原標(biāo)題：孩子拼音學(xué)不好，究竟是哪里出了問題？

一天晚上，在書房看書，突然被一陣“刺耳”的吼叫聲打斷。

樓上傳來訓(xùn)斥孩子的聲音：

“這么簡單的拼音都不會拼，上課在干嗎？

你的腦袋放在家里，沒帶到學(xué)校去嗎？

為什么別人一學(xué)就會，你怎么就這么蠢呢？”

足足訓(xùn)了半個小時。

原本聰明伶俐的孩子，上小學(xué)后，幾個小小的字母，怎么就被難倒了呢？

孩子拼音學(xué)不好，有三大共通的問題

拼音，是每個孩子上小學(xué)第一項要掌握的知識。

學(xué)好拼音是孩子學(xué)會自主識字，進(jìn)而提高閱讀能力，學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

可是，很多家長紛紛向我訴苦，覺得孩子學(xué)好拼音實在是太難了！

在我看來，雖然每個孩子學(xué)拼音時遇到的瓶頸不太一樣，但是大體可以分為三類：

第一類，分不清長得相似的聲母，比如“b”與“d”、“p”與“q”、“t”與“f”。

第二類，會讀不會寫或者會寫不會讀。

第三類，會讀單個的聲母和韻母，但是不會拼讀，尤其是三拼音節(jié)。

很多家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時，一看教了四五遍孩子還是學(xué)不好，就開始“火冒三丈”，控制不住要對孩子發(fā)火、訓(xùn)斥。

可是，一味地訓(xùn)斥孩子，只會讓孩子更加恐慌，自卑，不敢發(fā)聲。其實我們都知道，學(xué)拼音需要多讀，如果孩子不敢張口讀了，那就更難學(xué)會了。

到底是哪些因素影響了孩子學(xué)拼音呢？

別再指責(zé)孩子啦！

為什么有的孩子一學(xué)就會，而有的孩子卻那么難呢？先分析原因，才能根據(jù)原因找到合適的方法。

造成孩子學(xué)習(xí)拼音效果不佳，主要有這些原因：

（1）學(xué)習(xí)方法不對

為什么同樣一個老師教拼音，有的孩子學(xué)得快，有的孩子遲遲學(xué)不會呢？

學(xué)得慢的孩子大多是方法出了問題。

有的孩子學(xué)拼音時只聽不讀，聽得多讀得少；有的孩子只看不讀，看得多讀得少；有的孩子只讀不寫，讀得多寫得少。等等這些原因，造成了孩子的學(xué)習(xí)效果不佳。

只有多讀、多寫、邊寫邊讀才能把拼音字母的音和形結(jié)合起來記憶。

（2）練習(xí)時間不足

“臺上一分鐘，臺下十年功”，學(xué)習(xí)亦是如此，所有成績優(yōu)秀的，都是在課后“練過功”的人。

一節(jié)拼音課40分鐘，老師真正讓孩子練習(xí)拼讀的時間大概也就10分鐘不到，而且很難顧及到個別上課不專心的孩子。

如果家長不在課后及時讓孩子拼讀當(dāng)天所學(xué)的拼音，加強(qiáng)練習(xí)與鞏固，孩子很可能會遺忘，到了第二天就不記得怎么拼讀了。

所以，每天課后堅持練習(xí)是必不可少的。

（3）語言學(xué)習(xí)環(huán)境不佳

拼音的學(xué)習(xí)說到底是一種語言的學(xué)習(xí)，所以語言的學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，如：太吵、父母發(fā)音不準(zhǔn)、氛圍緊張等都是會影響孩子語言學(xué)習(xí)的。

（4）生理能力發(fā)展不成熟

“b”“d”、“p”“q”分不清，對于剛學(xué)的孩子，出現(xiàn)這種分不清的情況是屬于正?，F(xiàn)象。資料顯示，世界各地的孩子都一樣，在剛開始學(xué)習(xí)書寫時都會犯同樣的錯誤?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都會經(jīng)歷一個鏡像階段，在這個階段里讀書寫字都會左右不分。隨著年齡的增長，孩子會慢慢學(xué)會正確的讀寫方向。

一般來說，孩子7歲前，父母不用太介意孩子左右不分這件事。

（5）視知覺記憶能力欠佳

如果孩子在8歲以后還經(jīng)常反寫字，則需要關(guān)注，考慮是否有閱讀障礙。一個與左右顛倒有關(guān)的能力是視知覺記憶能力，年齡較大一些的兒童雖然能辨別聲母的空間方位，但是由于他們記不住所看到的拼音的形狀與位置，所以產(chǎn)生了顛倒的錯誤。

幫助孩子學(xué)好拼音，您可以這樣做

孩子的拼音學(xué)習(xí)不能只依靠老師，家長的引導(dǎo)也至關(guān)重要。下面是我總結(jié)的一些有用的招數(shù)：

●觀察孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確。如果孩子的學(xué)習(xí)方法不對，給他示范正確的學(xué)習(xí)方法。

●督促孩子復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，不要求孩子每天花太多時間練習(xí)拼讀，5－10分鐘即可。

●孩子讀不出來或者讀錯時，切忌給孩子貼上“蠢”、“腦子里裝得是漿糊”等標(biāo)簽，那樣容易打消孩子學(xué)習(xí)興趣和積極性。

●找到孩子容易混淆、難認(rèn)的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等，設(shè)計好玩的游戲，以輕松有趣的方式，進(jìn)行“刻意”的練習(xí)。

●陪孩子一起多讀些帶有注音的兒童書、橋梁書，在閱讀中熟悉拼音，強(qiáng)化拼音的用法與學(xué)習(xí)。

●孩子在學(xué)習(xí)的時候，要排除旁邊的干擾信息，如，關(guān)掉電視機(jī)、調(diào)低手機(jī)音量、家人聊天的聲音不要過大等，最好不要太多家長在一旁輔導(dǎo)，只需一位家長在房間進(jìn)行輔導(dǎo)即可。

●如果孩子視知覺記憶能力欠佳，家長可以在家中放置一塊黑板，讓孩子在上面大大地書寫漢字、字母或者數(shù)字；可以給孩子寫出一些數(shù)字，或者漢字和字母，讓孩子有意地寫反，以練習(xí)左右方位；也可以讓孩子用手指頭在空中寫字，體會運(yùn)動的感覺。

●生活中給予孩子更多的視聽游戲，讓TA在輕松愉快氛圍中促進(jìn)記憶能力的提升。

培養(yǎng)視知覺能力的方法有很多，如：走迷宮、找不同、找相同等。

提到視覺訓(xùn)練，我一直覺得《視覺大偵探》這本書，效果很好。經(jīng)常閱讀這本尋圖游戲書，能幫助孩子們學(xué)會關(guān)注與分辨細(xì)節(jié)，提高視覺觀察能力。

希望我們都能幫助孩子擁有快樂的學(xué)習(xí)過程，并有高效的學(xué)習(xí)效率。同時，也別忘了在孩子取得進(jìn)步時夸一夸他。我們的一個眼神，一個鼓勵都能讓孩子嘗到收獲的喜悅，更加有動力去攀登高峰。返回搜狐，查看更多

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