原標(biāo)題：期末：一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)的20種打開(kāi)方式

＂雙減＂明確要求一二年級(jí)不進(jìn)紙筆考試，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。如何設(shè)置情境讓無(wú)紙化期末測(cè)評(píng)既充滿(mǎn)輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性，成為學(xué)校和教師所關(guān)注的問(wèn)題。

福建省晉江市小學(xué)語(yǔ)文王萬(wàn)志工作室的小伙伴們對(duì)“一二年級(jí)無(wú)紙化綜合測(cè)評(píng)”的操作方法進(jìn)行了積極的探索。設(shè)計(jì)了20個(gè)關(guān)于無(wú)紙化測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)個(gè)案，其中包含了拼音檢測(cè)、識(shí)字檢測(cè)、誦讀檢測(cè)、口語(yǔ)交際檢測(cè)、看圖說(shuō)話(huà)檢測(cè)、閱讀能力檢測(cè)、綜合能力檢測(cè)等內(nèi)容。

01

拼音檢測(cè)

01 愛(ài)“拼”才會(huì)贏，百“變”我能行

——一年級(jí)拼音考核

操作方法:

一年級(jí)拼音考核，制訂以“勇探字母島”“勇跨詞語(yǔ)谷”“勇攀句子峰”“勇闖話(huà)語(yǔ)海”四個(gè)關(guān)卡，全面、集中地考察孩子們聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和詞語(yǔ)拼讀、句子表達(dá)幾個(gè)方面的能力，讓孩子們?cè)陉J關(guān)探險(xiǎn)的情境中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1.大聲讀出隨機(jī)抽到的3個(gè)聲母、韻母，就能獲得第一枚通關(guān)印章。

2.從10組詞語(yǔ)音節(jié)中隨機(jī)抽取3組音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀它，就能獲得第二枚通關(guān)印章。

3.準(zhǔn)確拼讀出拼音句子，就能獲得第三枚通關(guān)印章。

4.隨機(jī)抽取拼音詞語(yǔ)后，說(shuō)出完整的句子，表達(dá)流利就可以獲得第四枚通關(guān)印章。

（由易到難通過(guò)拼音四個(gè)關(guān)卡即可獲得通關(guān)卡，允許學(xué)生選擇跳關(guān)考核。）

設(shè)計(jì)者：陳埭坊腳小學(xué)

陳順棉

02逛“拼音”超市，享拼讀樂(lè)趣

操作方法:

設(shè)置購(gòu)物情境，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子在貨架上挑選出自己聽(tīng)到的相對(duì)應(yīng)的音節(jié)詞，放在自己的購(gòu)物籃里。購(gòu)物結(jié)束后，在收銀臺(tái)進(jìn)行“物品”清點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)蓋章。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.購(gòu)物小達(dá)人：滿(mǎn)分五個(gè)印章，每選對(duì)一個(gè)音節(jié)詞得一個(gè)。

2.購(gòu)物小能手：得三到四個(gè)印章。

3.購(gòu)物小幫手：得一到二個(gè)印章。

設(shè)計(jì)者：英林港塔小學(xué)

林翠滿(mǎn)

03 大家來(lái)找茬

操作方法:

收集學(xué)生日常拼寫(xiě)錯(cuò)誤的拼音，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)或搭配等，制成小卡片，與其他正確的卡片混合在一起，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，獲得啄木鳥(niǎo)獎(jiǎng)（五星獎(jiǎng)）。

2.拼音過(guò)關(guān)或詞語(yǔ)過(guò)關(guān)則獲得三星獎(jiǎng)

3.還需努力的同學(xué)則獲得一星獎(jiǎng)。

設(shè)計(jì)者：英林埭邊小學(xué)

許清藍(lán)

04 拼音大轉(zhuǎn)盤(pán)，拼讀小能手

——一年級(jí)學(xué)生拼讀音節(jié)能力考核

操作方法：

將聲母、韻母、聲調(diào)分別寫(xiě)在一個(gè)圓盤(pán)上做成大轉(zhuǎn)盤(pán)（如下圖）學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)將聲母、韻母、聲調(diào)組成可拼讀音節(jié)進(jìn)行拼讀，每人轉(zhuǎn)動(dòng)五次轉(zhuǎn)盤(pán)，對(duì)隨機(jī)組合的音節(jié)進(jìn)行拼讀。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三顆星：能夠轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)五次組合成可拼讀音節(jié)。

四顆星：正確拼讀三個(gè)自己轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)組合的音節(jié)。

五顆星：正確拼讀五個(gè)自己轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)組合的音節(jié)。

評(píng)價(jià)依據(jù)：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

設(shè)計(jì)者：柑市中心小學(xué)

