每天一篇育兒手記 / 第 75 篇

先來思考兩個問題

問題01

我經(jīng)常會騎電動車去幼兒園接送小果果，我們會經(jīng)?？吹礁改富蛘郀敔斀憬憬铀托∨笥眩械尿T電動車、有的騎自行車。

我就想和他討論下電動車和自行車的區(qū)別。

如果是你，你會如何引導(dǎo)孩子來思考和討論這兩者的區(qū)別呢？

問題02

孩子最愛的人是自己的爸爸媽媽，你最愛的也是自己的孩子，所以你對自己的孩子喜好和生活行為習(xí)慣是非常清楚的。

但是，你的孩子了解你嗎？如何讓孩子更清楚的了解自己的爸爸媽媽呢？

可以讓孩子來說一下爸爸和媽媽的相同和不同的地方，或者說一下他自己和爸爸或媽媽之間的區(qū)別。

但孩子可能說的很散亂、很慢，那么有什么方法可以幫助孩子更加系統(tǒng)地思考這類問題呢？

我們先來討論問題01，如果你讓孩子說出電動車和自行的區(qū)別，他通過自己的思考，或者可以想出一些。

但可能很容易說漏，而且總結(jié)過之后可能也記不住，不會有什么印象。

既然我們文章討論的主題是思維導(dǎo)圖，那么如何把電動車和自行車的信息通過思維表示出來幫助孩子更深刻地思考，而且看一眼就能很容易發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別呢？

這里我們要用到一種很有意思的思維導(dǎo)圖：雙氣泡圖。

1.先畫兩個圈，分別寫上“自行車”和“電動車”：

2.引導(dǎo)孩子想出兩者之間的相同點，比如自行車和電動車都是交通工具、都是兩個輪子、都可以用腳踩，然后在兩個大圓圈的中間畫上圈，把這些相同點寫進(jìn)去，然后分別連線到自行車和電動車上：

3.再分別對應(yīng)想出兩者之間的不同點，比如自行車只能腳踩、電動車可以自動跑；自行車速度慢、電動車速度快；自己車較輕、電動車較重；自行車沒有燈、電動車有大燈；自行車速度慢、電動車速度快；然后分別在兩個大圓圈周圍畫上小圓圈把這些各自的不同點都寫進(jìn)去，并分別連上線，這樣就是一個雙氣泡圖思維導(dǎo)圖：

通過這3步，一個關(guān)于自行車和電動車之間的比較思維導(dǎo)圖就畫出來了。

這就是雙氣泡圖，相信你一看就知道他的好處：

兩個大氣泡分別表示我們要對比的對象，中間連雙線的小氣泡就是兩個對象之間的共同點。

和每個大氣泡單線相連的小氣泡就是每個對象的特點。

所以，雙氣泡圖的作用就是通過可視化的方式進(jìn)行對比。

雙氣泡圖可以用在很多的場景，比如問題2的兩個人之間的對比、物體之間的對象、動物的對比，甚至是學(xué)習(xí)上詞語或英文單詞的對比。

你可以試著和孩子玩一下問題2的雙氣泡圖游戲，這是一個很好的親子互動游戲。

明天我將給出參考答案。

最后揭曉一下昨天問題02的參考答案：

你可以引導(dǎo)孩子用括號圖列一個清單，它能夠清楚地幫助孩子列出自己要買東西， 而且還不容易重復(fù)。

比如可以引導(dǎo)孩子從上學(xué)開始想起，他要去學(xué)校需要背書包，到學(xué)校發(fā)新書需要書封面，課堂寫作業(yè)需要鉛筆、中性筆、鋼筆、毛筆、墨水、橡皮和文具盒，畫圖要用尺子、圓規(guī)和三角板等等，然后再和已經(jīng)有的文具進(jìn)行對比，列出需要新購和再次購買的文具和數(shù)量。

今天就交流到這里。

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