部編版語文四年級下現(xiàn)代文閱讀專項訓練二

1幸存者的記憶

“大舜”號在渤海灣中再現(xiàn)了“泰坦尼克”號的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。她叫董穎，今年26歲，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。

當警鈴第一次拉響時，頭一次坐船的董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了過來，幫她穿上了救生衣。董穎看到裝船的通道上亂作一團，她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。

經(jīng)過數(shù)小時垂死掙扎后，“大舜”號傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。同艙的幾名男子擊碎了鋼化玻璃窗，第一個逃出這個船艙的是董穎——男人們再次把生的希望留給了她。不過，她也只是在大海中任憑風浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，她花了九牛二虎之力也沒能爬上去。一個男子傾盡全身之力把她頂上救生筏。當董穎再來向他伸手時，一個巨浪將那位大哥卷入海底，再也沒有起來……

筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭?？梢粋€大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩。她將兩個指頭伸進鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進鼻子將自己嗆死。過了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊，有人拉她，可沒拉住，又漂遠了一點，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時可能被反彈到海里。董穎忙將筏繩解開，又是一個浪將她送到了岸上。這時一個漁民用羽絨服包住了她，她活了下來。

真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無私，將會在大海中永生。她要將這個故事告訴世世代代的人們。

（1）“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了　 　的修辭手法，寫出了當時　 　的情況。

（2）第一段中的加點的“居然”表示　 　 。用在這里的作用是　 　。作者特別提到董穎是“只身”去大連玩的原因是　 　。

（3）文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是是什么？

2．課外閱讀。

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行??！你們什么時候動手？”

有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們， 跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”何應欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務說“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”

“你說怎么辦呢？”特務們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來，我得坐著死。”

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務發(fā)抖地說。

“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那特務愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。

（1）給下面畫線的字選擇正確的讀音。

逮捕(dǎi dài)　 　處決(chù chǔ) 　 　挨槍(āi ái)　 　

（2）“死也不倒下”的正確含義是（　?。?/p>

A．坐在椅子上死都倒不下。

B．他死也不愿倒下。

C．吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。

（3）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中，第一個“休息”指句話的意思是　 　 ，第二個“休息”指　 　，這句話的意思是　 　。

3．開心閱讀

蕉香滿懷

有個衣著樸素的老婆婆神情謙順地站在檢票口旁邊。等旅客都走光了，才將我拉到一邊，怯怯地把用報紙包著的一些東西送給我，并顫抖地說：“小姐，這是我家自己種的山蕉，跟你們平常吃的香蕉不一樣，給你吃吃看。我特地從山上帶來給你的，雖然外表不好看，但是真的很好吃，希望你不要嫌棄?！?/p>

她恭敬地抱著兩串山蕉，請我無論如何都得收下?？墒俏腋孛疗缴?，怎么好意思收？她將山蕉小心翼翼地擺在檢票口邊上，拉著我的手說：“小姐，你不記得我了？上個月我來這里找兒子，不小心把錢包弄丟了，而我兒子的電話號碼在錢包里面。我在候車室坐了幾個小時，你請人去買面給我吃，還幫我買回家的火車票，你忘了??？”我趕緊在腦海里搜尋，卻一點印象也沒有。

“小姐，我回家后，每天都想快點來跟你說謝謝，順便還面錢給你?！?/p>

她越說，我的臉越紅。一碗面才幾塊錢，她卻牢記在心，實在讓我不好意思。

“多謝您，錢您收回去。面我請，山蕉您請，好嗎？祝您身體健康。”

她見我收下山蕉，開心地跟著兒子走了，我抱著山蕉進辦公室，滿懷的蕉香，讓我不禁想：如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開來，多么美好?。?/p>

（1）老婆婆為什么要給檢票小姐送山蕉呢？（　　）

A．因為老婆婆喜歡漂亮的檢票小姐。

B．因為老婆婆想求助檢票小姐。

C．因為“我”曾給過老婆婆無微不至的幫助，老婆婆專程來對“我”表示感激。

（2）“我”對老婆婆沒有印象的原因是　 　。

（3）短文中的“我”和老婆婆分別是一個什么樣的人？

“我”：　 　。

老婆婆：　 　。

（4）找出短文中最能表達作者思想感情的句子。

閱讀課文，完成練習

上學，是青銅的一個夢。

然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學。

夜晚，他躺在床 上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。

而葵花也顯出沒有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去撐只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分好聽的蟲子……

這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。

葵花說：“讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶。”

奶奶把葵花拉到懷里，用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。

青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學。我不用上學。我上學也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛?！?/p>

這兩個孩子就這樣不停地爭辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去——她落淚了。

葵花將臉埋在奶奶的胸前，一個勁地哭起來：“我不上學，我不上學……”

4．用小標題的形式概括文章的主要內(nèi)容

5．用一句話或幾個字來評價以下人物。

青銅：　 　 葵花：　 　

奶奶：　 　 爸爸和媽媽：　 　

6．故事最后到底誰去上學了？是用什么方式?jīng)Q定的？請預測一下。

7．課外閱讀。

變

①馬市長放下茶杯,望著女兒說道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表揚,我們一定要大力支持?！?/p>

②“有什么事就說吧?！?/p>

③“我們單位有個剛分配來的大學生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說她是不是太傻了?”

④馬市長吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來:“爸,我想請教您一個問題?！?/p>

⑤“什么?”馬市長頓時收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對不行!”

⑥“哦,那么她爸爸是誰?”馬市長問道。

⑦“就是您老人家呀!”

⑧女兒神秘地笑了笑,說:“不對,我認為應該表揚她爸爸,因為她爸爸十分支持她?！?/p>

（1）這篇文章的順序被打亂了,請將段前的序號按正確的順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。

（2）文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是　 　和　 　。

（3）文中女兒向父親“請教”的目的是　 　

（4）你認為文中的馬市長是個什么樣的人?

8．課外閱讀。

給我一個承諾

在美國得克薩斯州的一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧_______（走過 路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“我不需要回報：但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他！”

于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記對他幫助過的人_______（敘述 轉(zhuǎn)述）那句同樣的話。

幾年后的一天（　　）克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在一個孤島上（　?。┮晃挥赂业纳倌昝爸缓樗虥]的危險救了他（　　）當他感謝少年的時候（　?。┥倌阓______（突然 竟然）也說出了那句克雷斯曾經(jīng)說過無數(shù)次的話（　　）我不需要回報（　?。┑乙憬o我一個承諾（　?。┛死姿孤犃松倌甑脑?，______________________________。

（1）選出文中括號里恰當?shù)脑~語。

（2）給加下劃線的字選擇正確解釋。

一沓鈔票（　　）①量詞 ②多

酬謝。（　　）①敬酒 ②報酬

（3）“錨”是停船的用具，把“錨”拋到水底可以使船停穩(wěn)。那么汽車“拋錨”是什么意思呢？

（4）給第3自然段加上標點。

（5）克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？

（6）克雷斯聽了少年的話后，心情會怎樣？請給短文加一個簡短的結(jié)尾，寫在文章后面的橫線上。

9．閱讀課文短文，回答問題。

不服輸?shù)馁噷?/p>

賴寧為全國十佳少先隊員，他學習英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿瘛?/p>

他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁。回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開始做提桶練習。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（lēi）紅了，他也不怕。

兩個星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬萬沒想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。

賴寧和杜武同學是同桌，杜武總以為自己的地理學得好，就故意考賴寧地理知識，賴寧答不出來。杜武十分得意。當天下午，杜武又向賴寧提了好幾個地理知識方面的問題，不料，賴寧卻對答如流。杜武奇怪極了，問賴寧。賴寧說：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀！說吧，還想考我什么？我正想練腦子呢?！?/p>

（1）根據(jù)意思，從本文中找出相應的詞語，填在括號里。

①形容失敗得十分慘重，不可收拾?！?　

②回答問題像流水一樣快。形容口才好，反應快?！?　