陳玉理

02

識(shí)字檢測(cè)

01 生活識(shí)字小達(dá)人

操作方法：

學(xué)生在生活中識(shí)字，動(dòng)手從商品紙盒、廣告標(biāo)識(shí)、報(bào)紙雜志門(mén)牌等處，或拍照，或直接剪貼在8開(kāi)紙中，配上有趣的圖案等。將準(zhǔn)備好“生活識(shí)字小報(bào)”帶到現(xiàn)場(chǎng)，老師抽指其中五個(gè)，學(xué)生認(rèn)讀。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

三星：能夠用心做好生活識(shí)字小報(bào)，并通過(guò)生活識(shí)字，認(rèn)識(shí)4－5個(gè)漢字?；卮鹆骼?、自信。

二星：能夠做好生活識(shí)字小報(bào)，并通過(guò)生活識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字3－1個(gè)。

一星：能夠制作生活識(shí)字小報(bào)。

生活識(shí)字小報(bào)樣例

設(shè)計(jì)者：英林中心小學(xué)

蔡雅榮

02 孔雀開(kāi)屏，識(shí)字我最棒

操作方法：

抽出孔雀羽毛背后的三個(gè)生字，學(xué)生在15秒內(nèi)讀出并迅速組詞。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.在15秒內(nèi)能讀出三個(gè)生字并迅速組詞為三星。

2.在15秒內(nèi)能讀出兩個(gè)個(gè)生字并迅速組詞為二星。

3.在15秒內(nèi)能讀出一個(gè)生字并迅速組詞為一星。

設(shè)計(jì)者：梅嶺心養(yǎng)小學(xué)

廖艷燕

03 識(shí)字小能手闖關(guān)我能行

操作方法：

第一關(guān)：隨機(jī)將課本認(rèn)字表中的五張識(shí)字卡片翻蓋在桌上，學(xué)生用翻牌的方式?jīng)Q定認(rèn)讀內(nèi)容，讀對(duì)五次，得一顆星。

第二關(guān)：將指定的十張識(shí)字卡片進(jìn)行“組詞對(duì)對(duì)碰”，完成三個(gè)詞語(yǔ)得一顆星，全部完成得兩顆星。

第三關(guān)：隨機(jī)抽取課本識(shí)字表中的五張識(shí)字卡片進(jìn)行口頭組詞，每個(gè)生字組一個(gè)詞得一顆星，組兩個(gè)詞得兩顆星。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.“認(rèn)讀小能手”：三顆星；

2.“識(shí)字小能手”：四顆星；

3.“識(shí)字小達(dá)人”：五顆星。

設(shè)計(jì)者：英林迴瀾小學(xué)

林玉香

03

誦讀檢測(cè)

01 你讀起來(lái)真好聽(tīng)

操作方法:

以抽取標(biāo)題方式，每人背誦課內(nèi)必背課文一篇。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：正確、流利，吐字清晰，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情

二星：正確、流利。

一星：能夠完整背誦，但背誦速度較慢。

設(shè)計(jì)者：英林中心小學(xué)

洪珊珊

02 朗讀飛行棋

操作方法：

教師事先在黑板上畫(huà)出由本學(xué)期課文標(biāo)題和節(jié)選段落組成的路徑關(guān)卡，檢測(cè)時(shí)，學(xué)生擲骰子決定磁性棋子走幾步，朗讀相對(duì)應(yīng)的課文篇目。關(guān)卡循環(huán)反復(fù)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。語(yǔ)調(diào)自然，聲音響亮，如帶上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作更佳。

二星：用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

一星：用普通話(huà)正確朗讀課文。

設(shè)計(jì)者：英林中心小學(xué)

蔡雅榮

03 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀（可選加星項(xiàng)）

操作方法:

本關(guān)為可選加星項(xiàng)目。結(jié)合學(xué)校校本課程內(nèi)容，出示《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典節(jié)選篇目，抽簽決定相關(guān)篇目句段。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：朗誦正確流利，吐字清晰，停頓恰當(dāng)，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情。

二星：朗誦正確流利，聲音響亮。

一星：朗誦正確，聲音清晰。

設(shè)計(jì)者：陳埭坊腳小學(xué)

陳順棉

04

口語(yǔ)交際檢測(cè)

01 我是溝通小能手

——二年級(jí)口語(yǔ)交際考核

操作方法:

現(xiàn)場(chǎng)抽取交際情境內(nèi)容。模擬情境與老師對(duì)話(huà)。

情境示例（學(xué)會(huì)商量）：向同學(xué)借的《西游記》已經(jīng)看了一周了，答應(yīng)一周就還的，可我還沒(méi)有看完，該怎么辦呢？如果你要再借一周，你要怎樣和同學(xué)商量？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

