今天為同學(xué)們整理了一份小學(xué)1-6年級（上冊）第三單元知識盤點(diǎn)，我們只做更有效的預(yù)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)！

一年級語文（上）第三單元

一、聲母表

二、識記形

聽廣播b　　爬山坡p　　兩個門洞m

一根拐棍f 一鼓棒d 小魚跳t

一個門洞n 棍子l 鴿子鴿子g

蝌蚪蝌蚪k 坐下喝水h 公雞公雞j

氣球氣球q 西瓜西瓜x 織毛衣zh

吃蘋果ch 小獅子sh 日出日出r

寫字寫字z 刺猬刺猬c 蠶兒吐絲s

樹杈樹杈y 屋頂屋頂w

三、韻母表

單韻母6個:a o e i u ü

復(fù)韻母8個:ai ei ui ao ou iu ie üe

特殊韻母1個:er 它不能和聲母相拼,只單獨(dú)作為字音。

鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。

前鼻音5個:an en in un ün

后鼻音4個:ang eng ing ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)

zi ci si zhi chi shi ri

yi yu wu ye yue yin

yun yuan ying

五、標(biāo)調(diào)規(guī)律

標(biāo)調(diào)順序:a o e i u ü;

標(biāo)調(diào)規(guī)則:出現(xiàn)a別放過,沒有a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。j、q、x和ü相拼,ü上兩點(diǎn)要省略。

順口溜:

小ü小ü有禮貌,見到j(luò)、q、x就脫帽。

交到朋友真開心,分開時再戴帽。

聲調(diào)

分為四聲:

韻母頭上戴小帽,讀音不同要記牢。

一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。

bā bá bǎ bàdē dé dě dè

dī dí dǐ dìbāng báng bǎng bàng

zhū zhú zhǔ zhùjiā jiá jiǎ jià

六、音節(jié)

兩拼音節(jié):聲母—韻母→音節(jié)

兩拼音節(jié)拼讀口訣:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。

b—à→bàsh-uǐ→shuǐɡ—ǒu→ɡǒu

sh—ānɡ→shānɡw—á→wá

zh—āng→zhāngd—àn→dàn

ch—áng→chángj—ī→jī

r—óng→róngm—ó→mó

一位白(bái)頭發(fā)、戴(dài)眼鏡的老奶(nǎi)奶正在給我們講故事。

三拼音節(jié):聲母—介母—韻母→音節(jié)

三拼連讀口訣:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

ɡ—u-ā→ɡuāx—i—ā→xiā

n—i—ǎo→niǎot-i-án→tián

ch—u—ánɡ→chuánɡn—i—án→nián

x—i—án→xiánch—u—ān→chuān

b—i—àn→biànzh—u—āng→zhuāng

昨(zuó)天,媽媽去河邊搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。

七、輕聲和兒化音

輕聲:肚子　爸爸　被子　步子　隊(duì)伍

高粱　見識　孩子　耳朵

兒化音:小車兒　一會兒　小孩兒

臉蛋兒　打雜兒　快板兒　壺蓋兒

八、韻母相同的字

u:目　不　足　五　肚

a:他　打　馬　畫　牙

i:七　地　你　旗　一

ie:節(jié)　列　別　貼　滅

ei:北　被　飛　背　貝

iu:久　六　?！∨f　秋

ui:對　歸　歲　吹　追

九、連一連組詞語

十、讀準(zhǔn)字音

爸爸(ba)　　媽媽(ma)　　泥土(tǔ)

馬路(mǎ lù) 車(chē)輛 家(jiā)園

小草(cǎo) 藍(lán)(lán)天 雪(xuě)花

小橋(qiáo) 垂(chuí)柳 白(bái)兔

折紙(zhǐ) 字詞(cí) 積(jī)木

下棋(qí) 打鼓(gǔ) 畫畫(huà)

打(dǎ)開 小雞(jī) 寫字(zì)

詞語(yǔ) 句(jù)子 桌(zhuō)子

數(shù)(shù)學(xué) 音樂(yuè) 妹妹(mei)

奶奶(nai) 皮(pí)襖 臺(tái)灣

是(shì)的 紅燈(dēng) 走(zǒu)來

十一、漢字注音

十二、比一比

十三：背誦

1.

《小白兔》：小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

2.

《歡迎臺灣小朋友》：一只船，揚(yáng)白帆，漂呀漂呀到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

3.《月兒彎彎》：月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。

4.

《家》：藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

5.

《兩只羊》：橋東走來一直羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

6.

