升學(xué)規(guī)劃首選明日生涯       

電子競技的轉(zhuǎn)正之路

10年前，沒人敢想電子競技成為一門專業(yè)。畢竟，早年電子競技一直被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，甚至被掛上“玩物喪志”“網(wǎng)癮”等標(biāo)簽。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

電競專業(yè)一般是指“電子競技運動與管理”專業(yè)（以下簡稱電競專業(yè)），本科專業(yè)代碼040210TK，?？茖I(yè)代碼570312。另外，諸如中國傳媒大學(xué)等較早涉及電競專業(yè)的院校，一般是將電競專業(yè)劃分至“藝術(shù)與科技”專業(yè)，主要培養(yǎng)游戲策劃和電子競技運營人才。

2019年4月，人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了13個新職業(yè)，其中就包括“電子競技員”、電子競技運營師”這兩個電競新職業(yè)。

根據(jù)同年《電競產(chǎn)業(yè)分析報告》數(shù)據(jù)顯示，2018年，中國的電競營收達(dá)1.64億美元，在全球市場占比18%，中國的電競用戶突破3.5億，觀眾人數(shù)達(dá)1.25億，占全球總量的33%。

2020年，我國電子競技行業(yè)市場規(guī)模達(dá)到1365.57億元，比2019年增長近一半。目前，電子競技已經(jīng)被寫入我國的“十四五”規(guī)劃，未來我國電子競技行業(yè)會朝著規(guī)范化趨勢發(fā)展。

2021年6月，騰訊電競宣布，將聯(lián)手浙江傳媒學(xué)院成立電競解說人才培養(yǎng)掛牌基地，舉辦全國電競解說專業(yè)大賽等。

電競專業(yè)學(xué)什么

目前，國內(nèi)就已有多個高校開辦了電競相關(guān)專業(yè)。與市場需求相對應(yīng)的，許多高校中的電競專業(yè)并不是以職業(yè)選手作為該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，而更傾向于培養(yǎng)服務(wù)電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各類人才。當(dāng)然，高校不同，同一專業(yè)的培養(yǎng)方案也各不相同。

中國傳媒大學(xué)開設(shè)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字娛樂方向），是最早開始電競相關(guān)專業(yè)的高校之一。該專業(yè)的授課和職業(yè)規(guī)劃與“成為職業(yè)選手”完全無關(guān)。據(jù)悉，在課程設(shè)置方面，該專業(yè)設(shè)計有游戲策劃和創(chuàng)作課程，具體包含游戲分析、三維美術(shù)建模、游戲編程語言、游戲心理學(xué)、游戲數(shù)據(jù)分析等。另外還設(shè)置有電競賽事策劃與執(zhí)行課程，具體包含賽事策劃、賽事數(shù)據(jù)分析、賽事導(dǎo)播、電子競技解說等。

在實踐方面，該專業(yè)要求學(xué)生參加各類中大型游戲公司舉辦的GAME JAM,限時挑戰(zhàn)設(shè)計完成一款完整游戲。另外還設(shè)置了主辦或承辦高校電子競技賽事的實踐活動，要求學(xué)生能進(jìn)行完整的賽事策劃、運營、執(zhí)行和呈現(xiàn)。

山東體育學(xué)院作為我國最早開辦“電子競技運動與管理”專業(yè)的本科院校之一，為確保專業(yè)人才的能力和質(zhì)量，與校外企業(yè)達(dá)成了專業(yè)共建協(xié)議。例如在校企合作辦學(xué)的8個學(xué)期中，初步規(guī)劃電子競技運動與管理專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)5個學(xué)期，在校外企業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)3個學(xué)期，雙方將圍繞電子競技各類專業(yè)人才培養(yǎng)、游戲品種研發(fā)、IP賽事活動打造、專業(yè)戰(zhàn)隊運營等多個方面開展合作，著力推進(jìn)電競?cè)瞬排囵B(yǎng)、產(chǎn)業(yè)供給與發(fā)展需求結(jié)構(gòu)要素的全方位、全口徑融合。