優(yōu)秀：按要求把自己想法說(shuō)清楚，有禮貌，語(yǔ)氣委婉。能流利地、正確、迅速地應(yīng)對(duì)老師的場(chǎng)景對(duì)話(huà)。得3個(gè)章。

良好：能流利地按要求把自己想法說(shuō)清楚，有禮貌，語(yǔ)氣委婉。能正確地應(yīng)對(duì)老師的場(chǎng)景對(duì)話(huà)。得2個(gè)章。

合格：能按要求把自己想法說(shuō)清楚。能正確地應(yīng)對(duì)老師的場(chǎng)景對(duì)話(huà)。得1個(gè)章。

（以上選自磁灶鎮(zhèn)梅里中心小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)展學(xué)期爭(zhēng)章游園闖關(guān)活動(dòng)之口語(yǔ)交際考核——我是溝通小能手）

提供者：梅里中心小學(xué)

莊麗君

02 我能把話(huà)說(shuō)清楚

——二年級(jí)口語(yǔ)交際考核

操作方法:

依據(jù)教材、學(xué)生生活實(shí)際、課外閱讀設(shè)計(jì)交際話(huà)題。學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話(huà)題。

例如：

話(huà)題一：遇到下面的情況，你會(huì)怎么和別人商量？

1.最喜歡看的電視節(jié)目就要開(kāi)始了，但是爸爸正在看足球比賽。

2.你的語(yǔ)文書(shū)忘記帶來(lái)學(xué)校，語(yǔ)文課上想和同桌一起共用語(yǔ)文書(shū)。

話(huà)題二：你最喜歡哪種動(dòng)物呢？你為什么喜歡它呢？它有趣在哪里？

話(huà)題三：你喜歡做手工嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。用上“先……再……然后……”，按照順序說(shuō)一說(shuō)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1.優(yōu)秀（3顆☆）：儀態(tài)大方，專(zhuān)注傾聽(tīng)題目；用普通話(huà)交談，口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然；停頓合理，快慢相宜，張弛有度；表達(dá)清楚、感受深切、語(yǔ)言流暢；語(yǔ)言文明，有感染力、親和力，能吸引聽(tīng)眾。

2.良好（2顆☆）：儀態(tài)大方；用普通話(huà)交談，口齒較清楚；聲音洪亮，停頓較合理；表達(dá)比較清楚，語(yǔ)言較文明。

3.加油（1顆☆）：儀態(tài)不夠大方；不能正確使用普通話(huà)交談；聲音微弱；表達(dá)不夠清楚，無(wú)感染力；語(yǔ)言不夠文明。

設(shè)計(jì)者：英林達(dá)德小學(xué)

施春滿(mǎn)

03 伶牙俐齒

操作方法:

學(xué)生根據(jù)自己的能力，選擇所給的圖或詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，主要考查學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。

評(píng)價(jià)方法:

選擇“用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)”，能說(shuō)完整的獲得2顆星；選擇“看圖說(shuō)話(huà)”，能按要求通順講話(huà)是3顆星，能加入修飾語(yǔ)，更加完整的講出圖畫(huà)的內(nèi)容的是4顆星。

設(shè)計(jì)者:沙塘中心小學(xué)

吳惠娜

05

看圖說(shuō)話(huà)檢測(cè)

01 大師來(lái)助力，考試so easy！

——二年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)考核

操作方法：

打開(kāi)班級(jí)優(yōu)化大師軟件，將“表達(dá)之星”納入考核范圍，根據(jù)二年級(jí)“說(shuō)話(huà)”要求設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，編輯或修改“表?yè)P(yáng)”類(lèi)型，適度賦分；希沃白板出示一張難度適中，貼合二年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的圖片作為考核材料；根據(jù)學(xué)生考核表現(xiàn)，點(diǎn)擊頭像加分，完成個(gè)人考核。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：表達(dá)具體、生動(dòng)、流利、新穎，聲情并茂，有獨(dú)創(chuàng)性。榮獲“表達(dá)之星”

良好：表達(dá)具體、生動(dòng)，有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情。

合格：表達(dá)清晰，能大致說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)者：柑市中心小學(xué)

徐強(qiáng)

02 小小演說(shuō)家

——一二年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)考核

操作方法：

教師提早準(zhǔn)備若干組看圖說(shuō)話(huà)的材料，由學(xué)生抽簽決定內(nèi)容，給五分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間，看著圖畫(huà)說(shuō)個(gè)故事，并且能配合動(dòng)作肢體來(lái)展示。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