《小鳥念書》：老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。船外的風(fēng)吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。

老師說：“風(fēng)也在教小鳥念書嗎？”我們仔細(xì)地聽。窗外的風(fēng)念著：“淅淅沙沙?！贝巴獾镍B念著：“嘰嘰喳喳?！?/p>

我們都笑了。哈哈！小鳥念錯啦！

二年級語文（上）第三單元

一、讀準(zhǔn)字音

秤(chèng)桿(gǎn)　 議論(lùn)

重量(liàng)　 端詳(xiáng)

一幅(fú)畫　 啪(pā)的一聲

催(cuī)促　 骯臟(zāng) 糟(zāo)糕

一束(shù) 滲(shèn)出　 紅潤(rùn)

曹（cáo） （姓曹）

員（yuán） （隊(duì)員）（官員）（黨員）

根（gēn） （一根）（根莖）（根須）

論（lùn） （議論）（討論）（爭論）

重（zhòng）（重量）（體重）（敬重）

砍（kǎn） （砍柴）（砍樹）（砍伐）

議（yì） （議論）（議和）（商議）

線（xiàn） （線條）（直線）（絲線）

止（zhǐ） （止步）（停止）（終止）

量（liàng） （重量）（分量）（質(zhì)量）

玲（líng） （玲瓏）（小巧玲瓏）

詳（xiáng） （詳細(xì)）（安詳）（詳略）

催（cuī） （催促）（催辦）（催逼）

叭（b?。?（喇叭）（叭啦）

臟（zāng） （臟水）（弄臟）（臟亂）

懶（lǎn） （偷懶）（懶惰）（懶洋洋）

糟（zāo） （糟糕）（糟蹋）（糟心）

肯（kěn） （肯定）（中肯）（不肯）

削（xiāo） （削皮）（削鉛筆）

鍋（guō） （鐵鍋）（飯鍋）（沙鍋）

朝（cháo） （朝向）（朝著）（上朝）

冷（lěng） （冷氣）（寒冷）（冰冷）

刮（gu?。?（刮風(fēng)）（刮臉）（刮風(fēng)）

胡（hú） （胡須）（胡子）（胡蘿卜）

修（xiū） （修路）（修理）（修好）

肩（jiān） （肩膀）（并肩）（肩頭）

團(tuán)（tuán） （團(tuán)結(jié)）（團(tuán)聚）（團(tuán)體）

重（chóng）（重復(fù)）（重新）（重來）

完（wán） （完整）（完畢）（完成）

期（qī） （長期）（假期）（學(xué)期）

結(jié)（jié） （結(jié)果）（結(jié)局）（打結(jié)）

束（shù） （一束）（光束）（結(jié)束）

鮮（xiān） （鮮花）（新鮮）（鮮艷）

緊（jǐn） （緊張）（抓緊）（緊密）

潤（rùn） （滋潤）（濕潤）（珠圓玉潤）

等（děng） （等待）（等候）（等車）

吸（xī） （呼吸）（吸煙）（吸氣）

粘（zhān） （粘貼）（粘住）（粘牢）

汗（hàn） （汗水）（血汗）（汗滴）

額（é） （額頭）（額角）（金額）

沙（sh?。?（沙子）（沙灘）（泥沙）

乏（fá） （疲乏）（乏力）（困乏）

二、寫對字形(寫一寫,并組詞)

底:

提示:不要丟掉最后的點(diǎn)。

然:

提示:注意下邊四個點(diǎn)的方向。

報(bào):

提示:右邊第一筆是橫折鉤。

獎:

今:

沉:

提示:上邊不要多一點(diǎn)。

窗:

提示:下半部分的點(diǎn)要出頭。

三、生字?jǐn)U詞

chēng

稱:稱重　稱號　聲稱　號稱　總稱

zhàn

站:車站　站臺　站崗　前站　進(jìn)站

píng

評:評比　評書　書評　批評　評定

bìng

并:合并　并且　并非　并立　吞并

xìn

信:信封　相信　信心　不信　書信

jīn

今:今天　今生　今日　當(dāng)今　今年

xiān

先:先人　先進(jìn)　先生　先天　祖先

bì

閉:閉口　閉氣　封閉　閉關(guān)　閉眼

四、多音字

zhāo cháo

1.一輪朝(zhāo)陽升起來,整個東方都一片火紅。

2.小明朝(cháo)著東方升起的太陽深深地吸了一口氣。

zhòng chóng

3.早晨的太陽沖出重(chóng)重包圍,終于升起來了。

4.小明從床上重(zhòng)重地摔在了地上。

jié jiē

5.這場電影終于結(jié)(jié)束了。

6.哥哥胖胖的身子,一看就很結(jié)(jiē)實(shí)。

fà fā

7.小明的發(fā)(fà)型很少見,真是別具一格。

8.誰也不愿意發(fā)(fā)生這樣的事。

五、近義詞

望——看 下沉——下降 果然——果真

滿意——滿足 收拾——整理 高興——開心

仔細(xì)——認(rèn)真 開始——開端 開心——高興

以前——從前 親愛——敬愛 美麗——漂亮

明亮——光亮 好像——仿佛 微微——略微

高興——喜悅（愉快）

六、反義詞

早——晚 放——拿 壞——好

緊——松 彎——直 閉——開 沉——浮

懶——勤 高興——難過 端詳——瀏覽

回來——出去 打開——關(guān)閉 開始——結(jié)束

開心——難過 以前——現(xiàn)在 冷清——熱鬧

美麗——丑陋 明亮——昏暗 紅潤——蒼白

烏黑——雪白 下沉——上?。ㄉ仙?/p>

高興——難過（憂愁、憂傷）

七、詞語搭配

滿意地(笑了)　　滿意地(點(diǎn)頭)