（2）給劃線的字選擇正確的讀音。

膝蓋（xī qī）　 　 沉甸甸（diàn diān）　 　

（3）簡要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事？

（4）概括第二自然段的段意。

（5）讀了短文之后，你覺得賴寧是一個怎樣的人呢？

閱讀闖關(guān)。

“諾曼底號”遇難記

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，A 著，B 著，C 著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去，克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。！”

輪船在深深的海水中慢慢下沉。

人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。

“快干！”船長又叫道。20分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權(quán)利。

10．“哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了?！币痪渲械摹斑@樣”指代哪些內(nèi)容？

11．請你在選文的橫線上填上恰當?shù)脑~語。

A．　 　 B．　 　 C．　 　

12．概括這段文字的中心意思。

13．文中有句話，畫龍點睛地揭示了哈爾威船長的高貴品質(zhì)，用橫線畫出來。

14．文中有一個浮雕式的特寫鏡頭：“屹立在艦橋上……猶如鐵鑄，紋絲不動”，這里的描寫突現(xiàn)了船長的什么精神？

15．“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。”這里的場面描寫有什么作用？“凝視”中包含了人們的哪些感情？

16．閱讀短文，回答問題

東史郎日記（節(jié)選）

〔日〕東史郎

二十一日奉命警戒城內(nèi)，我們又離開了馬群鎮(zhèn)。

中山路上的最高法院，相當于日本的司法省，是一座灰色大建筑。法院前有一輛破爛不堪的私人轎車翻倒在地。路對面有一個池塘。不知從哪兒拉來一個支那人，戰(zhàn)友們像小孩玩抓來的小狗一樣戲弄著他。這時，西本提出了一個殘忍的提議，就是把這個支那人裝入袋中，澆上那輛汽車中的汽油，然后點火。于是，大聲哭喊著的支那人被裝進了郵袋，袋口被扎緊，那個支那人在袋中拼命地掙扎著、哭喊著。西本像玩足球一樣把袋子踢來踢去，像給蔬菜施肥一樣向袋子撒尿。西本從破轎車中取出汽油，澆到袋子上，在袋子上系一根長繩子，在地上來回地拖著。

稍有一點良心的人皺著眉頭盯著這殘忍的游戲。一點良心都沒有的人則大聲鼓勵，覺得饒有興趣。

西本點著火。汽油剛一點燃，就從袋中沖出了令人毛骨悚然的慘叫聲。袋子以渾身氣力跳躍著、滾動著。有些戰(zhàn)友面對如此殘暴的玩法還覺得很有趣，袋子像火球滿地滾，發(fā)出一陣陣地獄中的慘叫。西本拉著口袋上的繩子說：

“喂，嫌熱我就給你涼快涼快吧！”

說著，在袋子上系了兩顆手榴彈，隨后將袋子扔進了池塘。火漸漸地滅掉了，袋子向下沉著，水的波紋也慢慢地平靜下來。突然，“嘭！”手榴彈爆炸了，掀起了水花。過了一會兒，水平靜下來，游戲就這樣結(jié)束了。

像這樣的事情在戰(zhàn)場上算不上什么罪惡。只是西本的殘忍讓我們驚詫。

一會兒，這伙人便將上面的慘事統(tǒng)統(tǒng)忘記，如同沒事人一樣又哼起了小曲走路了。

（1）給下列詞語中劃線字注音

（2）文中的“支那人”是指　 　。

（3）“戰(zhàn)友們”是指　 　。

（4）文中有三處比喻，準確地揭示了日本軍隊的毫無人性，以及他們對中國人的慘不忍睹的迫害。這三處比喻是如何表述的？

（5）東史郎把觀看這“一幕慘劇”的人分為兩種情形，他們各有怎樣的不同？

（6）西本所說的“涼快涼快”是指的什么？

（7）文中最能揭示日本侵略者的毫無人性，把殺人當成是“饒有興趣”的游戲的一句話是：　 　。

（8）西本所提出的殘忍的提議是指的什么？

17．閱讀課文片段，回答問題。

小兵張嘎(節(jié)選)

那兩個鬼子不待請，已經(jīng)大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調(diào)地說：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時，他已發(fā)現(xiàn)那個“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺階，跨進屋去。小嘎子一面靠向風門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時遲，那時快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當”把風門一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截——咔地夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。接著，從屋里飛出一個戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠。

就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢？

（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個題目，你會取什么？(　　)

A．挑簾戰(zhàn) B．擾亂敵營 C．假槍挾真槍

（2）判斷對錯。

①“他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。

②“西間屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機智，他成功地引誘鬼子上當。

（3）選文最后一個自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子　 　。

（4）讀完選文，你覺得小嘎子是個什么樣的人？

18．課外閱讀。

董遇讀書有三余

董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛好學習,因此獲得了豐富的知識。

別人見他很有學問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲?！闭埶v書的人說:“你講的很有道理。可是我們都苦于沒有時間怎么辦呢?”董遇回答說:“你們應當利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人們不解地問。

董遇看了看大家,一字一板地說:“所謂‘三余’,是指冬天乃是一年里的業(yè)余時間。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門不得,更是在家讀書的好時間哩!”

人們聽了他的話,都有所悟,哪里是沒有時間,分明是不會利用時間呀!

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。

倘若:　 　

一字一板:　 　

（2）把下面的反問句改成陳述句。

你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時間嗎?

（3）董遇所指的“三余”各是什么時間?找出來。

（4）從這則故事中,你悟出了什么道理?

19．課內(nèi)閱讀，回答問題。

太陽已經(jīng)落下去 藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子 映在還鄉(xiāng)河上 像開了一大朵一大朵雞冠花 葦塘的蘆花被風吹起來 在上面飄飄悠悠地飛著

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”

“________________________！”

蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

（1）把短文中橫線上的內(nèi)容補充完整。并說說這句話的意思。

（2）給第一自然段加上標點。

（3）照樣子，仿寫句子。

例：藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

①　 　像　 　

②　 　像　 　

（4）你認為雨來是個什么樣的孩子，請?zhí)顚懴旅娴目瞻住?/p>

雨來雖然　 　，但是卻能夠做到　 　，他真是個　 　、　 　、　 　的孩子！

20．根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！

（1）“半天喘不過氣來”說明了：　 　。

（2）“雨來還是咬著牙”說明了：　 　。

類文閱讀

錢學森

1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學家錢學森。

錢學森1934年畢業(yè)于上海交通大學，隨后赴美留學，師從美國著名的空氣動力學教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時，錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

1949年10月1日，中華人民共和國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在中華人民共和國誕生后的第一個中秋節(jié)，他們談論祖國的美好前景，感到格外興奮。

此刻，錢學森埋藏心底已久的愿望越發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國的建設(shè)服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒有設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學研究，只怕有困難?！卞X學森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的?！?/p>

聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！”

然而，錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。

錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”。

21．品析句子：閱讀下面的句子，感受人物品質(zhì)，完成練習。

①想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！

從錢學森的　 　描寫中，我們感受到了他的　 　。

②他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>

通過對錢學森的　 　描寫，我們能感受到他　 　。

22．探究寫法：下面的句子都能夠表現(xiàn)錢學森的杰出才華，其中表現(xiàn)的角度不同的一項是（　　）

A．他，就是世界著名的科學家錢學森。

B．錢學森……成為馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。

C．美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！”

D．錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻。

23．文本補白：聯(lián)系上下文，理解畫橫線的句子。錢學森會對留學生們說些什么？請發(fā)揮想象，把錢學森可能說的話簡要地寫下來。

24．對比思考：對比本文和課本中的《祖國，我終于回來了》一文，判斷下列說法的正誤。

①兩篇文章都是寫錢學森沖破阻撓回到祖國、報效祖國的故事。(　　)

②兩篇文章都是按照事情的發(fā)展順序展開描寫的。 ( )

③兩篇文章都對人物的言行展開描寫，讓我們感受到了錢學森赤膽忠誠的愛國情懷。(　　)

25．情感表達：讀《黃繼光》《錢學森》，思考這些人物的言行，你對愛國有了怎樣的體會？

26．閱讀文章，回答問題。

雨花石

1946年夏天，天快亮了，一輛汽車在雨花臺的一個荒崗上停了下來。從車上推下來一個被綁著的人。這人渾身是血，但臉上的神色依然是那樣的堅定。

突然，從敵人的刺刀叢中推出來一個十來歲的小男孩。這男孩一看被綁著的是自己的爸爸，就一下子撲到爸爸身上。敵人惡狠狠地把小男孩從他爸爸身邊拉開，威脅道：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只要你讓他交出地下黨的名單，他就可以不死；不然的話，連你的小命也保不??！”

小男孩沒有說話，他倔強（jiàng qiáng）地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊摟住爸爸：“爸爸，我永遠愛你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光說：“孩子，黑暗就要過去，天就要亮了。”父子倆向敵人投去一瞥輕蔑的目光。

敵軍官惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊（bó pō）之中，小男孩被敵人拖走了。

這天晚上，這個小男孩在敵人的拷打下，什么也沒說。敵人沒辦法，只好把他推出監(jiān)獄大門。他摸黑來到雨花臺，在爸爸犧牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一塊雨花石。第二天，他帶著這塊染著爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，當上了一名地下小交通員。

（1）在括號里選擇正確的讀音。

倔強（jiàng qiáng）　 　

血泊（bó pō）　 　

（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

猶豫—　 　

敬重—　 　

笑瞇瞇— 　 　

（3）畫線句子是對人物的　 　描寫和　 　描寫，由此可以猜測這是一位　 　。

（4）你是怎樣理解“黑暗就要過去，天就要亮了”這句話的？

（5）革命戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)像短文中的小交通員一樣的小英雄。說一說，你還知道哪些小英雄的故事？

27．閱讀文段，回答問題。

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”

“_______________?！?/p>

蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

（1）在文段中的橫線上填上合適的句子。

（2）照樣子，寫詞語。

飄飄悠悠、　 　、　 　

嗚嗚地、　 　、　 　

（3）照樣子，寫句子。

藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

　 　像　 　。

閱讀文章片段，完成練習

他

"他哭起來眼淚很多。"這是一個醫(yī)生對他的評語。每當眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時，他總是說:"不痛，不痛。"甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說:"你真臭啊!"這是他在上海時，我時常說他的一句話。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來信說，他看到這句話時，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫:"王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋。"這也是他在上海時，時常說我的一句話。

28．根據(jù)選段內(nèi)容，把題目補充完成。

29．當眼淚涌上來的時候，“他一忍再忍”，表現(xiàn)了他　 　的個性。

30．收到了“我”寫給他的信后，他的反應是怎么樣的？為什么有這樣的反應？

31．說一說“他從不為一些無聊的小事哭”從“從不”這個詞語的表達效果。

閱讀短文，完成練習。

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪上看雜志，聽到一聲溫柔的（A）“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞到枕邊，我只好有禮貌地（B）。

夜深人靜，我拿起蘋果，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。 蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……

32．根據(jù)文意，在文中（A）（B）兩處應填入的詞語分別是　 　和　 　。

A．呼喚 B．呼喊 C．道歉 D．道謝

33．“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主?！笔且驗椤?　

