48個(gè)英語音標(biāo)表：20個(gè)元音+28個(gè)輔音

單元音12個(gè)

短元音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e]

長元音：[i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:]

雙元音8個(gè)

[ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?]

清濁成對的輔音10對

清輔音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]

濁輔音：[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?]

其他輔音8個(gè)

[h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j]

the在元音前讀[ei],在輔音前讀[e?]，而元輔音的判斷不是第一個(gè)單詞，而是第一個(gè)音素，或說發(fā)音。

如：

the United States的第一個(gè)音素是[j],半元音，按輔音讀[e?]

音節(jié)

音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。在英語中元音特別響亮，一個(gè)元音可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。

一般說來，元音可以構(gòu)成音節(jié)，輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。

但英語輔音字母中有 4 個(gè)輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。

英語的詞有一個(gè)音節(jié)的，兩個(gè)音節(jié)的，多個(gè)音節(jié)的，一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上叫多音節(jié)。

如：

take 拿；table 桌子；potato` 馬鈴薯；

pop`ulation 人口；congrat`ulation 祝賀；

telecommu`nication 電訊 ；

劃分音節(jié)的方法

元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。兩輔音之間不管有多少個(gè)元音，一般都是一個(gè)音節(jié)。

如：

bed 床；bet 打賭；seat 坐位；

beat 毒打；beaut 極好的； beauty 美；

兩元音字母之間有一個(gè)輔音字母時(shí)，輔音字母歸后一音節(jié)，

如：

student 學(xué)生；labour 勞動(dòng)；

有兩個(gè)輔音字母時(shí)，一個(gè)輔音字母歸前一音節(jié)，一個(gè)歸后一音節(jié)，

如：

letter 信；winter 冬天；

不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節(jié)。

如：

father 父親；teacher 教師；

單詞的發(fā)音靈魂是元音，掌握這一點(diǎn)就不難了。

開音節(jié)&閉音節(jié)

開音節(jié)

A.絕對開音節(jié)：單個(gè)元音字母后面沒有輔字組的重讀音節(jié)。

如：no she he we ........

B.相對開音節(jié)：單個(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。

如：name these bike home excuse like .......

也可以這么說：

1. 以一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。這個(gè)元音字母在單詞中發(fā)它在字母表中的音，即它本身的讀音。

如：no, he, table。

2. 在含有一個(gè)元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有一個(gè)輔音字母(r除外)與一個(gè)不發(fā)音的字母e，也是開音節(jié)。這個(gè)元音字母發(fā)它本身的音。

如：name, fine。 閉音節(jié)含有一個(gè)元音字母，并以輔音字母(r, w除外)結(jié)尾的重讀音節(jié)為閉音節(jié)。

一般開音節(jié)后面有不發(fā)音的“e”

閉音節(jié)

元音字母之后有一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r w y 除外），這樣的音節(jié)叫閉音節(jié)。重讀閉音節(jié)即兩個(gè)輔音中間夾一個(gè)元音，在英語重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音。

以輔音字母結(jié)尾，重讀部分在后面的音節(jié)。

如：

bag draw begin fish not cup

閉音節(jié)可以分為：

元音+輔音或元音+輔音+輔音

重讀閉音節(jié)要雙寫

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

舉兩個(gè)很經(jīng)典的例子：

forbid---forbidding (重讀閉音節(jié)，雙寫)

prohibit---prohibiting （重讀在第二音節(jié)，非重讀閉音節(jié)，不雙寫）

像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled

元音：a e i o u

輔音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x

半元音：r y w

重讀閉音節(jié)三要素：

1. 必須是重讀音節(jié)；

2. 最后只有一個(gè)輔音字母；

3.元音字母發(fā)短元音

如何識別開音節(jié)和閉音節(jié)？

1．開音節(jié)

1）以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)。

例：

be，he。

公式：輔音+一個(gè)元音

2）以輔音字母（r 除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。

例：

make，like。

公式：一個(gè)元音+一個(gè)或幾個(gè)輔音+不發(fā)音的e

2．閉音節(jié)

以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。

例：

map，desk，is。在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音.

連讀

1、“輔音+元音”型連讀（異性相吸）

如：

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

這里like / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開頭，所以連讀

注意：

以輔音結(jié)尾 指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。

2、“輔音+ h”型連讀

h不發(fā)音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)

3、“輔音+半元音”型連讀

英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

4、“元音+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~am Chinese

She wants to study~English

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

5、當(dāng)短語或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Is~it a~hat or a cat?

（hat與or之間不可以連讀）

There~is~a good book in my desk.

（book與in之間不可以連讀）

Can you speak~English or French?

（English與or之間不可以連讀）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

（meet與 at，eight與or之間不可以連讀）

She opened the door and walked~in.

（door與and之間不可以連讀）

6、“r/re+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。

如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）

音的同化

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。

主要是以下三種方式：

1、 輔音[d]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[d?]：Would you....?