滿意地(回答)打開(空調(diào))

打開(窗戶)打開(房門)

明亮的(眼睛)明亮的(教室)

明亮的(燈光)彎彎的(眉毛)

彎彎的(月兒)彎彎的(小船)

(烏黑的)頭發(fā)　(波浪似的)頭發(fā)

(黃黃的)頭發(fā)　(長長的)頭發(fā)

(彈)鋼琴　(唱)京戲　(畫)圖畫　

(下)圍棋　(蕩)秋千　(捏)泥人　

(滑)滑梯　(滾)鐵環(huán)　(拉)二胡

(踢)足球　(練)舞蹈

八、量詞積累

一（頭）大象 一（堵）墻 一（桿）大秤

一（棵）大樹 一（艘）大船 一（條）線

一（只）小花狗 一（封）信 一（些）土豆

一（沓）紙 一（支）圓珠筆 一（束）鮮花

九、詞語歸類

又~又~式詞語：

又高又大 又瘦又小 又香又甜

又細(xì)又長 又大又圓 又哭又鬧

“邊...邊...”式詞語：

邊說邊寫 邊唱邊跳 邊看邊寫

邊走邊看 邊說邊笑

AABC式詞語：

閃閃發(fā)光 依依不舍 井井有條 人人皆知

亭亭玉立 歷歷在目 頭頭是道

十、選字填空

進(jìn)　近　遠(yuǎn)近進(jìn)入

支　只　一支筆　一只鴨　

園　圓　圓圓的西瓜　菜園　花園

帶　戴　帶領(lǐng)　穿戴戴帽子

十一、詞語積累

描寫春天的詞語:含苞欲放　百花爭艷　紅花綠柳　春色滿園

十二、名言積累

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

世界上一切光榮和驕傲，都來自母親?！猍蘇聯(lián)]高爾基

慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——[法]雨果

十三、仿寫句子

1.官員們一邊看一邊議論。

老師一邊說,一邊拿著筆在紙上寫字。

2.只要肯動腦筋,壞事有時也能變成好事。

只要你肯努力,再困難的事情也能解決。

3.曹沖才七歲。

在別人的一再催促下,他這才動身。

十四、重點(diǎn)句子

1.玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地趴在樓梯上,整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

“想了想”說明小花狗是玲玲動腦筋后畫出來的?！皾M意地笑了”說明玲玲對自己補(bǔ)畫的小花狗很滿意,更是對自己動腦筋想出辦法的滿意。

2.睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。

這是對媽媽熟睡樣子的描寫,“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”描繪出了媽媽美麗的臉龐?！耙苍谒X”中“睡”字用得生動,媽媽睡了,眉毛一動不動,也像睡著一樣。

十五、佳句欣賞

1、爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”《玲玲的畫》

2、露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！薄兑环庑拧?/p>

3、媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上?！秼寢屗恕?/p>

4、窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺?！秼寢屗恕?/p>

十六、小練筆

你見過自己媽媽睡覺的樣子嗎?試著寫一寫。

媽媽睡覺的樣子很安詳,看起來就像是進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。在睡覺的時候她的呼吸也很均勻,好像沒有什么煩惱似的。

十七、課文感知

1.《曹沖稱象》這篇課文體現(xiàn)了曹沖善于觀察,愛動腦筋,善于思考,敢于表達(dá)的品質(zhì)。

2.曹沖稱象的過程。

(2)在船舷上做記號。

(3)把大象趕上岸,往船上裝石頭。

(1)趕象上船。

(4)稱船上石頭的重量。

3.《玲玲的畫》講述的是玲玲把畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲對畫進(jìn)行了修改，使畫變得更好的事。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