34．“我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果”，那“我”還得到了什么？

35．讀了這個故事，你認為自己一個人出門獨行時，該如何應付類似的事呢？

36．給短文加一個合適的題目?！?　

37．閱讀《”諾曼底”號遇險記》，回答。

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，它從奧德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號逼了過來。

（1）給下面的字注音。

好似　 　 負重　 　 朝　 　著

（2）找出文中的比喻句，　 　。此句把　 　比作　 　。

（3）聯(lián)系課文，理解一下“筆直”和“逼”說明了什么？

38．課外閱讀。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血就會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫(yī)生緊緊握住男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！?/p>

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

（1）“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(每件事不超過十個字)

①　 　

（2）第⑦自然段中的畫線句子運用了　 　描寫，男孩眼中“放出光彩”是因為　 　

A．男孩眼睛里有淚花。

B．男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。

（3）文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？

（4）第③自然段中寫男孩“經(jīng)過一番思考”，他在思考什么？

39．閱讀短文，回答問題。

撒尿的孩子

在一本新到的《小螺號》上，我看到一張有趣的照片。照片上是一個小男孩。他卷頭發(fā)，翹鼻子，大眼睛，一臉調(diào)皮相。這是一座塑像，媽媽說是青銅鑄造成的。這小男孩渾身光溜溜的，連條游泳褲都不穿，正在撒尿。剛一看到，我都替他害臊呢！可聽了他的故事后，我立即非常尊敬他了。

媽媽說，他叫于廉，是比利時人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起來小便，忽然他看見侵略軍正在點導火索。導火索點著了，火苗索索地爬向炸藥。炸藥一響，城市就完了，全市的居民也要完了。怎么辦？小于廉急中生智，對準導火索撒尿！導火索的火苗被尿澆滅了。就在這時，侵略軍發(fā)現(xiàn)了于廉，把他殺害了。

為了______這位小英雄，比利時人民請雕塑大師為他鑄造了一個銅像，______在比利時的首都布魯塞爾城中。

媽媽說，于廉站在那兒已經(jīng)有300多年了。在大雪紛飛的寒冬，人們怕他受凍，紛紛送衣服給他，各種各樣的衣服都有：有國王的王服，有禁衛(wèi)軍的禮服，有工人勞動時穿的工作服，還有我們中國人民送給他的一套紅緞子衣服呢！人們都知道他并不需要衣服，可還要送給他。

（1）選擇合適的詞語填在文中的橫線上。

為了　 　這位小英雄，比利時人民請雕塑大師為他鑄造了一個銅像，　 　在比利時的首都布魯塞爾城中。

（2）根據(jù)意思從文中找到相應的詞語。

在緊急中想出好的應付辦法。　 　

（3）認真朗讀第二自然段，你讀懂了什么？

（4）人們知道于廉不需要衣服卻還要送給他，是因為什么？

類文閱讀

我的老師(節(jié)選)

魏 巍

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳ε伞眰?，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。?/p>

40．下面加點字讀音正確的是（　?。?。

A．褪（tuì）色 B．卷（juàn）著 C．似（sì）的

41．請用“多么……多么……多么……”寫一句話。

42．作者回憶的這件事，對于幼小的作者來說真是“件小事嗎”？為什么？

課外閱讀。

我要做好孩子（節(jié)選）

黃蓓佳

金鈴從門縫里看見邢老師裏著被子躺在床上，頭發(fā)散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點兒可怕。邢老師聽到了門口的聲音。她本來是在閉目養(yǎng)神，所以聽覺特別敏銳。她睜開眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門和門框之間，就笑起來：“是金鈴嗎？進來呀！”又拍拍自己的床沿說：“來，坐到老師身邊來?！?/p>

金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。邢老師小聲．驚呼：“啊，你還帶來了花！太漂亮了！老師生病之后，還沒有一個人想到給老師送花呢！”金鈴高興得眼淚差點兒要掉下來。

邢老師接著就問起班上的情況：紀律怎么樣？任課老師有什么看法？都有誰被叫到辦公室談話了？數(shù)學和英語測驗過了嗎？在全年級排名第幾？金鈴挺懂事，知道病人是不能生氣的，就小心翼翼揀些不那么嚴重的事情來說，偶爾還耍點兒小手腕，把壞事說成了好事，還充分發(fā)揮她的語言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說得邢老師笑瞇瞇的。

□哎呀□我都差點兒忘了問□今天下午的自習課□你們是怎么安排的□邢老師從床上撐起半個身子問道□金鈴說：“數(shù)學老師和英語老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業(yè)。”邢老師有些著急：“這怎么行？隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了？”她想了想，對金鈴說：“你去，替我當一次小老師，布置大家寫一篇作文?！苯疴徯奶饋?，有點兒不敢相信自己的耳朵：“我去？是我嗎？”“為什么不能是你？”邢老師慈愛地看著她，“全班就數(shù)你的作文最好，你布置作文最合適。”金鈴的眼淚差點兒又要掉下來了。她結(jié)結(jié)巴巴地問：“那么……那么……寫什么題目呢？”邢老師很輕松地說：“寫什么題目由你定。你是老師?！苯疴従o閉住嘴，要費好大的勁才能使自己不至于激動得哭出來。

43．想一想事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

44．“金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐，下，生怕一不小心碰疼了老師。”這句話是對人物的　 　描寫，體現(xiàn)了金鈴對邢老師的　 　。

45．在第四自然段中的“□”內(nèi)填入合適的標點符號。

46．從畫線句子中的“撐”字，你體會到了什么？

47．金鈴第一次“哭”是因為得到了老師的　 ??；第二次“哭”是因為得到了老師的　 　；第三次“哭”是因為得到了老師的　 　。

48．本文選自黃蓓佳的《我要做好孩子》。你覺得“好孩子”是　 　出來的。

49．閱讀下文，回答問題

竺可楨的故事

竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。

竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“小熊啊，這就叫‘水滴石穿’呀！別看一滴一滴的雨水沒有什么厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就?！?/p>

（1）照樣子，寫詞語。數(shù)著數(shù)著 一個一個 　 　　 　　 　

（2）仿照下面的句子，用劃線的詞語寫一句話。①竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。②讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就。

（3）說說你對“水滴石穿”的理解。

課外閱讀。

小兵張嘎（節(jié)選）

“家里有。里頭請吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時，他已發(fā)現(xiàn)那個“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君”一面咕嚕著，咔咔地上了臺階，跨進屋去。小子一面靠向風門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽嚓嚓兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子官兒“哇呀”一叫，回頭就跑。說時遲，那時快，小嘎子見他要跑，急甩手“咣當”把風門一關(guān)，鬼子官兒身子才竄出半截——咔地夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。接著，從屋里飛出一個戰(zhàn)士啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠。

就是老鷹抓小雞也沒有這般快疾，小嘎子飛過去只一抄，就把“王八盒子”搶在手里了。

50．讀讀下面的句子，選擇認為正確的說法。

①“太君”在文中指日本鬼子，而不是指天上的神仙太上老君。（　　）

②“他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。（　?。?/p>

③“西間屋干凈”，并不是真的，這里寫出了小嘎子的機智，好引鬼子上當。（　?。?/p>

④這篇短文主要寫了小嘎子參與戰(zhàn)斗時自己打死了兩個日本鬼子的經(jīng)過，表現(xiàn)了他的機智勇敢。（ ）

51．如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個題目，你會取什么？（　　）

A．楊家府請君入甕，挑簾戰(zhàn)