【演說(shuō)能手】普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然。

【演說(shuō)標(biāo)兵】普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說(shuō)清楚，語(yǔ)句通順連貫。

【演說(shuō)明星】普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說(shuō)清楚，語(yǔ)句通順連貫，想象豐富，動(dòng)作表情大方得體。

設(shè)計(jì)者：英埔中心小學(xué)

郭爭(zhēng)

03 我來(lái)說(shuō)一說(shuō)

操作方法：

根據(jù)一二年級(jí)不同水平，老師出5幅圖片，學(xué)生先進(jìn)行抽簽，抽到哪一幅說(shuō)哪一幅圖的意思。要求說(shuō)清楚圖中都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗?/span>

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.優(yōu)：會(huì)說(shuō)普通話(huà)，語(yǔ)句通順，能將圖意表述清楚

2.良：基本會(huì)說(shuō)普通話(huà)，語(yǔ)句比較通順，經(jīng)老師提醒，大致能講清圖中的意思。

3.合格：普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句不夠通順，說(shuō)不清圖中的意思。

4.待合格：不能理解圖意。

設(shè)計(jì)者：第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王美緣

04 故事小達(dá)人

操作方法：

精選符合年級(jí)特點(diǎn)的故事圖片，編好序號(hào)，學(xué)抽簽講故事。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

一顆星：講出故事的內(nèi)容。

兩顆星：故事完美，語(yǔ)言流暢。

三顆星：講故事時(shí)，能依據(jù)內(nèi)容配上合適的表情動(dòng)作。

設(shè)計(jì)者：羅山道育德小學(xué)

王恭連

06

閱讀能力檢測(cè)

01 聽(tīng)讀小能手

——二年級(jí)閱讀能力考核

操作方法:

教師錄好音頻，以序號(hào)命名。學(xué)生隨機(jī)選取序號(hào)聽(tīng)一段朗讀材料后口頭作答，依次闖關(guān)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

第一關(guān)：能用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)出錄音材料中語(yǔ)段的主要內(nèi)容。如：小白兔在拔蘿卜。

第二關(guān)：給出錄音材料中出現(xiàn)的語(yǔ)段的句式，會(huì)自己仿說(shuō)句子。如：太陽(yáng) 一出現(xiàn)，霧 就散了。媽媽一來(lái)，我就要回家了。

第三關(guān): 能說(shuō)出對(duì)錄音材料中人物或事件的感受或想法。如：我喜歡小白兔子，它很勤勞……。

每過(guò)一關(guān)可得一顆星，集齊三顆星即獲得“聽(tīng)讀小能手”稱(chēng)號(hào)。

設(shè)計(jì)者：磁灶梅峰小學(xué)

吳清彬

02 繪本故事“小達(dá)人”

操作方法：

引導(dǎo)學(xué)生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開(kāi)始，可以講述故事的主要內(nèi)容，可以說(shuō)自己最喜歡的一個(gè)角色及喜歡的原因，可以說(shuō)故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜歡的某個(gè)角色……

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1能說(shuō)出兩個(gè)以上的故事名可得兩顆星。

2.能說(shuō)出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。

3.能說(shuō)出故事名及大致介紹故事的主要內(nèi)容可得四顆星。

4.能說(shuō)出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自己喜歡的角色可得五顆星。

設(shè)計(jì)者：永和城山小學(xué)

陳秋英

07

綜合考評(píng)檢測(cè)

01 盲盒助陣闖“語(yǔ)”園

——一年級(jí)語(yǔ)文星級(jí)評(píng)價(jià)

操作方法:

1.拼音小先鋒

盲盒中隨機(jī)抽字詞拼音卡片，5次全對(duì)，即可過(guò)關(guān)，獲得一顆星。

2.識(shí)字小能手

盲盒中隨機(jī)抽識(shí)字卡片認(rèn)讀，5次全對(duì)，即可過(guò)關(guān)，獲得一顆星。

3.誦讀金嗓子

盲盒中隨機(jī)抽背誦的古詩(shī)和課文各一篇，能準(zhǔn)確、流利誦讀完整即可過(guò)關(guān)，獲得一顆星。

4.說(shuō)話(huà)小達(dá)人

提供一幅圖或一個(gè)實(shí)物，至少能說(shuō)出1句完整的話(huà)，即可獲得一顆星，能結(jié)合具體的情景說(shuō)完整的一段話(huà)，可獲得兩顆星。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

獲得4-5朵小星星的評(píng)為小金星

獲得2-3朵小星星的評(píng)為小紅星

獲得0-1朵小星星的評(píng)為小灰星

設(shè)計(jì)者：梅嶺心養(yǎng)小學(xué)

楊小玲

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