4.《一封信》是一篇記敘文，主要寫了露西給出國的爸爸寫信的事，告訴我們家人之間互相理解、默默支持的可貴。

5.《媽媽睡了》以孩子的口吻對睡夢中的媽媽的臉龐、神情進(jìn)行了描繪，寫出了媽媽照顧孩子的辛勞，反映了媽媽對孩子濃濃的愛以及孩子對媽媽深深的愛。

十八、日積月累

小 兒 垂 釣

[唐] 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。

三年級語文（上）第三單元

一、會認(rèn)的字

融（róng）（融化）（融入）（融雪）

伐（fá）（伐木）（砍伐）（伐樹）

鋸（jù）（鋸樹）（鋸木頭）

切（qiē）（切開）（切塊）（切分）

燃（rán）（燃放）（燃燒）（燃燈）

縮（suō）（縮?。ㄎ房s）（退縮）

努（nǔ）（努力）（努勁）

莖（jīng）（莖部）（根莖）（莖葉）

推（tuī）（推開）（推車）（推磨）

吱（zhī）（嘎吱）（咯吱）（吱吱響）

拆（chāi）（拆開）（拆分）（拆封）

舊（jiù）（依舊）（陳舊）（舊俗）

偷（tōu）（偷竊）（小偷）（偷盜）

答（dā）（答應(yīng)）（答理）

應(yīng)（yìng）（呼應(yīng)）（適應(yīng)）（反應(yīng)）

卷（juǎn）（卷起）（卷入）（花卷）

骨（gū）（花骨朵兒）

齒（chǐ）（牙齒）（唇亡齒寒）

嚼（jiáo）（嚼舌）（嚼碎）

吞（tūn）（吞下）（吞并）（囫圇吞棗）

悲（bēi）（悲慘）（悲哀）（悲傷）

咽（yàn）（吞咽）（咽氣）（咽下）

幾（jī）（幾乎）（茶幾）

瞇（mī）（瞇縫）（瞇著）（笑瞇瞇）

宣（xuān）（宣布）（宣告）（宣傳）

處（chǔ）（懲處）（處罰）

誘（yòu）（誘惑）（誘人）（引誘）

舔（tiǎn）（舔凈）（舔一舔）

強(qiáng)（qiáng）（強(qiáng)大）（強(qiáng)?。ㄗ詮?qiáng)）

犯（fàn）（犯人）（犯法）（犯罪）

禁（jìn）（禁止）（嚴(yán)禁）（禁令）

稍（shào）（稍息）

豫（yù）（猶豫）（豫?。?/p>

跺（duò）（跺腳）（跺足）

聚（jù）（聚集）（聚會）（歡聚）

申（shēn）（申請）（申報(bào)）（申訴）

介（jiè）（介紹）（簡介）（介入）

紹（shào）（介紹）（紹興）

宗（zōng）（祖宗）（宗旨）（宗法）

乙（yǐ）（乙方）

召（zhào）（召開）（召喚）（號召）

孝（xiào）（孝順）（孝敬）（孝心）

二、會寫的字

冷（冷靜）（寒冷）（冷漠）

離（離別）（離開）（距離）

等（等待）（等候）（等級）

剩（剩下）（剩余）（剩飯）

斧（斧頭）（斧子）（鬼斧神工）

砍（砍樹）（砍伐）（砍斷）

谷（谷子）（谷物）（稻谷）

柴（柴草）（柴火）（火柴）

煤（煤炭）（煤氣）（燒煤）

油（油燈）（汽油）（火上澆油）

訴（訴說）（告訴）（傾訴）

睜（睜眼）（睜開）（眼睜睜）

接（接近）（接受）（接見）

旅（旅行）（旅途）（旅客）

咱（咱們）（咱倆）（咱家）

憐（可憐）（憐惜）（憐憫）

救（救命）（救人）（搶救）

命（命令）（生命）（命題）

拼（拼合）（拼音）（拼接）

掃（打掃）（掃地）（掃雪）

胃（胃口）（腸胃）（開胃）

管（管理）（保管）（管教）

剛（剛才）（剛剛）（剛強(qiáng)）

流（流動）（流汗）（流水）

淚（淚水）（眼淚）（淚珠）

算（打算）（暗算）（計(jì)算）

三、多音字

五、詞語積累。

1.近義詞。

寒冷——冰冷 朋友——好友 融化——融解

必須——務(wù)必 難受——難過 舒服——舒坦

努力——盡力 調(diào)皮——淘氣 費(fèi)力——吃力

搖晃——搖擺 滿意——滿足 急忙——連忙

非?！惓?貯藏——儲藏 悲哀——悲痛

集合——聚集 隊(duì)伍——隊(duì)列 嘀咕——嘟囔

照樣——照舊 助手——幫手 也許——大概

可惜——惋惜 趁機(jī)——乘機(jī) 依舊——依然

大吃一驚——大驚失色 爭先恐后——力爭上游

七上八下——六神無主 四面八方——五湖四海

2.反義詞。

縮——脹 舊——新 強(qiáng)——弱 足——虧

處罰——獎勵 朋友——敵人 融化——凝固

寒冷——炎熱 點(diǎn)燃——熄滅 難受——舒服

努力——懶惰 高大——矮小 調(diào)皮——乖巧

休息——工作 費(fèi)力——省力 舒展——卷縮

非常——平常 悲哀——?dú)g樂 集合——解散

消失——浮現(xiàn) 猶豫——果斷 可惜——幸好

暖洋洋——冷颼颼 細(xì)嚼慢咽——狼吞虎咽

爭先恐后——甘居人后 七上八下——心平氣和

3.量詞積累。

一（棵）樹 一（只）鳥 一（盞）煤油燈

一（輛）手推車 一（頭）黃牛 一（次）旅行

一（塊）奶酪/大石板

4.詞語搭配。

（寒冷）的冬天 （緊緊）地包裹著

（調(diào)皮）的兒子 （呼呼）的風(fēng)聲

（偷偷）地看 （笑瞇瞇）地說

5.詞語歸類。

描寫吃驚的成語：

大吃一驚 驚心動魄 驚慌失措 膽戰(zhàn)心驚

“四~八~”式成語：

四面八方 四平八穩(wěn) 四時八節(jié) 四通八達(dá)

