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近幾日，各省市的高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公布，分?jǐn)?shù)出爐之后，可謂是“幾家歡喜幾家愁”，心境舒暢的一定是那些成績優(yōu)異的考生。

對(duì)于那些分?jǐn)?shù)上了700的“學(xué)霸”來說，上清華還是讀北大是現(xiàn)在面臨的幸福的煩惱。反觀那些分?jǐn)?shù)不理想的學(xué)生，此刻只能在為自己的未來而發(fā)愁。

01孩子高考總分沒超過一百，夢(mèng)想做“電競(jìng)選手”，家長：不知如何勸

大部分省市高考試卷的滿分都是750分，所以想在高考中取得700分以上的高分其實(shí)很不容易。當(dāng)然，如果想在高考中取得100分以下的成績也是非常不容易的，畢竟每門學(xué)科只要考到25分就可以考到這個(gè)成績。

小吳今年參加了高考，他的父母在得知他的分?jǐn)?shù)之后感到十分焦慮，因?yàn)樾蔷头浅！安蝗菀住钡乜剂?9分，其中英語甚至只考了個(gè)位數(shù)。

父母為此十分發(fā)愁，但是小吳卻滿不在乎的樣子，因?yàn)樗膲?mèng)想是想成為一名職業(yè)電競(jìng)職業(yè)選手，現(xiàn)在高考結(jié)束了，自己反而能專心追逐夢(mèng)想了。

小吳之所以成績?nèi)绱嗽愀?，原因在于他沉迷于電子游戲。?jù)他的父母回憶，本來小吳也只能算是電競(jìng)愛好者，但一次參加業(yè)余電競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷讓小吳萌發(fā)了把電競(jìng)游戲當(dāng)作職業(yè)的想法。

特別是在了解到頂尖電競(jìng)選手擁有高昂的獎(jiǎng)金和不菲的代言費(fèi)之后，小吳更是一發(fā)不可收拾，再也不關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不分晝夜地提升自己的電競(jìng)技術(shù)。

面對(duì)兒子不切實(shí)際的夢(mèng)想，小吳的父母也曾苦口婆心地勸說過，但不僅沒有任何效果，反而更加堅(jiān)定了小吳成為“電競(jìng)職業(yè)選手”信念，對(duì)此，小吳的媽媽也是欲哭無淚，不知如何勸說。

02分析：為什么說小吳想成為“電競(jìng)職業(yè)選手”的想法不切實(shí)際呢？

電子游戲深受很多人的喜愛，特別是對(duì)于很多青少年來說，電子游戲有著很深的吸引力。把電子游戲當(dāng)作愛好可以，但如果想要以此作為職業(yè)還是十分困難的。

首先，電子競(jìng)技本質(zhì)上屬于競(jìng)技比賽的一種，想要成為頂級(jí)的職業(yè)選手，必須擁有頂尖的技術(shù)，雖然很多青少年玩家在游戲中的操作很熟練，但是比起頂尖的職業(yè)選手往往差的還很遠(yuǎn)。

其次，電子競(jìng)技現(xiàn)在的發(fā)展已經(jīng)很成熟了，有很多職業(yè)經(jīng)紀(jì)人會(huì)從網(wǎng)上尋找具有潛力的玩家發(fā)展成為職業(yè)選手，所以如果小吳的技術(shù)真的已經(jīng)達(dá)到了職業(yè)選手的水平，那么早就會(huì)有經(jīng)紀(jì)人主動(dòng)拋來橄欖枝了。

最后，電競(jìng)職業(yè)選手的職業(yè)生涯其實(shí)很短暫，競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈，甚至可以用“殘酷”來形容。

所以，小吳即使有幸成為電競(jìng)職業(yè)選手，但如果無法一直保持好的狀態(tài)，取得好的成績的話也會(huì)很快被淘汰的，那些能夠獲得豐厚報(bào)酬的選手也只是站在這個(gè)職業(yè)金字塔尖的明星選手。

03家長應(yīng)如何面對(duì)孩子各種不切實(shí)際的夢(mèng)想呢？

1、不要粗暴地打擊孩子的夢(mèng)想

如果家中的孩子像小吳一樣有著這種不切實(shí)際的夢(mèng)想，家長不要粗暴地直接打擊孩子，否則不僅會(huì)打擊孩子的積極性和信心，還可能刺激孩子的逆反心理，導(dǎo)致父母和子女之間的對(duì)立。

家長在了解孩子的夢(mèng)想之后，應(yīng)該先做鼓勵(lì)，積極了解孩子夢(mèng)想相關(guān)的領(lǐng)域，然后再做判斷和下一步打算。

2、讓孩子認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)的差距

當(dāng)父母對(duì)孩子理想所涉及的領(lǐng)域有了清晰的了解和判斷之后，家長應(yīng)該想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)的差距。具體的方法可以是給孩子舉例子，講道理，或者是讓孩子接受適當(dāng)?shù)拇驌簟?/p>

比如小吳的父母就可以找機(jī)會(huì)讓小吳和職業(yè)選手進(jìn)行切磋，有了直接的對(duì)比之后，孩子往往還是能夠認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的。

每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的夢(mèng)想，對(duì)于孩子的夢(mèng)想家長應(yīng)該給予理解和支持。面對(duì)合理的夢(mèng)想家長要鼓勵(lì)孩子勇敢地追逐夢(mèng)想，面對(duì)那些不切實(shí)際的夢(mèng)想家長也要做到循循善誘，保存孩子追逐夢(mèng)想的信心，讓孩子把這份動(dòng)力用到合適的領(lǐng)域去。

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