B．韓家大院單刀赴會，擾亂敵營

C．初生牛犢不怕虎，假槍挾真槍

52．讀完本文，你覺得小嘎子是一個怎樣的孩子？選擇正確的選項。（多選）（　?。?/p>

A．淘氣頑皮 B．機智勇敢 C．臨危不懼

D．靈活善變 E．堅強樂觀 F．愛槍如命

課外閱讀

爺爺?shù)奶J笛

楊淼

在強強的想象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……

轉(zhuǎn)眼間又到了葦葉蔥蘢的五月，強強來到了爺爺?shù)男∥荨?/p>

五月間的海水變得柔和溫潤。海面上平靜得出奇，海風帶著初夏的溫馨，拂過強強柔嫩的臉頰。

“爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！”

“好的，我們這就去。”

強強拉著爺爺?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。強強心里別提多高興了。

夜晚很快就到了。爺爺說：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一個人留在屋里怕不怕？”強強說：“放心吧，爺爺，我不怕?！?/p>

大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險。

強強襄緊被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊著：“爺爺！爺爺！”可是聽不到任何回答。又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。

“嘩——嘩——”海水一浪接著一浪，永不疲倦。強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應該去把爺爺找回來。他哆嗦著下了床，剛要開門，“呼”的一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進了被窩。

強強從未經(jīng)過這樣的漫漫長夜。不知過了多久，蒙朧中，他仿佛聽到，在逐漸平息下來的風濤聲里夾雜著一種奇特的聲響。

啊，爺爺?shù)奶J笛！

“爺爺！爺爺！”強強情不自禁地大喊起來。悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的一句話：“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實?！?/p>

53．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。

永不疲倦：　 　

情不自禁：　 　

54．選文畫線句子中破折號的作用是　 　。

55．在海邊的夜晚，強強的心理經(jīng)歷了的變化過程，從　 　、　 　、　 　這一過程中，我們可以感受到強強　 　。

56．你怎樣理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話？

課外閱讀

給我一個承諾

在美國得克薩斯州的一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧（走過 路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“我不需要回報：但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他！”

于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記對他幫助過的人（敘述 轉(zhuǎn)述）那句同樣的話。

幾年后的一天 克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在一個孤島上 一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他 當他感謝少年的時候 少年（突然 竟然）也說出了那句克雷斯曾經(jīng)說過無數(shù)次的話 我不需要回報但我要你給我一個承諾 克雷斯聽了少年的話，__________。

57．選出文中括號里恰當?shù)脑~語。

58．給加點字選擇正確解釋。

一沓鈔票　 ?、倭吭~ ②多

酬謝?！?　①敬酒 ②報酬

59．“錨”是停船的用具，把“錨”拋到水底可以使船停穩(wěn)。那么汽車“拋錨”是什么意思呢？

60．給第3自然段加上標點。

61．克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？

62．克雷斯聽了少年的話后，心情會怎樣？請給短文加一個簡短的結(jié)尾，寫在文章后面的橫線上。

63．課外閱讀。

生死攸關(guān)的燭光

第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報工作。

為了情報安全，伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。

一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。伯諾德夫人知道，①萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭里的秘密就會_______(顯露__暴露)，秘密情報就會遭到破壞，同時他們一家三口的生命將宣告結(jié)束。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！跋壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著她輕輕把蠟燭吹滅。

輕松的心情沒有_______(持續(xù) 連續(xù))多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。

時間一分一秒地過去。這時候，兒子杰克伸手端起燭臺：“天真冷，我去抱些柴來生個火吧。”中尉一下奪回燭臺：“你不用蠟燭就不行嗎？”②孩子知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。③燭光搖著，發(fā)出_______(微弱__細微)的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。④伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。

突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

（1）找出括號中恰當?shù)脑~語。

（2）詞句賞析，判斷對錯。

①句①中兩個“秘密”的意思是相同的。

②句②中“厄運”是指法國要打敗仗。

③句③屬于環(huán)境描寫，烘托了當時的緊張氣氛。

④句④運用了夸張和比喻的修辭方法，寫出了伯諾德夫人緊張、憎恨的心情和德軍的兇惡。

（3）用簡潔的語言概括母子三人的具體行動。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。

大兒子　 　，　 　。

小女兒　 　，　 　。

（4）說說母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

64．課外閱讀。

抗日小英雄

王樸生長在太行山石嶺下的河北省順平縣野場村。在他開始懂事的時候，日本強盜發(fā)動了盧溝橋事變，侵占華北，戰(zhàn)爭的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行為在王樸幼小的心靈燃起民族仇恨的烈火。

有一次，野場村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子外，王樸也是其中一個，日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單，叫漢奸翻譯，然后把他們一個一個拉出來。當狗漢奸齜牙咧嘴地問王樸八路軍的東西藏在哪里時，王樸怎么也不回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，威脅王樸。王樸面對日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面對死亡毫不畏懼。就這樣，王樸英勇地獻出了年輕的生命。

（1）理解詞語。

昂首挺胸：　 　

（2）找出文中描寫漢奸丑惡嘴臉的詞語。

（3）面對日本鬼子的刺刀，王樸是怎樣做的？

（4）讀了本文，你有什么感受？

65．課內(nèi)閱讀。

不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲：“同志”，可最后還是忍住了。

（1）從文中摘抄“他”要求獨立的表現(xiàn)。

（2）不少父母對子女的事包辦代替，從選段中作者對待侄兒的做法中，你有何感想？

（3）簡答題。

①“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

問題：“小心”反映了他說話時什么樣的心態(tài)？

②他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在一起的這種境界了。

問題：“他”為什么悲哀？這反映了“他”什么樣的心理？“我”以后為什么“不去破壞他和那無所不能的爸爸在一起的這種境界了”？

現(xiàn)代文閱讀

______

在德國的一個小火車站，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛來的列車扳道岔。

這時他無意識地回了一下頭，突然發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在那段鐵軌上玩耍，而那輛行駛的列車馬上就要駛上這條鐵軌。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛來的列車將會有上百人面臨喪生的厄運。

他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負的巨大責任。這位工人向他的兒子大一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔。一眨眼的工夫，這輛火車安全進入預定鐵軌。

他的兒子由于平素就習慣了服從長輩的命令，沒有顯出絲毫的慌亂，主即筆直地躺倒在鐵軌中央，一輛滿載乘客的火車從他的頭頂呼嘯而過。

車上的旅客們毫不知情，他們的生命曾千鈞一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，然而兒子站立起來，竟未受一點傷。

德皇知道了這位扳道員的勇敢舉動，頒發(fā)給他一枚獎章，上面刻著：“一位盡職的公民”。

66．根據(jù)意思從文中找出詞語。

①不幸的命運。　 　

②千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險?！?　

67．“那位父親向著兒子的方向狂棄而去”中的“狂奔”表現(xiàn)出他怎樣的心理？

68．文中哪一句話具體描寫了扳道員的勇敢舉動？請用波浪線畫出來。

69．給短文擬一個標題，填在文前的橫線上。

70．德皇為什么要給扳道員頒發(fā)獎章？你從中體會到什么？

71．課外閱讀。

手不釋卷

三國時期，吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個缺點，就是不愛讀書。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個重要的地方。臨走前囑咐他：“你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應當多讀些史書、兵書，才能把事情辦好?！?/p>

呂蒙聽了（　　）感到很為難（　?。u頭說（　?。┸婈犂锸虑樘啵ā　。┠挠袝r間讀書?。ā　。?/p>

孫權(quán)很不高興，批評他說：“你這話不對，時間是靠人擠出來的！我過去愛讀書。主管國家大事以來，雖然很忙，還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，可是仍然手不離書本。你為什么不刻苦讀書呢？”

聽了孫權(quán)的話，呂蒙覺得很慚愧，心服口服。從此以后，他努力讀書，知識越積越多。真正做到了“手不釋卷”。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

叮囑----　 　 愧疚----　 　

（2）解釋詞語。

手不釋卷：　 　。

慚愧：　 　。

（3）給第二段加標點。

（4）把下面這句話概括成一句俗語。

人們分別三天，就得另眼看待?！?　

