我家孩子四歲四個(gè)月，一歲半開始英語(yǔ)啟蒙，現(xiàn)在自然拼讀說的過去。擔(dān)心拼音教太早會(huì)讓孩子感到混亂，等到四歲時(shí)買了學(xué)而思的《拼音變變變》帶點(diǎn)讀筆那種，我就帶著他用點(diǎn)讀筆學(xué)了一本，后面他用點(diǎn)讀筆自學(xué)，從認(rèn)識(shí)到掌握用了一個(gè)禮拜。（這套書折扣時(shí)買的，一套大約三百多）

然后我們?nèi)粘?duì)話、玩游戲時(shí)詞語(yǔ)他自覺的用拼音拼讀一遍，例如坐電梯時(shí)他自己說dian電ti梯，跟爸爸踢足球時(shí)就說zu足qiu球。有時(shí)候玩火星豬，玩的時(shí)候就把拼音鞏固了。這樣日常鞏固兩周，拿橋梁書給他讀。

一開始讀得磕磕絆絆，每天讀書七頁(yè)，過了三天變成每天十頁(yè)、二十頁(yè)，這樣讀了大約三套、本書，現(xiàn)在每天給妹妹讀一本《不一樣的卡梅拉》，有時(shí)候他自己感興趣的也拿來讀。

前幾天我偶然發(fā)現(xiàn)他識(shí)字量猛增，可能是讀書多了高頻字、詞就記住了，這就是附加的禮物吧。

我總結(jié)下來就是：

1、孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、把學(xué)習(xí)、練習(xí)拼音這個(gè)事情融入到日常生活中。

3、堅(jiān)持。我告訴他每天給姥姥讀書預(yù)防老年癡呆，每天給妹妹讀書是做早教。在連環(huán)套里，他每天堅(jiān)持拼音，我在日歷上幫他打卡。

4、陪伴。他自學(xué)時(shí)我在旁邊看書、畫畫，有不明白的地方他還是可以問我，每次學(xué)完一本我會(huì)重新問他今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，順便考察掌握情況。掌握拼音后，讀書時(shí)我都在旁邊認(rèn)真聽，有拼錯(cuò)的地方幫助他糾正，教他認(rèn)真、細(xì)心。

給孩子創(chuàng)造環(huán)境，一起讀書、學(xué)習(xí)，相信孩子，陪伴孩子。他們自己有信心，家長(zhǎng)幫助鞏固知識(shí)就肯定能夠?qū)W好。