6.成語盤點(diǎn)。

七上八下 大吃一驚 四面八方 爭先恐后

六、日積月累

燈不拔不亮，理不辯不明。

有理走天下，無理寸步難行。

一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

七、佳句欣賞

1.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響?！耙俏夷芡Ｏ聛?，坐著休息一會兒，那一定會很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。（語言描寫）《那一定會很好》

2.紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。（動作/心理描寫）《在牛肚子里旅行》

3.他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”（語言描寫）《一塊奶酪》

八、課文主題

《去年的樹》這篇童話主要寫了鳥兒為了兌現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹，最后面對著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起去年的歌的故事。課文贊美了高尚的、令人敬佩的真摯友誼。

《那一定會更好》講述了一棵樹有追求的一生。這篇課文告訴我們做人要像這棵樹一樣，有理想，有追求，并且為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗的道理。

《在牛肚子里旅行》講述了青頭和紅頭這一對很要好的朋友他們之間感人的故事，故事表現(xiàn)了青頭臨危不懼及其解救紅頭時所表現(xiàn)出來的朋友間真摯的情感。

《一塊奶酪》講述了螞蟻隊(duì)長以身作則、嚴(yán)格要求自己的事情，告訴我們做什么事情都要說到做到，這樣才能得到更多人的贊美的道理。

九、單元鏈接與拓展

1.與樹木有關(guān)的詩句：

綠樹村邊合，青山郭外斜。

——[唐]孟浩然《過故人莊》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——[唐]杜甫《絕句》

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

——[唐]劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

——[唐]杜牧《山行》

2.關(guān)于友情的名言：

人之相識，貴在相知，人之相識，貴在知心。

——《孟子》

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——{唐]王維

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！猍唐]高適

四年級語文（上）第三單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

吟(yín) 瑟(sè) 遜(xùn) 輸(shū) 均(jūn)

柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn)

掘(jué) 傾(qīng) 拋(pāo)

(2)難寫的字

吟:右部是“今”,不是“令”。

廬:不要把“戶”寫成“尸”。

隙:右部上面不是“小”。

固:不要忘記寫最后一筆橫。

宅:第四筆是撇。

良:不要忘記寫第六筆撇。

穴:下部是“八”,不要寫成“入”。

(3)多音字

橫：héng橫沖直撞 hèng蠻橫

識: shí識破 zhì博聞強(qiáng)識

降: xiáng投降 jiàng降臨

鮮：xiān鮮花xiǎn鮮為人知

藏：cáng埋藏 zàng寶藏

朝：cháo朝著 zhāo朝陽

彈：tán彈力 dàn彈弓

扒：bā扒車 pá扒手

空：kòng空閑 kōng空洞

曲：qū彎曲 qǔ歌曲

鋪：pù床鋪 pū鋪上

2.詞

(1)必須掌握的詞

操場 嫩紅 舒服 均勻 重疊 空隙 嫩莖

葉柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 臨時

隨遇而安 選擇 住址 優(yōu)良 巢穴 大廳

臥室 專家 九寸 衛(wèi)生 鉗子 較大

(2)近義詞

均勻~平均 空隙~間隙 痕跡~印跡

逐漸~漸漸 牢固~堅(jiān)固 休想~別想

出名~有名 隱蔽~隱藏 可惜~惋惜

慎重~謹(jǐn)慎 柔弱~脆弱 研究~鉆研

搜索~搜尋 傾斜~歪斜 平坦~平緩

簡樸~樸素 疲勞~疲倦 寬敞~寬闊

(3)反義詞

舒服→難受 逐漸→陡然 彎曲→筆直

仔細(xì)→馬虎 牢固→薄弱 隱蔽→暴露

慎重→輕率 溫和→暴躁 柔弱→剛強(qiáng)

傾斜→筆直 平坦→崎嶇 光滑→粗糙

簡樸→奢華 清潔→骯臟 干燥→濕潤

簡單→復(fù)雜

(4)詞語歸類

①AABB式詞語: 彎彎曲曲

類似的詞語:高高興興 大大方方

②含有“引”字的詞語: 引人注意

類似的詞語: 引人入勝 引以為戒 引人矚目

③量詞:

一陣風(fēng) 六根細(xì)絲 一根莖

一條隧道 一叢草 一座門

④動詞:

