原標(biāo)題：孩子學(xué)拼音記不住怎么辦？我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)！

孩子學(xué)拼音記不住怎么辦？漢語(yǔ)的基礎(chǔ)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)拼音對(duì)未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的影響。但對(duì)于剛開(kāi)始上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)拼音太無(wú)聊了，他們忘記它的速度比學(xué)習(xí)它的速度快。除了學(xué)校教師的教育外，許多家長(zhǎng)還要努力幫助自己的孩子喜歡上學(xué)拼音。

孩子學(xué)拼音記不住怎么辦？小編整理以下方法，希望可以幫助到大家！

1、家長(zhǎng)要表現(xiàn)出充分的耐心

孩子才會(huì)逐步掌握有信心。家長(zhǎng)可以充分、合理地利用形象教學(xué)的方法，讓孩子說(shuō)出拼音像什么，可以加深他對(duì)拼音字母的印象，加強(qiáng)記憶效果。要爭(zhēng)取讓孩子自己說(shuō)出像什么，如果他實(shí)在說(shuō)不出，可由家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，這樣?xùn)|西與他自己的生活關(guān)聯(lián)程度越高，效果越好。這樣就完成了從形象到抽象的聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)化。

2、學(xué)拼音說(shuō)兒歌

用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音，既適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡(jiǎn)直是一舉兩得?？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫(xiě)法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫(xiě)法，再在兒歌中鞏固。其實(shí)家長(zhǎng)還可以找一些實(shí)物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應(yīng)的音樂(lè)帶子給孩子聽(tīng)，這樣他記的會(huì)更牢，隨之學(xué)習(xí)興趣也越加的深厚。

3、充分利用插圖編故事

在教孩子學(xué)雙韻母an、ing、en時(shí)，可以充分利用書(shū)上或是在網(wǎng)上找到的插圖編故事，使插圖的表音作用得到充分的發(fā)揮。比如，出示一幅天安門(mén)的圖片，問(wèn)孩子那個(gè)韻母在天安門(mén)的名字里出現(xiàn)，如果孩子回答對(duì)了，再幫他一起記住an的形。手持a和n兩張拼音卡，從不同的方向拿到一起，放在天安門(mén)的圖片前，告訴孩子，a和n一合并，就成了an。還可以利用兒歌，如：“小a和小n，手拿a和n，來(lái)到天安門(mén)，變成好朋友，成了an，an，an”。孩子的思維會(huì)被調(diào)動(dòng)的越來(lái)越活躍。

4、家長(zhǎng)要堅(jiān)持和孩子說(shuō)普通話

良好的語(yǔ)言環(huán)境是孩子學(xué)好拼音的重要因素。很多家長(zhǎng)在家里習(xí)慣和孩子說(shuō)方言，但是方言中有很多音和普通話中的音是不同的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)普通話的時(shí)候混淆或者分不清。我們作為家長(zhǎng)普通話就不是很好，更沒(méi)辦法來(lái)教孩子，后來(lái)通過(guò)朋友接觸到途途課堂，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，孩子不僅知道怎么正確的發(fā)音，學(xué)習(xí)成績(jī)也提升了很多，效率都有課很大的改善，省心不少!

5、大聲朗讀

告訴孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音重要的是看老師的口型，大聲的跟著讀。每天放學(xué)回家，要求孩子把當(dāng)天所學(xué)的拼音和音節(jié)大聲地朗讀給你聽(tīng)。

孩子學(xué)拼音記不住怎么辦？語(yǔ)文是孩子的學(xué)習(xí)的重中之重，學(xué)好拼音不僅僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是影響到以后孩子的說(shuō)話方式、文化修養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)需要從小為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能保障孩子以后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)時(shí)不費(fèi)勁、不需要回頭補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)。返回搜狐，查看更多

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