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電競專業(yè)畢業(yè)后做什么

2021年，第一批“電子競技運動與管理”專業(yè)本科生畢業(yè)。

中國傳媒大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)(數(shù)字娛樂方向)專業(yè)的首批畢業(yè)生周新宇對“電競專業(yè)”的了解始于對游戲的興趣。他起初也認(rèn)為，這個專業(yè)核心就是打游戲，還能多接觸一些游戲主播、電競選手。

不過，入學(xué)之后，他的這種想法很快有了變化。

“我們的課程看上去都是和游戲相關(guān)，但是沒有一個是教我們怎么去玩游戲的。玩游戲這件事情只有我們在課余作為自己專業(yè)研究的補(bǔ)充來回答和完善我們想要思考和研究的問題?！敝苄掠钤诮邮芘炫刃侣劜稍L時如此表示。

中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院副院長陳京煒在接受中新網(wǎng)記者采訪時也明確表示，數(shù)字媒體藝術(shù)(數(shù)字娛樂方向)專業(yè)并不培養(yǎng)電競選手、電競教練、解說主播等方面的人才。

“電競產(chǎn)業(yè)本身是一條特別長的產(chǎn)業(yè)鏈，可以分上游、中游、下游。很多人只對產(chǎn)業(yè)下游有明確認(rèn)知，比如電競選手、俱樂部、教練、主播、解說等，因為這些是直接面向受眾的。”

陳京煒直言，數(shù)字媒體藝術(shù)(數(shù)字娛樂方向)專業(yè)聚焦的是電競產(chǎn)業(yè)中游、上游的賽事直轉(zhuǎn)播、游戲設(shè)計等。今年畢業(yè)的首批20名中傳數(shù)字媒體藝術(shù)(數(shù)字娛樂方向)專業(yè)本科生，有將近一半人在大型互聯(lián)網(wǎng)公司從事游戲策劃工作。

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前景雖好，報考需謹(jǐn)慎

盡管人才需求較大且發(fā)展迅猛，不可否認(rèn)的是，電競相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)在師資、課程、考核標(biāo)準(zhǔn)等多個方面均面臨著多重的挑戰(zhàn)。

想進(jìn)入電競行業(yè)存在有一個非?，F(xiàn)實的壁壘，那就是下游產(chǎn)業(yè)中，國內(nèi)電競俱樂部和賽事運營方能夠提供的核心崗位與電競專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)相比，還有很大的差距。而一般的崗位更多選擇的是有相關(guān)工作經(jīng)驗的人士。

在師資方面，作為一個新興的行業(yè)，高校內(nèi)缺少能夠系統(tǒng)的教授電子競技相關(guān)課程的教師。在行業(yè)內(nèi)，資深的電競從業(yè)者在專業(yè)水平上具有優(yōu)勢，但是在教書育人方面，他們可能也面臨著教學(xué)方面能力和水平不足等的問題。

同時我們還看到，目前國內(nèi)大學(xué)的電競專業(yè)水平參差不齊，甚至還存在著一些“陷阱”，選擇就讀電競專業(yè)，需要對未來的規(guī)劃有清晰的認(rèn)知。

北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副教授陳江曾開設(shè)公選課《電子游戲通論》，在他看來，電競課程內(nèi)容的設(shè)定是最大的難點。“一般一門課會有教科書、參考書，但是電競課程缺乏這些資源。”

在考核方面，目前高校和行業(yè)之間還沒有一個互認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。某電競行業(yè)高管認(rèn)為，電競行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)缺乏導(dǎo)致了教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)缺失。電競產(chǎn)業(yè)在短時間內(nèi)迅速成長擴(kuò)大，但是對于電競行業(yè)的崗位職責(zé)和相關(guān)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)都不是很明確。

此外，電子競技專業(yè)還面臨著產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和教學(xué)相對滯后等的困境。但任何一個新興專業(yè)在設(shè)立之初都面臨著各種問題，我國的高校電競教育才剛剛起步，仍需要在實踐中不斷調(diào)整。

從電競專業(yè)來看，學(xué)校建設(shè)一個新興專業(yè)，不僅需要遵循該專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，確保其專業(yè)方向定位明確，還要多方協(xié)同，注意該專業(yè)師資隊伍建設(shè)的科學(xué)性和合理性。在其人才培養(yǎng)模式的改革探索上，學(xué)校也需基于市場需求導(dǎo)向，注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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