（5）文章中提到　 　個人物都手不釋卷，他們是　 　、　 　、　 　。

（6）孫權(quán)派呂蒙去鎮(zhèn)守一個重要的地方，臨走前是怎樣叮囑的？

72．課外閱讀。

小兵張嘎(節(jié)選)

那兩個鬼子不待請，已經(jīng)大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調(diào)地說：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時，他已發(fā)現(xiàn)那個“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺階，跨進屋去。小嘎子一面靠向風門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時遲，那時快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當”把風門一關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截——咔地夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。接著，從屋里飛出一個戰(zhàn)士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠。

就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢？

（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個題目，你會取什么？(　　)

A．挑簾戰(zhàn) B．擾亂敵營 C．假槍挾真槍

（2）判斷打錯的打。

①“他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。

②“西間屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機智，他成功地引誘鬼子上當。

（3）選文最后一個自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子　 　。

（4）讀完選文，你覺得小嘎子是個什么樣的人？

73．閱讀短文，回答問題。

死也不倒下

吉鴻昌同志是忠誠的共產(chǎn)黨員，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌被敵人從天津押解到北平。剛一下車，敵人就給他看了一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊！你們什么時候動手？”

有一次，反動頭目何應欽親自審問他，要他招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是千百萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本人勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒獨J被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠地‘休息’了，你讓我多說幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”

“你說怎么辦呢？”特務們有些害怕了。

“給我拿把椅子來，我得坐著死?！?/p>

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對郡個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那個特務發(fā)抖地說。

“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那個特務愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。

（1）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠地‘休息’了，你讓我多說幾句吧！”這句話中第一個“休息”指　 ?。坏诙€“休息”指　 　。

（2）在文中用“　 　”畫出三處描寫吉鴻昌神態(tài)的句子。

（3）這篇短文表現(xiàn)了吉鴻昌　 　的精神。

74．課外閱讀。

五月的秧苗

小時候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來的雜草。

五月的天,已很有些熱。無遮無攔的天空下,火辣辣的太陽光,毫不留情地照射著大地上的每一個角落。天已有很多日沒有下雨了,地里旱得很,還沒長到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細,他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。

我不解,便問:“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說:“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時候,這時旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來,秧苗蔫蔫的,一點兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會迅速地往上躥個子,即使遇到狂風暴雨,秧苗也不會倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實——玉米也會特別大……”

聽了叔公的話,我不由得恍然大悟。

多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁?，F(xiàn)在細想,小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說不定會成為你的一筆財富,激勵你成長得更加茁壯。因為,正像人們常說的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風雨的。小時候過慣了飯來張口、衣來伸手的優(yōu)裕生活,長大了一點兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風吹雨打,從小就應該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長成蓬蓬勃勃的棟梁之材。

（1）五月正是玉米苗　 　的時候,旱一旱它,秧苗的根會扎得　 　,扎得　 　。到了六月,玉米苗就會　 　。

（2）為什么說“小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?

（3）本文表面是寫　 　,實際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L過程中要　 　的道理。

（4）讀了短文后,聯(lián)系生活實際說一說我們具體應該怎么做。

閱讀短文，回答問題。

一個母親的心

①見到江生時，他蜷躺在靠窗的病床上，床邊坐著他瘦弱的母親，母親正認真地向他描述窗外的情景：“今天天氣多好??！看，陽光都照到你床上了。窗外，油菜花開了，金燦燦的一片。草坪上……咦！那不是小玉嗎，她跟你得的是一種病，這不，現(xiàn)在自己能在院子里散步了……”

②病房的窗外其實是一堵光禿禿的墻，什么都沒有。江生的腦腫瘤壓迫了視神經(jīng)，入院時他已經(jīng)失明，幾乎沒有治愈的可能性?？蛇@位堅強的母親不愿放棄，哪怕只有萬分之一的希望。她在大路邊擺攤賣雞蛋餅，為了給兒子治病，她已賣掉了居住的房子，還賣過血……

③街鄰親友都不忍心與她照面。她無論見到誰，都會上前拉住他的手_____（要求 懇求）道：“給我兒子打個電話吧?！彼龑鹤诱f：“瞧，那么多人關(guān)心你呢！”

④她日復一日地陪著病床上的兒子，默默地坐在床邊看著兒子接聽自己_____（精心 用心）安排的來電。

⑤誰都難以相信，她能接連幾天通宵不眠，四處奔走，打聽兒子同學、朋友的住址?！敖o我兒子打個電話吧?！彼f。

⑥醫(yī)生們盡了最大的努力，江生還是在一個靜悄悄的黎明走了。

⑦大路邊，人們又看到了那個賣雞蛋餅的手推車和那個更瘦、更憔悴的身影。兒子那部手機伏在母親胸口貼身的布袋里。

⑧每個清晨和黃昏，她胸口那部手機都有人發(fā)來問候的信息：“媽媽，我們愛你。”

75．聯(lián)系上下文，選出括號里恰當?shù)脑~語。

76．母親從沒放棄身患絕癥的兒子，為了兒子她（　　）

A．賣掉了房子、賣血，并且日復一日地陪伴，跟兒子聊天

B．陪兒子看油菜花，在草坪上玩耍

C．時常打電話給朋友

77．畫橫線的部分是　 　描寫。從這段文字中我體會到了　 　（填序號）。

A．窗外景色很美麗

B．那位母親對兒子深深的愛

C．兒子的病會好起來

78．結(jié)合選文，說說為什么大家都給這位母親發(fā)信息。

課外閱讀。

《青銅葵花》（節(jié)選）

上學，是青銅的一個夢。然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。而葵花也顯出沒有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去掉只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分好聽的蟲子…

這天晚上，大人們把他們叫到了面前，將安排告訴了他們?？ㄕf：“讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶?！蹦棠贪芽ɡ綉牙镉酶觳簿o緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。青銅像是早就想好了，用表情、手勢準確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學，我不用上學。我上學也沒有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不會放牛?！边@兩個孩子就這樣爭辯著，把大人心里搞得很難受?？▽⒛樎裨谀棠痰男厍?，一個勁兒地哭起來：“我不上學！我不上學…”

爸爸只好說：“再商量吧?！?/p>

第二天，當事情然不能有一個結(jié)果時，青銅轉(zhuǎn)身進了房間，不一會兒捧出一只瓦罐來。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，一顆為綠色。這里的孩子常玩一種有輸贏的游戲，輸了的，就給銀杏。那銀杏一顆顆的都染了顏色，十分好看。許多孩子的口袋里都有五顏六色的銀杏。青銅比畫著說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，誰就去上學。”

三個大人疑惑地望著他。他朝他們悄悄地打著手勢：“你們放心好了。

大人們都知道青銅的聰明，但他們不知道青銅到底耍什么名堂，有點兒擔心會有另樣的結(jié)果。青銅又一次悄悄向他們作出手勢。那意思是說：“萬無一失?！贝笕藗兘粨Q了一下眼神，同意了。

青銅問葵花：“你明白了嗎？”葵花點點頭。青銅問葵花：“你同意嗎？”葵花看看爸爸、媽媽，最后看著奶奶。奶奶說：“我看呀，這是好主意呢?！笨ū愠嚆~點點頭。青銅說：“說話可要算數(shù)！”“算數(shù)！”媽媽說：“我們在旁邊看著，你們兩個，誰也不得耍賴！”青銅還是不放心，伸出手去與葵花拉了拉釣。奶奶說：“拉鉤上吊，一萬年不變?！笨ㄞD(zhuǎn)過頭來，朝奶奶一笑：“拉鉤上吊，一萬年不變?！卑职謰寢屢黄鹫f：“拉鉤上吊，一萬年不變?！?/p>

79．加點的詞語“準確無誤”在文中的意思是　 　，從這個詞語能夠感受到青銅非常地　 　。（只填序號）

A．難過 B．堅決 C．期待 D．憂郁

80．第2自然段主要運用了對人物的　 　描寫。（填序號）

①語言 ②動作 ③外貌 ④心理

81．從哪句話中可以體會出葵花很懂事？請用橫線畫出來。

82．青銅和葵花都不肯上學，是因為（　?。?/p>

A．兩個孩子都想放牛

B．放牛比上學更重要

C．兩人都想把上學的機會讓給對方

D．兩個孩子都不想上學

83．看到兄妹倆都不肯上學，大人會想些什么呢？

84．閱讀文章，回答問題。

楊靖宇誓死不降

1938年冬，日寇實施慘無人道的歸屯并戶政策，并勾結(jié)日本武裝屯田移民，加強對南滿抗日根據(jù)地的摧殘，抗日聯(lián)軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進入長白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰(zhàn)斗中受重大損失，隊伍剩四百多人。

1940年1月，為解決部隊給養(yǎng)問題，楊靖宇命部隊主力北上，自己帶領(lǐng)一支小部隊東進。到了最后，他身邊僅有7名戰(zhàn)士，4名負傷，在零下40度嚴寒中，沒有一粒糧食，僅僅依靠樹皮棉絮和雪水充饑，但是他與600人的日偽軍頑強作戰(zhàn)，誓死不降。偽排長趙廷喜勸降他：“我看你還是投降吧，如今滿洲國對投降的人不殺頭的?！睏罹赣钇届o地回答：“我是中國人，不能做這樣的事情。如果我們中國人都投降了，咱們中國就完了?！?/p>

由于叛徒出賣，楊靖宇被敵人包圍，在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個人的情況下，仍毫不畏懼，頑強抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地剖開了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他胃腸里盡是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震驚。