2、 輔音[t]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[t∫]： Can’t you？

3、 輔音[s]與[j]相鄰時(shí), 被同化為[∫]： Miss you

失音(省音現(xiàn)象)

由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失去，所以統(tǒng)稱為失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)出相鄰的輔音。

爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音有6個(gè),即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。

但在某些情況下,發(fā)爆破音時(shí),氣流不必沖破阻礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說,做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備,但不要發(fā)出音來),這樣的發(fā)音過程叫作"不完全爆破"。

一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/

1.以上任何一個(gè)爆破音后面如果緊接著是一個(gè)輔音或者半元音，那么這個(gè)爆破音將不再發(fā)音，僅空半拍就行。

如：

Good morning!可以發(fā)為/gu_m?:ni?/，/d/這個(gè)音并沒有發(fā)出來，而只是空半拍。

doctor這個(gè)單詞，本來應(yīng)該發(fā)音為[d?kt?]，但/k/音后面是輔音/t/，故/k/不再發(fā)音，即/d?_t?/。

2.以上任何一個(gè)爆破音在句尾時(shí)，這個(gè)爆破音不再發(fā)音。

如：

Good night!最后的/t/音便不再發(fā)，整句話可讀作/gu_nai_/。

3.兩個(gè)連續(xù)的爆破音在詞尾，后面緊接著是輔音或半元音時(shí)，這兩個(gè)爆破音均不發(fā)音。

如：

Picked me up.這句話中picked本來應(yīng)該發(fā)音為/pikd/，但/k/和/d/均為爆破音，而且后面緊接輔音/m/，故這兩個(gè)爆破音都不再發(fā)音。這句話可以發(fā)音為：/pi_mi ?p/。

二、不完全爆破

① 爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，前一爆破音失去爆破。

如：a bi(g) car等。

② 爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音f,h,x,sh,s,r時(shí)，前面的爆破音失去爆破。

如：I didn\(t) say so.

③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時(shí)，前面的爆破音失去爆破。

如：a grea(t) change等。

④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。

如：a bi(t) more expensive等。

三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ? / /t∫/-/ d? / /θ/-/ e /

ds發(fā)/dz/(類似于漢語的“子”）

ts發(fā)/ts/(類似于漢語的“此”）

以上任何兩個(gè)音相遇，只讀后面的那個(gè)音，而前面的音則省略不發(fā)。如：Who is Stone?可把前面一個(gè)/z/省掉，只讀作/hu i st?un /。

四、/h/

任何一個(gè)輔音，若后面緊跟著/h/音，那么此時(shí)/h/不發(fā)音。

如：

Come here!可以發(fā)作/ k?m i?;/；

I love her.可以發(fā)作/ai l?v ? /。

五、/v/

1.此音后面若緊跟輔音，此時(shí)/v/不發(fā)音。

如：Give me可以發(fā)音為/gi_mi:/

2./v/+/w/時(shí)，/v/不發(fā)音。

如：

of water=a water

ds發(fā)/dz/(類似于漢語的“子”）

ts發(fā)/ts/(類似于漢語的“此”）

失音歸納：

（1）輔音+輔音——同性相斥

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow

（2）同類爆破+同類爆破

相同的兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，第一個(gè)爆破音省略，只讀后面的一個(gè)爆破音。

She’s looking for a part-time job

I’ll take-care-of the problem.

<略音和連音同時(shí)出現(xiàn)>

（3）異類爆破+異類爆破

類似的輔音

如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出現(xiàn)時(shí)，同樣省前讀后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.

（4）略音 在以[t][d][k][g][p]和+以輔音開始的單詞時(shí)，前面的輔音發(fā)音頓息，舌頭達(dá)到發(fā)音部位“點(diǎn)到為止”，但不送氣！在正常速度或快速的對話中，字尾有[t][d]時(shí)通常不會(huì)把[t][d]的發(fā)音清楚地念出來，而是快要念出來時(shí)，馬上憋氣頓息，因此字尾[d][t]的發(fā)音常常是聽不到的。

Let me try it

Maybe he’d like to be alone now

I might be getting a big raise this month.

Not a chance

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.

濁化

1、[S] 后面的清輔音要濁化

Discussion： [k] 濁化成 [g]

Stand： [t] 濁化成[d]

Expression： [p]濁化成[b]

S后面的清輔音濁化現(xiàn)象歸納：

清輔音跟著一個(gè)元音，前面又有一個(gè) s ，無論是在單詞的最前面還是中間，只要是在重讀音節(jié)或次重讀音節(jié)里，一般都讀成對應(yīng)濁輔音，

如：

stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要變成“dr”所發(fā)的那個(gè)音 (如dream中的“dr”所發(fā)的音)。

這種組合如果后面沒有元音，就不存在濁化的問題。

如：grasp，test，desk等，仍發(fā)清輔音。

2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d]

如：

Writer-- rider

letter—ladder

美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會(huì)濁化成[d]， 但英國人發(fā)音不會(huì)這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。 了解這一濁化原則，會(huì)給聽力帶來一些幫助。

弱讀

一般來說：

實(shí)詞重讀，如動(dòng)詞、名詞、副詞等；

虛詞弱讀，如介詞、代詞等

弱讀的規(guī)則一般是：元音音節(jié)弱化成 [?] 或 [i]

如：

extract做名詞時(shí)讀[ekstr?kt]，做動(dòng)詞時(shí)讀[ikstr?kt]，

conduct做名詞時(shí)讀[k?nd?kt]，做動(dòng)詞時(shí)讀[k?nd?kt]。