千萬！千萬！不要從頭到尾按順序看！

強(qiáng)烈推薦美國公立常青藤明尼蘇達(dá)大學(xué)Peter W. Carr教授傳授的閱讀順序

明尼蘇達(dá)大學(xué)是世界著名公立研究型大學(xué)，在2019年USNews世界大學(xué)排名中位列全球第41位，截止2017年，共有30位校友及教職員工獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

Peter W. Carr 教授在明尼蘇達(dá)大學(xué)化學(xué)系任職，從事科學(xué)研究已有四十年左右，明尼蘇達(dá)大學(xué)官網(wǎng)上的個(gè)人主頁截圖：

Peter W. Carr 教授獲得過的部分榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)：

網(wǎng)址：https://chem.umn.edu/profiles/peter-carr

視頻如下：

文字總結(jié)：

第一階段：判斷這篇論文值不值得讀

按【讀標(biāo)題和關(guān)鍵詞→讀摘要→讀結(jié)論】的順序掌握論文的大概內(nèi)容

第二階段：讀論文

1）讀圖表和數(shù)據(jù)→讀引言

2）深挖細(xì)節(jié)：讀結(jié)果和討論→讀實(shí)驗(yàn)部分

第三階段：做筆記

好筆記的標(biāo)準(zhǔn)：下次看筆記內(nèi)容即可，無須重讀這篇論文。

具體步驟如下：

第一階段：Surveying the Article （判斷論文是否值得讀）

第1步：讀標(biāo)題和關(guān)鍵詞

推測這篇論文的大致主題和內(nèi)容，以此判斷自己是否感興趣或者是否需要，如果答案是“否”，那就舍棄這篇論文。

第2步：讀摘要

摘要會說明論文的基本內(nèi)容、方法特色、主要貢獻(xiàn)，是整篇論文內(nèi)容的濃縮，非常重要。多數(shù)論文看摘要，少數(shù)論文看全文。

第3步：看結(jié)論

跳過前言、實(shí)驗(yàn)方法等部分，直接看作者得出的結(jié)論，如果結(jié)論和你不是很相關(guān)，同樣地舍棄這篇論文。

論文篩選是很重要的一步。假設(shè)篩選前你有15篇論文要讀，經(jīng)過篩選，你就只需精讀其中最密切相關(guān)的5篇，效率會大大提高。

總之在第一階段，做好隨時(shí)舍棄這篇論文的準(zhǔn)備。

篩選過后，就可以開始讀論文了。

第二階段：Reading the Article（讀論文）

第1步：讀圖表和數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)是最不會說謊的，這是論文中最原汁原味的東西。在看實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)之前，先花點(diǎn)時(shí)間看下圖表和數(shù)據(jù)。

第2步：讀引言

引言的功能是介紹研究的背景，以及在這個(gè)背景下這篇論文想解決的問題和它的重要性。

如果你對研究的課題還不太熟悉，那就先搜集幾十篇和自己課題相關(guān)的論文，先不讀正文的實(shí)驗(yàn)部分，只讀摘要和引言，快速了解這個(gè)領(lǐng)域以前研究的概況。

第3步：讀結(jié)果和討論

結(jié)果和討論是論文的核心，值得花費(fèi)大部分時(shí)間來閱讀。

第4步：讀實(shí)驗(yàn)部分

這是論文中最晦澀難讀的部分，所以要放在最后。當(dāng)你看完其他內(nèi)容，認(rèn)為這篇論文有足夠的價(jià)值后，再去讀這部分。這部分需要仔細(xì)閱讀，了解作者究竟做了哪些工作，怎么做的，閱讀速度肯定要慢下來，花更多時(shí)間。

第三階段：Take Notes （做筆記）

Carr教授引用了中國的諺語“好記性不如爛筆頭”，強(qiáng)調(diào)在讀完論文后還需要認(rèn)真做筆記。

一份好的筆記，可以幫你把一篇論文的重要內(nèi)容全部“偷走”。這樣下次僅需要看自己的閱讀總結(jié)即可，不需要再對論文進(jìn)行重新閱讀。

研究生階段和大學(xué)本科的區(qū)別

本科課本基本都是非常有系統(tǒng)的知識體系，按部就班跟著學(xué)就行。

但研究生階段的論文不同，論文是局部的、割裂的，只專注于領(lǐng)域中的更小領(lǐng)域，必須要靠自己從幾十篇論文中篩選和自己密切相關(guān)的片段，然后閱讀與吸收，自己組織成一個(gè)有系統(tǒng)的知識。

另外，本科時(shí)我們基本都在被動(dòng)地接收知識，課本即真理，它怎么寫，我們怎么學(xué)。

研究生階段必須學(xué)會「批判的能力」，這個(gè)批判并非個(gè)人好惡或情緒化的批判，而是真的找得到充分理由去支持的批判，這篇論文的實(shí)驗(yàn)方法可靠嗎？數(shù)據(jù)真實(shí)嗎？分析方法有效嗎？邏輯嚴(yán)謹(jǐn)嗎？等等

最后引用施一公院士的一段話：

科學(xué)論文的閱讀水平是循序漸進(jìn)的。

每個(gè)人開始都會很吃力，所以你有這種感覺不要?dú)怵H。

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