他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類的正義。

（1）“慘無人道”的意思是　 　。它的近義詞有　 　、　 　等。

（2）畫線的句子寫出了楊靖宇面臨的困難主要有：①　 　，②　 　，③　 　，④　 　。在這種情況下，楊靖宇依然誓死不降，表現(xiàn)了他　 　的精神。

（3）讀一讀偽排長趙廷喜和楊靖宇的對話，想一想，楊靖宇的行為和下面哪句詩表現(xiàn)的一樣？（　　）

A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

B．人無信不立。

C．寧可食無肉，不可居無竹。

（4）想一想，當敵人看到楊靖宇的胃腸里的枯草、樹皮和柳絮的時候，會想什么？

（5）在東北抗日聯(lián)軍中，有很多堅貞不屈的革命將士。除了本文中寫到的楊靖宇之外，你還知道誰？請你寫出兩個人名來吧！

85．下面是課文未選取的《我們家的男子漢》片段，請閱讀后完成練習。

他__________

“他哭起來眼淚很多。”這是一個醫(yī)生對他的評語。每當眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時，他總是說：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭??！”這是他在上海時，我時常說他的一句話。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來信說，他看到這句話時，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋?！边@也是他在上海時，時常說我的一句話。

（1）根據(jù)選段內(nèi)容，把題目補充完整。

（2）當眼淚涌上來的時候，“他總是一忍再忍”，表現(xiàn)了他　 　的個性。

（3）收到“我”寫給他的信后，他的反應是怎樣的？為什么有這樣的反應？

（4）說一說“他從不為一些無聊的小事哭”中“從不”這個詞語的表達效果。

86．課外閱讀。

“高斯”號脫險記

著名的美國科學家富蘭克林小時候曾做過一個十分有趣的實驗：他取來幾塊大小一樣，顏色不同的碎布，放在雪地上。幾小時以后，其他的碎布仍在雪地上躺著，只有黑布深深地陷進雪里?？刹灰】催@個實驗，這個實驗說明：黑色物體吸收陽光的能力最強。正是這個實驗成果，使探險船“高斯”號死里逃生。

1903年夏天，探險船“高斯”號剛到南極，就遇到了一場罕見的暴風雪，被封鎖在茫茫無邊的冰原上。_________船員們想盡了各種辦法，累得筋疲力盡，_________沒能使船前進一步。船上的淡水、糧食和蔬菜在一天天減少，眼看大伙就要坐以待斃了。

一天，船長正在甲板上沉思。他抬頭看看天空，暴風雪過后，烈日當空，萬里無云。他猛然想起了富蘭克林小時候做過的那個實驗，眼睛一亮，精神頓時振奮起來。他下令立即緊急動員，把船上所有的煤屑和鍋爐煙道中的黑灰傾倒在冰上，鋪成一條長二千多米，寬十米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了強烈的陽光，使得路上的堅冰全部融化了。在大家的跳躍歡呼聲中，“高斯”號徐徐啟航，走上了新的航程。

（1）在文中橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

因為……所以…… 如果……就…… 盡管……也……

（2）用橫線畫出船長想出辦法后神態(tài)變化的語句。

（3）文章主要寫的是　 　。

（4）讀了短文后，談談你得到了哪些啟示。

87．課外閱讀。

陳嘉庚

愛國富翁陳嘉庚一生過著極其簡樸的生活。1951年的一天，陳毅特意到集美拜望他。

陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗，上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修；另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。

陳毅看了陳嘉庚的屋內(nèi)陳設(shè)，臉上浮現(xiàn)出很復雜的表情。他說道：“嘉老，您讓我又想起了延安！”陳嘉庚說：“比延安好多了，這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?，踱到窗前，看著窗外幢幢高樓，不由得贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀！”“不敢當，不敢當！”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國！”

聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手說：“我們的后代會永遠記住您的?！?/p>

（1）為表達中心思想，作者主要進行了　 　描寫和對人物的　 　描寫。

（2）文章的第2自然段從(　　)這幾方面描寫了陳嘉庚的生活極其簡樸。(多選)

A．辦公室也是臥室

B．蚊帳發(fā)黃，打了補丁

C．用破瓷碗做燭臺

D．沙發(fā)已破舊

E．請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的

（3）短文通過人物的對話，贊揚了陳嘉庚的　 　。

（4）談談你對文中畫線句子的理解。

88．課內(nèi)閱讀

那鞋的制作工序是（）將上等的蘆花采回來（）將它們均勻地搓進草繩里（）編織成鞋（）那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。

（1）在括號里填上合適的標點符號。

（2）這個片段寫了　 　。

（3）用橫線畫出鞋的制作過程的句子。

（4）用“先……然后……再……”寫一段通順連貫的話。

閱讀短文，回答問題

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我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)砹耸裁春贸缘?”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我?guī)Ыo你吃。”只見那個桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊?”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧?”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎?”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信?你試試吧!”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎?”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當了，爸爸上當了?！卑职帚读撕冒胩?，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

89．“舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè;字義有：①舍棄 ②施舍

③房屋④養(yǎng)家畜的圈 文中的“舍”應取讀音　 　，應取字義　 　。

90．寫出下列詞的近義詞。將信將疑　 　肯定　 　

91．不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。

92．“突然，我想出了一條妙計” ，“妙計”在文中是指　 　；我使用這條妙計的目的是　 　；從中體現(xiàn)了　 　。

93．給文章加上題目，寫在短文前的橫線上。

94．課外閱讀。

變

①馬市長放下手里的茶杯,望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表揚,我們一定要大力支持.”

②“有什么事就說吧.”

③“我們單位有個剛分配來的大學生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說她是不是太傻了?”

④馬市長吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶.女兒笑吟吟地走過來：“爸,”

⑤“什么?”馬市長頓時收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對不行!”

⑥“哦,那么她爸爸是誰?”馬市長問道.

⑦“就是您老人家呀!”

⑧女兒神秘地笑了笑,說：“不對,我認為應該表揚她爸爸,因為她爸爸十分支持她.”

（1）這篇文章的順序已經(jīng)被打亂了，請將段前的序號按正確的順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。

　 　。

（2）文章中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是　 　和　 　。

（3）文章中女兒向父親“請教”的目的是　 　。

（4）你認為馬市長是個什么樣的人?

95．閱讀選文，完成練習。

上學，是青銅的一個夢。然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學。

夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。

而葵花也顯出沒有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去撐只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分 好聽的蟲子…...

這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。

葵花說：“讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶?！?/p>

奶奶把葵花拉到懷里，用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。

青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學。我不用上學。我上學也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛?！?/p>

這兩個孩子就這樣不停地爭辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去——她落淚了。

葵花將臉埋在奶奶的胸前，一個勁地哭起來：“我不上學，我不上學……”

（1）用小標題的形式概括文章的主要內(nèi)容：　 　

（2）用一句話或幾個字來評價以下人物。

青銅：　 　 葵花：　 　

奶奶：　 　 爸爸和媽媽：　 　

（3）故事的最后到底誰去上學了？是用什么方式?jīng)Q定的？請你預測一下。

　 　去找原著看一看你的預測準不準。

96．課外閱讀。

小通訊員

解放戰(zhàn)爭時期，14歲的小通訊員馬林奉命到敵占區(qū)八里屯去偵察情況。他化裝成一個拾柴火的孩子，一邊拾柴，一邊觀察敵人的動靜。

突然，一個敵人從碉堡里跑出來，問馬林是干什么的。馬林不慌不忙地指著身邊的一捆柴火說：“拾柴火的！”“胡說！你是給共產(chǎn)黨探聽情報的！”那個敵人吹胡子瞪眼地大聲喊著，又說：“你家住哪兒？”“村東頭！”敵人朝馬林冷笑一聲說：“走，領(lǐng)我看看去！你要是撒謊，老子崩了你！”

馬林硬著頭皮往村東頭走，指著一間破草屋說：“這就是我的家?！闭f來也巧，正在這時，從破草屋里走出一位老大娘。馬林立刻跑過去撲到她的懷里，哭著說：“娘！他要槍斃我，他說我是給共產(chǎn)黨探聽情報的?！?/p>

馬林這突如其來的舉動把老大娘嚇了一跳。但她馬上就明白是怎么回事了。她緊緊地摟住馬林，說：“孩子，別害怕！人家長官跟你鬧著玩呢！娘給你煮的粥都快涼了，快吃去吧！”那個敵人無可奈何，瞪了大娘一眼，轉(zhuǎn)身走了。

馬林在大娘的掩護下，完成了偵察任務。部隊得到準確消息以后，做出戰(zhàn)斗部署。第二天騎兵連包圍了八里屯，把敵人全部殲滅了。

（1）劃線句子屬于　 　描寫和　 　描寫。這句話寫出了馬林的　 　。他的這種做法用一個成語表示叫　 ?。S機應變 隨遇而安）。

（2）馬林之所以管老大娘叫娘，是因為　 　。

（3）你覺得馬林是個怎樣的孩子？

閱讀課內(nèi)選段，完成練習。

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

97．選文描寫“陰慘慘的霧氣”的作用是（　?。?/p>

A．點明了“諾曼底號”遇難的原因是海面大霧彌漫

B．渲染悲壯的氣氛，襯托出人們悲痛的心情

C．突出了環(huán)境的惡劣，救援的困難

D．只是描寫天氣，沒有特別的意思

98．選文中的“黑色的雕像”運用了　 　的修辭手法，突出了哈爾威船長　 　的形象。

99．哈爾威船長的事跡讓人感動，你還知道哪些有類似品質(zhì)的人？簡要說一說。

100．課外閱讀。

程門立雪

楊時是宋朝學者。他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請教大學問家程頤。//

他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺。楊時悄悄地對同學說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風，吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。//