漾起波紋 搜索巢穴 修理 平整

⑤修飾詞:

嫩紅的葉子 嫩綠的葉子 溫和的陽光

舒服的住宅 傾斜的隧道

⑥與“看”有關(guān)的詞語:

望眼欲穿 東張西望 左顧右盼 極目遠(yuǎn)眺

察言觀色 洞若觀火 目不斜視

(5)詞語解釋

1.分布或分配在各部分的數(shù)量相同；大小粗細(xì)、時間的間隔相等。（均勻）

2.相同的東西一層層堆疊。（重疊）

3.中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。（空隙）

4.能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（隨遇而安）

(6)詞語搭配

詞語解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有:

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。(2)根據(jù)意思寫詞語。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。

(2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時的景象。

(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。

(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。

這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。

(2)當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動。

3.設(shè)問句

它有特別好的工具嗎?沒有。

引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。

4.古詩名句

1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

這兩句詩道出了一個樸素的道理：當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。

2.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

這是詩人的評判，此處的梅雪對比，其意不在評判高下，而是啟發(fā)我們認(rèn)識到二者是各有所長的。

5.重點(diǎn)句段

1. 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

“均勻”一詞寫出了葉子在墻上分布平均，間距相等，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙；“一順兒”準(zhǔn)確地寫出了爬山虎的葉尖全部朝下的形態(tài)。

2.爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

這幾句話運(yùn)用“觸、變、巴、拉、貼”等動詞，詳細(xì)寫出了爬山虎是怎樣往上爬的，從中可以體會到作者對爬山虎進(jìn)行了一段時間的連續(xù)觀察。

3.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫蟋蟀的住處。蟋蟀的住宅外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生，挖掘時耗時耗力，而蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱。從這巨大的反差中，可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。

三、課文主題：

《暮江吟》這首詩描繪了從傍晚到夜幕降臨后江面上的景色，表達(dá)了詩人對大自然美麗景色的熱愛，對大好秋色的無限喜愛之情。

《雪梅》這首詩寫法新穎別致，詩人借雪、梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。

《題西林壁》是詩人游覽廬山后的總結(jié)，它描寫了廬山雄奇壯觀、變化多姿的面貌，并借景說理，告訴我們認(rèn)識事物要客觀全面，不能主觀片面。

《爬山虎的腳》本文細(xì)致地描寫了爬山虎的生長位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情。

《蟋蟀的住宅》本文圍繞“蟋蟀的住宅”這個新奇的題目，描寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)及修建住宅的過程，贊揚(yáng)了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。

四、習(xí)作

1.好句

1. 我發(fā)現(xiàn)豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了許多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。

2.小蝌蚪全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點(diǎn)，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。

2.提綱

五、日積月累：

立了秋，把扇丟。

二八月，亂穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

自八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

六、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》?？疾楣旁娋?、詩意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。

2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的,也會要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細(xì)致觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。

七、“1+X”閱讀

推薦篇目葉圣陶《牽?；ā?/p>

推薦理由和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽牛花》寫得細(xì)致、樸素、實(shí)在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格,也拉近了讀者與作者的距離,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

閱讀方法在《牽牛花》中,作者先寫了種花,后寫了賞花,借景抒情,托物言志。我們可以通過反復(fù)閱讀,體會作者的感情。

五年級語文（上）第三單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

誓(shì) 謊(huǎnɡ) 懇(kěn) 歹(dǎi)

罕(hǎn) 獄(yù) 釀(niànɡ)瞌(kē)

拘(jū) 衰(shuāi) 拗(niù)

(2)難寫的字

酬:左右結(jié)構(gòu),不要寫得太寬;左部不要少寫中間短橫。

塌:右下部分兩個“習(xí)”字要緊湊一些。

謊:右部是個“荒”,注意不要少寫一點(diǎn)。

嫂:右上部分是“臼”中間加上一豎畫。

妻:上下結(jié)構(gòu),不要寫得太長。

(3)多音字

挑tiāo(挑選） tiǎo （挑戰(zhàn))

吐tǔ(吐痰） tù（吐血）

沒mò（淹沒）méi（沒有)

傳chuán (傳染) zhuàn (傳記)

似：shì（似的）sì（相似）

綠：lǜ（綠色）lù（綠林好漢）

挑：tiāo挑選 tiǎo挑戰(zhàn)

和：hé和好 hè一唱一和

2.詞

(1)必須掌握的詞

酬謝 寶庫 珍寶 僵硬 叮囑 崩塌 發(fā)誓

千真萬確 謊話 遲延 后悔 震天動地

嫂子 稀罕 妻子 自由自在 游泳 相依為命

(2)近義詞

發(fā)誓~立誓 催促~督促 酬謝~感謝

叮囑~囑咐 流傳~留傳 報(bào)答~報(bào)恩

焦急~著急 稀罕~稀奇 見識~認(rèn)識

勞累~辛勞 情形~情況 裝飾~裝扮

余光~余暉 勤勤懇懇~任勞任怨

敗壞~損壞 察訪~訪問 緊急~急迫

懲罰~處罰 日久天長~天長地久

怒氣沖沖~怒發(fā)沖冠 曉風(fēng)~晨風(fēng)

