識(shí)到，大寶是因?yàn)榍榫诚嘁?，那幅水流直下的真?shí)畫面讓他記憶深刻，所以才能一次就記住這句詩。我熟讀的詩詞雖不多，卻很羨慕那些喜愛詩詞，并且能從中感受樂趣的人們。

武亦姝的“詩詞”人生

《中國詩詞大會(huì)》第二季冠軍武亦姝，相信大家并不陌生，她在采訪中有句話值得注意：“參加比賽并不是想要什么比賽結(jié)果，只是很享受詩詞帶來的快樂。”從她在節(jié)目中的表現(xiàn)我們看到也的確如此，第一次當(dāng)擂主的時(shí)候，還會(huì)勸大家多玩一會(huì)兒，因?yàn)楹?strong style="color: blue;">好玩。

16歲的武亦姝，詩詞儲(chǔ)備量達(dá)到2000首，面對飛花令游刃有余，金句頻出。除此之外，最讓大家感到意外的還是來自她小小年紀(jì)的沉穩(wěn)。這正應(yīng)了吳堅(jiān)老師的觀點(diǎn)：無論處于人生的順境還是逆境，都能從積淀的文化中獲取能量。

這檔節(jié)目把中國傳統(tǒng)文化推到前所未有的高度，也讓很多學(xué)校和家庭掀起了學(xué)習(xí)古詩詞的熱潮。而面對晦澀難懂的古詩文，不少孩子卻望而卻步。

孩子未來學(xué)習(xí)辛苦與否，取決于早期的思維模式訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)古詩詞也一樣，從小學(xué)開始，一直到參加高考，背誦理解古詩詞是必不可少的一項(xiàng)。所以，掌握良好的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)對古詩詞的真正興趣，才能把古人的精華深諳于心。

而死記硬背的結(jié)果是什么？作為過來人的我們都很清楚，為了考試而考試，考完試就都拋之腦后。

比如背英語單詞，記得我們初中時(shí)，每周五的英文早自習(xí)都要測驗(yàn)本周所學(xué)單元的單詞。所以，每周四的晚上就成為同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)刻，記憶效果極佳，大家每次的測驗(yàn)成績不是100分，也是99分。但記得快忘得也快，并沒有真正變成應(yīng)該掌握的知識(shí)。

而當(dāng)我們背古詩詞時(shí)老師常常會(huì)說：“要理解意思后再背誦。”但每每看完譯文后，卻還是一知半解，依然逃離不了死記硬背的方式。

那么，哪些知識(shí)記得最清楚呢？無疑是自己感興趣的，能產(chǎn)生畫面感，印象深刻的。

思維導(dǎo)圖學(xué)古詩，將任務(wù)變?yōu)闃啡?/strong>

思維導(dǎo)圖就是這樣的存在，它能充分調(diào)動(dòng)我們的左右大腦機(jī)能。利用右腦的形象思維能力，左腦的邏輯思維能力，將右腦儲(chǔ)存的形象信息經(jīng)由左腦的邏輯處理后，變成語言等信息。

而且思維導(dǎo)圖會(huì)將各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬和相關(guān)層級(jí)圖表示，將主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。比如學(xué)習(xí)唐代賀知章的【回鄉(xiāng)偶書】。

清晰的畫面，明亮的色彩搭配，利用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢，先將每句詩詞中的關(guān)鍵詞提取出來，并用簡短的現(xiàn)代語言進(jìn)行翻譯解釋，方便孩子記憶。

在這本【思維導(dǎo)圖學(xué)古詩詞】中，涵蓋了小學(xué)生必背古詩詞80首，也是新課標(biāo)所要求的必背古詩詞。

在本書的最后，細(xì)心的編撰者還將書中提到的所有詩詞作者都做了詳細(xì)的介紹，方便孩子們學(xué)習(xí)使用。

思維導(dǎo)圖目前已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各大公司，之前人們也在考慮用這種方式介入學(xué)習(xí)中是否合適。本書的作者研究思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法10余年，并獲得英國ThinkBuzan機(jī)構(gòu)的全球思維導(dǎo)圖注冊講師資格。

枕邊育兒寄語：

良好的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子未來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的奠基石。既然我們已經(jīng)經(jīng)歷過死記硬背的痛苦，為何不給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)模式呢？毫無疑問，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，是開發(fā)孩子大腦無限潛能最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方式。趕緊試試吧！

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