過了很久，程頤醒來了。當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”楊時望著程頤慈祥的面容，說：“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”

程頤被他們尊師好學的精神感動了，詳細地解答了他們的問題。//

（1）把文中劃線的句子改成陳述句。

（2）文章分成三段，已用“//”標明，請寫出每段的段意。

①　 　

②　 　

③　 　

（3）用一句話概括故事的主要內(nèi)容。

（4）這個故事對我們有什么教育意義？

課外閱讀

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秦文君

記得自己小時候，往往在玩得興致勃勃的時候，母親會叫我們?nèi)ニ缬X。這時候，我和弟弟只好噘著嘴，緊閉雙目，癱倒在各自的床上，做出不省人事的樣子，仿佛已昏睡百年。母親則端坐在自己的屋里，人困馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來。

這時，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動，去點一下他的鼻子，他竟捂著嘴“咯咯”地笑起來。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲：有時把席子卷起來，做成“地道”，“敵我雙方”從“地道”里鉆進鉆出；有時，我們玩角色扮演游戲，我披起毛巾，裝扮成七仙女，弟弟則偶爾演獨臂大盜。這時假如母親推門進來，一定會驚得當場暈倒。午睡簡直變成了帶有冒險成分的娛樂活動，到后來，午睡竟大受我們歡迎。

二十多年過去了，現(xiàn)在輪到我做母親了，女兒午睡的時間到了，我推開門走進她的房間，小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛看的書，她也在假睡。我不想說什么，因為她已經(jīng)在盡力讓我滿意。如果一味去逼，她不想出些高明的點子來反抗才怪呢。

小孩子們個個都有一手對付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。

101．請為短文擬一個標題，寫在文前的橫線上。

102．閱讀文中畫橫線的句子，說說“地道”“敵我雙方”這些詞語為什么要加引號。

103．“我"知道女兒在假睡，為什么不想說什么？為什么不去逼孩子睡午覺？

104．讀短文，完成練習。

要學會獨立思考

偉大的科學家愛因斯坦，非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學習能力。他晚年住在美國時，經(jīng)常喜歡檢查來他家玩的鄰居小姑娘的功課和作業(yè)。有一次，孩子拉著他的手親昵地問：“愛因斯坦爺爺，這道題怎么做？”愛因斯坦和藹地說：“孩子，要學會思考，不要（ ）碰到困難（　?。┫騽e人伸手?！庇袝r，愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說：“我給你指個方向，不過，答案還得用你的頭腦去找！”

原來，愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子，他在14歲時，就自學幾何和微積分。他像一只貪婪的餓狼一心撲在知識的海洋里，忘記了周圍的一切。在自學中他一旦遇到困難，總是細心琢磨，反復思考，直到實在算不出來時才向別人請教?！敖o我指個方向吧！”但是不等人家開口，他就提出要求說：“不要把答案全部告訴我，留著讓我思考！”后來他成了一位杰出的科學家。當人們贊譽他對人類科學作出巨大貢獻時，愛因斯坦笑著說：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的?！?/span>

（1）在第一自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）愛因斯坦為什么能成為著名的科學家？

（3）閱讀劃橫線的句子，注意加粗的詞語。然后仿造這個句子把下面一句話寫具體。

她唱的歌可好聽啦。

答案解析部分

1．【答案】（1）比喻；非常危險，隨時都可能葬身大海

（2）出乎意料；說明董穎一個弱女子能逃生令人驚奇，引出下文；說明董穎沒有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

（3）說明董穎如果沒有人幫助肯定難逃一死，突出了男人們的幫助對她的重要。

2．【答案】（1）dài；chǔ；ái

（2）C

（3）過度疲勞而休息；死亡、犧牲；表現(xiàn)了他幽默風趣、視死如歸的樂觀主義精神。

3．【答案】（1）C

（2）在檢票口工作，遇到的人、類似的事情太多

（3）熱情、不圖回報。；知恩圖報、樸實、善良。

（4）如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開來，多么美好??！

【答案】4．兄妹互讓上學機會

5．堅定、懂事；善良、乖巧；慈祥、疼愛孩子；善良、無奈

6．一家子用抽簽的方式?jīng)Q定誰去上學，最后是葵花去上學了

7．【答案】（1）④②③①⑧⑥⑦⑤

（2）大力支持；絕對不行

（3）獲取父親對自己行動的支持

（4）馬市長是一個言行不一的人。

8．【答案】（1）路過、轉(zhuǎn)述、竟然

（2）①量詞；②報酬

（3）汽車在中途發(fā)生故障而停止行駛。

（4） ， ， ， ， ：“ ， ?！?/p>

（5）克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都轉(zhuǎn)述了那位幫助過他的人說過的話。

（6）克雷斯聽了少年的話后，心情非常激動。頓時，克雷斯感到一股暖流涌上心頭。

9．【答案】（1）①一敗涂地；②對答如流

（2）xī；diàn

（3）刻苦練習扳手腕戰(zhàn)勝對手 面對同學的提問對答如流

（4）賴寧為了戰(zhàn)勝對手，刻苦訓練手勁。

（5）賴寧是一個聰明、勇敢、頑強的孩子，他熱愛學習，團結(jié)友愛，是一個了不起的小英雄。

【答案】10．他隨著輪船一起沉入深淵。

11．指揮；主宰；領(lǐng)導

12．通過描寫和議論贊美哈爾威船長是一個偉大的英雄。

13．他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。

14．這里的描寫突現(xiàn)了船長敬業(yè)盡責的精神，堅定剛強的意志，以及寧死不渝的對輪船和大海執(zhí)著的愛。

15．場面顯得肅穆、悲壯，具有震撼人心的力量。這“凝視”中也許并沒有痛苦，只有無比的崇敬和強烈的震撼。

16．【答案】（1）jǐng；chí；shū；cǎn；bō

（2）中國人

（3）日本侵略者

（4）①像小孩玩抓來的小狗一樣戲弄他。②像玩足球一樣把袋子踢來踢去。③像給蔬菜施肥一樣往袋子上撒尿。

（5）①稍有一點良心的人，皺著眉盯著這個殘忍的游戲。②一點良心都沒有的則大聲鼓勵。

（6）在袋子上系兩顆手榴彈，然后扔到水里去。

（7）這些人便將這慘事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，如同沒事人一樣，又哼起小曲走路了

（8）把支那人裝入袋中，澆上汽油，然后點火燒。

17．【答案】（1）A

（2）錯誤；正確

（3）在得到槍時的興奮之情

（4）小嘎子是一個機智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。

18．【答案】（1）如果,假如。；形容說話從容清楚,吐字清晰,也指嚴肅認真,毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng),合乎規(guī)矩。

（2）你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,正是讀書的大好時間。

（3）是指冬天乃是一年里的業(yè)余時間。；夜間是一天的業(yè)余時間。；還有陰雨之天。

（4）我們要珍惜時間多讀書,讀好書,而且把一本書讀上百八十遍,自會明白其中的道理。

19．【答案】（1）有志不在年高

（2）。 ， ， 。 ， 。

（3）天上的白云；一朵朵雪白的棉花。；天上的星星；無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。

（4）還是個孩子；巧妙對付鬼子子；機智；勇敢；熱愛祖國的孩子。

20．【答案】（1）鬼子兇狠毒辣

（2）他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志

【答案】21．心理活動；歸心似箭；語言；他的一顆愛國之心

22．C

23．示例：同學們，我們現(xiàn)在學有所成，祖國很需要我們，我們應該回國去，為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量。

24．①正確；②錯誤；③正確

25．示例：黃繼光把他最好的年華奉獻給了革命，而且沒有一點怨言；錢學森放棄了富裕的生活和優(yōu)越的工作條件毅然回到祖國、報效祖國。我們也要像他們一樣熱愛祖國，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

26．【答案】（1）jiàng；pō

（2）堅定；輕蔑；惡狠狠

（3）外貌；神態(tài)；遭受酷刑的革命者

（4）示例：國民黨的反動統(tǒng)治就要結(jié)束了，全國就要解放了，我們就要勝利了。

（5）示例：我還知道小英雄王二小、劉胡蘭、雨來等。

27．【答案】（1）有志不在年高

（2）迷迷糊糊；反反復復；嘩嘩地；呼呼地

（3）靜靜的湖面；一面光滑的鏡子

【答案】28．他的眼淚

29．堅強

30．他的反應先大笑，然后哭了，用毛巾捂住了臉。；因為他很想“我”，也想起了“我們”在一起的快樂時光，他應激動而流淚，又不愿讓別人看到，所以拿起一塊毛巾捂住了臉。

