在育兒路上，每一位家長(zhǎng)都是新手，尤其是特殊孩童的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子確診自閉癥，有的家長(zhǎng)會(huì)陷入茫然、無(wú)助、焦慮、自責(zé)等等的負(fù)面情緒，腦海中會(huì)浮現(xiàn)各種想法，例如：

我要怎么做一個(gè)好媽媽?zhuān)?/p>

該如何幫助孩子干預(yù)訓(xùn)練？

我們做的是不是還不夠？

.....

面對(duì)孩子一系列的干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練和諸多機(jī)構(gòu)線(xiàn)上線(xiàn)下的課程，許多家長(zhǎng)總覺(jué)得心有余而力不足，不知道該如何透過(guò)自我學(xué)習(xí)在家?guī)椭⒆幼隹祻?fù)訓(xùn)練。在自閉癥孩子的康復(fù)之路，父母的教育角色是任何人不能替代的，因此，特殊孩童父母的自我學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

可是，又該如何自我學(xué)習(xí)提升能力去幫助孩子呢？別著急，今天小編分享幾個(gè)干貨供各位父母參考！

調(diào)整家庭關(guān)系

想要透過(guò)自我學(xué)習(xí)去幫助孩子，首先要做的是調(diào)整好家庭關(guān)系，這是很多人沒(méi)想到或容易忽略的一件事。孩子被診斷為自閉癥后，不乏有家庭會(huì)出現(xiàn)相互埋怨、指責(zé)的情況，例如：“都是你的問(wèn)題”、“都是因?yàn)槟阋恢背闊?....”一段時(shí)間后可能又出現(xiàn)“孩子都是我管，你管過(guò)孩子嗎”等情況。

然而，相互指責(zé)、抱怨對(duì)問(wèn)題的解決毫無(wú)幫助，甚至讓孩子在這種氛圍下可能越加嚴(yán)重。想要解決問(wèn)題，首先就要調(diào)整好家庭關(guān)系，達(dá)成共識(shí)，在照顧孩子上分工明確，一起規(guī)劃好孩子的康復(fù)教育思路。

擺正心態(tài)

其次是調(diào)整好心態(tài)。小編在工作中見(jiàn)到很多家長(zhǎng)不愿意接受孩子有自閉癥的事實(shí)，而一直陷入負(fù)面情緒的循環(huán)里。特殊孩童的家長(zhǎng)有這樣的情緒是可以理解的，但回過(guò)頭來(lái)我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免讓自己陷入歇斯底里。

尋找權(quán)威的機(jī)構(gòu)

我們經(jīng)常說(shuō)，自閉癥孩子的康復(fù)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。因此，權(quán)威的康復(fù)機(jī)構(gòu)介入就顯得尤為重要。家長(zhǎng)擺正心態(tài)，積極參與教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特殊教育方面的知識(shí)，對(duì)孩子的康復(fù)效果有顯著的作用。

互相交流

孩子確診自閉癥后，家長(zhǎng)可能覺(jué)得茫然無(wú)助。如果可以的話(huà)，去認(rèn)識(shí)一些特殊孩童的爸爸媽媽或是加入一些自閉癥康復(fù)交流群，共同探討自我學(xué)習(xí)及孩子的訓(xùn)練技巧和方法，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。但要注意，不要盲目跟風(fēng)，要根據(jù)自身情況選擇合適的方法。

學(xué)習(xí)知識(shí)

自閉癥的康復(fù)幾乎對(duì)所有家長(zhǎng)而言都是一個(gè)陌生的學(xué)科，因此讀書(shū)是家長(zhǎng)們提升自我能力的一種捷徑。以下小編分享一些書(shū)籍供大家參考學(xué)習(xí)：

《我的話(huà)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)？與自閉癥孩子同行》——5個(gè)自閉癥家庭艱難求索、尋求治療的真實(shí)手記，能引起廣大自閉癥兒童家長(zhǎng)的共鳴。

《孤獨(dú)癥孩子希望你知道的十件事》——了解孤獨(dú)癥孩子內(nèi)心世界。

《自閉癥兒童社交游戲訓(xùn)練-給父母及訓(xùn)練師的指南》——針對(duì)自閉癥兒童社交障礙進(jìn)行社交訓(xùn)練的方法。

《與自閉癥兒子同行2：通往自立之路》——如何培養(yǎng)自閉癥兒童的語(yǔ)言、如廁能力，糾正偏食和刻板行為，樹(shù)立勞動(dòng)和金錢(qián)的觀念，從而培養(yǎng)自立意識(shí)和自立能力。

父母是孩子的第一任老師，作為特殊孩童的父母更要重視自我學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子的康復(fù)發(fā)展并陪伴孩子成長(zhǎng)！