富麗堂皇~金碧輝煌 愛惜~憐惜

(3)反義詞

鎮(zhèn)定→慌張 相信→懷疑 方便→麻煩

悲痛→高興 焦急→冷靜 犧牲→保全

稀罕→常見 親密→疏遠(yuǎn) 干凈→骯臟

眉開眼笑→愁眉苦臉 漸漸→迅速

美中不足→錦上添花 趕緊→拖延

敗壞→維護(hù) 曉風(fēng)→晚風(fēng) 緊急→遲緩

懲罰→獎勵 怒氣沖沖→眉開眼笑

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:

晃晃蕩蕩 花花綠綠 親親密密

勤勤懇懇 干干凈凈

類似的詞語:

紅紅火火 甜甜蜜蜜 大大方方

朝朝暮暮 日日夜夜 家家戶戶

②AABC式詞語:戀戀不舍

類似的詞語：

翩翩起舞 碌碌無為 竊竊私語

面面俱到 源源不絕 亭亭玉立

③ABCC式詞語:怒氣沖沖

類似的詞語:

余音裊裊 長夜漫漫 含情脈脈

人心惶惶 氣喘吁吁 忠心耿耿

④量詞:

一只老鷹 一條白蛇 一顆寶石

一塊石頭 一聲巨響 一把蒲扇 一片樹林

⑤動詞:

幫助別人 叮囑他 變成石頭 催促大家

埋在山坡上 敗壞門風(fēng) 損害尊嚴(yán)

⑥修飾詞:

溫和的眼睛 勤勤懇懇地干活 親密的伙伴

成天成夜地織 微弱的星光 燦爛的云霞

無拘無束地游泳 親親密密地說話

⑦表示天氣的詞語：

烏云密布 狂風(fēng)怒號 傾盆大雨

風(fēng)和日麗 斜風(fēng)細(xì)雨 電閃雷鳴 萬里無云

二、佳句積累

1.精彩句

他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。

這句話是環(huán)境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈;第二句寫出了村子被洪水淹沒時的慘烈,也照應(yīng)了前面鳥所說的“這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒”。

2.心理描寫

他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?

這句話是對牛郎的心理描寫,寫出了牛郎對老牛的關(guān)心之情。

三、課文主題

《獵人海力布》這是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

《牛郎織女(一)》本文是一個民間故事，講述了牛郎與老牛相依為命，在老牛的幫助下結(jié)識了仙女織女，并與其結(jié)為夫妻的故事。贊美了牛郎、織女善良、勤勞的品格，反映了勞動人民對美好生活的追求。

《牛郎織女(二)》本文敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映了他們對美好生活的向往、追求。

四、考試熱點(diǎn)

1.《獵人海力布》易考查課文寫了獵人海力布的哪幾件事,從課文中可以看出海力布是一個什么樣的人。

2.《牛郎織女》(一)(二)常以填空或連線的形式考查故事情節(jié),或者總結(jié)出人物的性格特點(diǎn)。

3.習(xí)作易考查對民間故事的縮寫。

根據(jù)短文內(nèi)容概括出人物的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn),是考試中常考的一個知識點(diǎn)。常見的考查形式:(1)讀了這個故事,你認(rèn)為×××是一個怎樣的人?(2)通過“×××”我們知道×××的性格特點(diǎn)是()。(3)請你用一個或幾個詞語來形容他(她)的性格特點(diǎn)。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目:李明偉《沉香劈山救母》

推薦理由:《沉香劈山救母》是個民間故事。故事的主要內(nèi)容是凡間的劉彥昌與天上的仙女三圣母私訂終身,后來生下一個兒子,取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反對這門婚事,無情地將三圣母壓在山下。長大后的沉香得知了事情的真相,歷經(jīng)磨難,終于劈開華山救出了母親。

閱讀方法:本書圖畫精美,故事動人。閱讀時要結(jié)合圖畫來讀對應(yīng)的文字,這樣就會更深切地理解人物的內(nèi)心情感,更加敬佩不怕困難、意志頑強(qiáng)的沉香。

六、日積月累：

乞巧

作者：林杰 (唐)

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

意思：農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。

六年級語文（上）第三單元

1.難讀的字

納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)

2.難寫的字

嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。

雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。

磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。

3.多音字

豁：huō豁開 huò豁然開朗

縫：fèng裂縫 féng縫補(bǔ)