31．“從不”具有強調(diào)作用，有一向如此的意思，突出了小男孩作為一個男子漢剛強的個性。

【答案】32．A；D

33．“我”并不信任陌生婦女，對她十分警惕。

34．人間的真善美

35．學會保護自己，也要給有需要的人提供一定的幫助。

36．陌生人的蘋果

37．【答案】（1）sì；zhòng；cháo

（2）沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰；黑點；幽靈、山峰

（3）相撞是無法躲避的。

38．【答案】（1）給妹妹輸血；和妹妹平分生命

（2）神態(tài)；B

（3）勇敢、無私、富有愛心和獻身精神。

（4）示例：要是給妹妹輸血我就會死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會死。我希望妹妹能活著，即使用我的命去換她的命。

39．【答案】（1）紀念；屹立

（2）急中生智

（3）小于廉用自己的尿澆滅了導火索的火苗，救了全市的人，他自己卻被侵略者殺害了。

（4）因為人們被勇敢的于廉感動了，被于廉的智慧打動了，被于廉那種強烈的愛國心打動了，所以明知道于廉不需要衣服，卻還是要送給他。

【答案】40．A

41．我又見到了家鄉(xiāng)盛開的桃花，它們是多么紅艷、多么芬芳、多么讓我迷醉呀。

42．不是。因為老師解決的這件“糾紛”，給了幼小的“我”以莫大的支持，使我銘記到如今。

【答案】43．邢老師病了，金鈴去看望她，邢老師要求她布置同學們寫一篇作文，題目由金鈴來定。

44．動作；關(guān)心

45．“ ， ， ， ？” 。

46．我體會到邢老師的焦急，說明她是一個敬業(yè)、熱愛學生的好老師。

47．感謝；認可；信任

48．夸

49．【答案】（1）琢磨琢磨；考慮考慮；活動活動

（2）①小明不僅學習好，還特別熱愛勞動。②不管做什么事情，只有持之以恒，才能取得最后的成功。

（3）水一直向下滴，時間長了能把石頭滴穿。比喻只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。

【答案】50．①正確；②錯誤；③正確；④錯誤

51．A

52．B；C；D；F

【答案】53．永遠不感到勞累。；抑制不住自己的感情。

54．表示聲音的延長

55．平靜；恐懼；激動；變得勇敢、堅強了

56．“沾點海水”就是經(jīng)受風浪的考驗，就是經(jīng)歷和困難．作斗爭的過程。這句話的意思是，每個人都要學會和困難作斗爭，只有能夠戰(zhàn)勝困難才是真正的長大。

【答案】57．路過；轉(zhuǎn)述；竟然

58．①；②

59．汽車在中途發(fā)生故障而停止行駛。

60．， ， 。 ， ：“ ， ?！?/p>

61．克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都轉(zhuǎn)述了那位幫助過他的人說過的話。

62．克雷斯聽了少年的話后，心情非常激動。

頓時，克雷斯感到一股暖流涌上心頭。

63．【答案】（1）暴露；持續(xù)；微弱

（2）①錯誤；②錯誤；③正確；④正確

（3）借口抱柴；端起燭臺；推說睡覺；拿走燭臺

（4）鎮(zhèn)定、勇敢、機智。

64．【答案】（1）抬起頭，挺起胸。形容斗志高，士氣旺。；沒有絲毫害怕和恐懼。

（2）齜牙咧嘴

（3）王樸面對日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面對死亡毫不畏懼。

（4）讀了本文，我深知今天的幸福生活來之不易，我們一定要好好學習，將來才能更好地建設(shè)祖國。

65．【答案】（1）不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。

（2）從要讓孩子獨立，放手讓孩子去做力所能及的事。

（3）既強烈希望能去少林寺，但又對是否有“棒冰”感到擔憂。為爸爸不在身邊悲哀；心里感到非常失望沮喪；我不愿傷害孩子幼小的心靈，不想讓他傷心難過。

【答案】66．厄運；千鈞一發(fā)

67．焦急萬分，想知道兒子怎么樣了。

68．這位工人向他的兒子大一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔。

69．盡職的公民

70．因為扳道員放棄了拯救自己兒子的機會，拯救了上百人。體會到扳道員大公無私、舍己為人的高尚品格。

71．【答案】（1）囑咐；慚愧

（2）手不釋卷：手里的書舍不得放下，形容 勤奮好學，刻苦讀書。；慚愧：因有缺點或錯誤而感到不安;羞愧。

（3）， ， ：“ ， ？”

（4）士別三日，當刮目相看。

（5）三；呂蒙；孫權(quán)；光武皇帝

（6）你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應當多讀些史書、兵書，才能把事情辦好。

72．【答案】（1）A

（2）錯誤；正確

（3）在得到槍時的興奮之情

（4）小嘎子是一個機智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。

73．【答案】（1）疲勞過度需要身體上的休息；要犧牲了

（2）吉鴻昌看了，平靜地說、吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說、吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。

（3）為了信仰而獻身的大無畏

74．【答案】（1）扎根；深；牢固；迅速地往上躥個子,即使遇到狂風暴雨,秧苗也不會倒伏減產(chǎn)

（2）因為只有小時候接受生活苦難的磨礪,長大后才能經(jīng)得了風雨,不被挫折擊垮。

（3）玉米苗；接受生活的磨礪

（4）在生活中,我們要勇于面對挫折,迎難而上。

【答案】75．懇求；精心

76．A

77．語言；B

78．因為大家都被這位母親的愛和執(zhí)著所感動，希望她能堅強地生活。

【答案】79．青銅表達得非常準確，一點錯誤都沒有；B

80．①②④

81．葵花說：“讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶。

82．C

83．示例：葵花和青銅為上學的事不停地爭辯，都想把上學的機會讓給對方，兩個孩子都太懂事了。

84．【答案】（1）殘酷到了沒有一點人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點；示例：心狠手辣；喪心病狂

（2）戰(zhàn)士少；嚴寒；沒有糧食；日偽軍人數(shù)眾多；強烈的愛國主義

（3）A

（4）示例：他們會被楊靖宇堅貞不屈的精神而震驚，不敢相信他竟然靠著這樣的東西堅持了這么多天。

（5）趙一曼、趙尚志等。

85．【答案】（1）的眼淚

（2）堅強

（3）他的反應是先大笑，然后哭了，用毛巾捂住了臉。因為他很想“我”，也想起了“我們”在一起的快樂時光。他因激動而流淚，但又不愿讓別人看到，所以拿起一塊毛巾捂住了臉。

（4）“從不”具有強調(diào)作用，有一向不如此的意思，突出了小男孩作為一個男子漢剛強的個性。

86．【答案】（1）盡管、也

（2）眼睛一亮，精神頓時振奮起來。

（3）“高斯”號脫險的過程

（4）遇到困難和危險不要慌亂，應鎮(zhèn)定沉著，積極思索，這樣有利于擺脫陷阱。

87．【答案】（1）環(huán)境；語言

（2）A；B；C；D

（3）謙虛作風和偉大的愛國主義精神

（4）這句話說的是陳嘉庚的生活非常簡樸，就像紅軍戰(zhàn)士當年在延安一樣。

88．【答案】（1）：，，。

（2）蘆花鞋的制作工序。

（3）先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。

（4）我先用針穿了線，然后找出碎布，最后把碎布縫在一起形成布口袋。

【答案】89．shě；②

90．半信半疑；斷定

91．這么好吃的桔子一定要讓爸爸嘗一嘗。

92．好辦法；讓爸爸嘗一嘗美味的桔子；父子情深

93．父子情深

94．【答案】（1）④②③①⑧⑥⑦②。

（2）大力支持；絕對不行

（3）獲取父親對自己行動的支持。

（4）馬市長是一個言行不一的人。

95．【答案】（1）兄妹互讓上學機會

（2）堅定、懂事；善良、乖巧；慈祥、疼愛孩子；善良、無奈

（3）一家人用抽簽的方式?jīng)Q定誰去上學，最后是葵花去上學了。

96．【答案】（1）動作；語言；聰明機智；隨機應變

（2）告訴老大娘他被敵人威脅，讓大娘明白他在敵人面前說這是他的家，以取得大娘的配合

（3）例：我覺得馬林是個聰明、有正義感的孩子。

【答案】97．B

98．比喻；沉著、堅定、無畏

99．我還知道白求恩是忠于職守的典范。

100．【答案】（1）老師，您在休息，我們不能驚動您。

（2）楊時和同學冒著大雪去請教大學問家程頤。；程頤正在睡午覺，楊時和同學在門口冒雪等待多時。；程頤被他們的精神感動，詳細解答了問題。

（3）楊時和同學冒雪在大學問家程頤門口等待請教問題。

（4）學習楊時謙虛求學，尊敬師長的品德。

【答案】101．午睡

102．表示特殊的含義。

103．因為她已經(jīng)在盡力讓“我”滿意。如果一味去逼，孩子會想出些高明的點子來反抗。

104．【答案】（1）一；就

（2）因為他學習知識時善于思考，思考，再思考。

（3）她唱的歌可好聽啦，像百靈鳥一樣，婉轉(zhuǎn)動聽。