攢：cuán攢湊 zǎn積攢

哄：hòng一哄而散 hǒng哄騙

?。篵ó單薄 báo薄被

著：zhuó著陸 zháo著火

模：mó模型 mú模板

難：nán難題 nàn難民

4.必須掌握的詞

威風(fēng)凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍

別出心裁 技高一籌 跺腳 大步流星

怒氣沖沖 暴露無遺 沮喪 念念有詞

忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳 發(fā)達(dá)

仍然 理論 恒星 類似 猜測 起源

緊密 適當(dāng) 提供 能源 傾角 晝夜

封凍 揭開 神秘 觀察 拍攝 斑點(diǎn)

枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列

測試 檢測 隕石

5.近義詞

嵌入~鑲?cè)?沮喪~頹喪 疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨 威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)

別出心裁~別具一格 技高一籌~棋高一著

大步流星~昂首闊步 怒氣沖沖~大發(fā)雷霆

心滿意足~如愿以償 全神貫注~聚精會神

尚未~還未 仍然~依然 類似~相似

起源~來源 緊密~密切 適當(dāng)~合適

觀察~觀測 枯萎~干枯 抵御~抵抗

測試~測驗(yàn) 檢測~檢驗(yàn) 猜測~猜想

考察~考查 壯麗~壯觀 優(yōu)美~美好

寬廣~寬敞 井然有序~井井有條

矗立~屹立 排列~陳列 精美~精巧

6.反義詞

沮喪→快活 怨恨→感激 新鮮→陳舊

熱鬧→安 靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振

別出心裁→如法炮制 大步流星→步履維艱

怒氣沖沖→喜氣洋洋 念念有詞→沉默寡言

類似→相反 緊密→松散 適當(dāng)→過分

枯萎→旺盛 抵御→投降 猜測→確定

干燥→濕潤 揭開→隱藏 精美→簡陋

獨(dú)特→普通 寬廣→狹窄 仰望→俯視

迥然不同→大同小異 井然有序→亂七八糟

嚴(yán)絲合縫→漏洞百出

7.詞語歸類

①ABCC式詞語:

威風(fēng)凜凜 怒氣沖沖 得意揚(yáng)揚(yáng)

類似的詞語:

生機(jī)勃勃 小心翼翼 風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語:

津津有味 念念有詞 赫赫戰(zhàn)功

類似的詞語:

栩栩如生 斤斤計(jì)較 勃勃生機(jī)

③ABAC式詞語:

輕手輕腳 呆頭呆腦

類似的詞語:

自生自滅 無聲無息 百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語:

滄海一粟 一無所獲 一模一樣

類似的詞語:

一窮二白 三三兩兩 四面八方

⑤含有夸張的詞語:

泰山壓頂

類似的詞語:

日理萬機(jī) 寸步難行 天衣無縫

⑥含有四種事物的詞語:

亭臺樓閣

類似的詞語:

風(fēng)花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯

⑦量詞:

一道裂縫 一根冰棍棒兒

一綹紅絲線 一套紙盔甲 一顆行星

⑧動詞:

風(fēng)靡全班 存在生命 揭開面紗

拍攝照片 重建太和殿

⑨修飾詞:

叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場 縱橫的黑色線條

宏偉的建筑群

8.佳句積累

1.比喻句

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這個句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動形象地寫出了課桌的破舊。

2.精彩句

(1)只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。

這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進(jìn)行描寫,生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。

(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點(diǎn)綴其間。來到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。

這個句子是對故宮景物的描寫,生動細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對故宮美景的喜愛之情。

3.說明方法

(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。

這個句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

(2)走進(jìn)午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。

這個句子運(yùn)用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動形象地寫出了金水河的美麗。

說明方法是考試中的一個?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:

(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說明方法。(2)句子中運(yùn)用的說明方法有什么好處。

9.課文主題

《竹節(jié)人》本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，同時抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。

《宇宙生命之謎》本文按照“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的邏輯順序，運(yùn)用舉例子、作比較等多種說明方法，說明人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的跡象，而人類將繼續(xù)用孜孜不倦的科學(xué)探索精神去解開宇宙生命之謎。文章字里行間體現(xiàn)出科學(xué)小品文的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

《故宮博物院》本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用，突出表現(xiàn)了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風(fēng)格。

10.考試熱點(diǎn)

1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.第三單元習(xí)作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。

11.推薦閱讀

推薦篇目:姜剛杰的《走進(jìn)麗江》

推薦理由:這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫法,先總說“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會城市昆明六百余公里”,然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達(dá)了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。

閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時,都采用“總—分—總”的方法,描寫的內(nèi)容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建筑,一篇寫自然景物,二者表達(dá)的中心也不盡相同。

12.日積月累

春日

[宋]朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

詩人簡介：

朱熹，字元晦，謚文。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。

朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

詩意：我在一個春光明媚的美好日子來到泗水邊觀花賞草,只見無邊無際的風(fēng)光景物一時間都換了新顏.隨便什么地方都可以看出東風(fēng)的面貌,東風(fēng)吹得百花開放,萬紫千紅到處都是春天的景致。