什么樣的學(xué)生適合報考這個專業(yè)、上課都在學(xué)什么、未來就業(yè)前景如何.......

?

?來源：新京報

什么樣的學(xué)生適合報考“電競”專業(yè)、上課都在學(xué)什么、未來就業(yè)前景如何……對這些問題，兩位中傳“電競”專業(yè)學(xué)生分享了他們的報考、學(xué)習(xí)以及實習(xí)等經(jīng)歷。

　　6月18日下午一點半，尹梓豐打開了騰訊會議，同時在線的還有班里的另外30位同學(xué)。

　　這節(jié)課名為游戲產(chǎn)業(yè)與游戲文化，老師邀請了來自索尼中國的高管為他們講課。

　　這堂課結(jié)束后，他們大三學(xué)期的所有課程就全部結(jié)束了。

　　同一時間，遠(yuǎn)在河北的洪天闊的電腦屏幕上，也顯示著會議頁面，即將本科畢業(yè)的他是作為系里的學(xué)生代表來參會的。

　　受疫情影響，畢業(yè)儀式在線上進行，他要幫同學(xué)們處理材料提交、畢業(yè)展出等各方面的問題。

　　洪天闊和尹梓豐都來自中國傳媒大學(xué)，分別是藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)的2018級、2019級學(xué)生。

　　開設(shè)僅五年，總是被簡稱為“電競”專業(yè)，中傳的藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)一直備受關(guān)注。每年招生季和畢業(yè)季，相關(guān)話題總能引發(fā)討論。

　　什么樣的學(xué)生適合報考這個專業(yè)、上課都在學(xué)什么、未來就業(yè)前景如何。。。。。。大眾關(guān)注的問題離不開這幾個。

　　對此，洪天闊和尹梓豐分享了他們的報考、學(xué)習(xí)以及實習(xí)等經(jīng)歷，站在“風(fēng)暴”中心，他們有話想說。

　　中國傳媒大學(xué)本科招生網(wǎng)頁面上對藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)的介紹。

▲圖/中國傳媒大學(xué)本科招生頁面上對藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)的介紹

報考

　　洪天闊并不是一開始就下定決心要報考這個專業(yè)的。

　　2017年的夏天，洪天闊步入了高三。經(jīng)過深思熟慮，他決定要走藝考這條路。

　　從正式開始準(zhǔn)備到考試，藝考的課程他只學(xué)了兩三個月。

　　在藝考機構(gòu)老師的建議下，他填報了中傳的藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)。

　　選擇這個專業(yè)主要考慮到兩點：一是他本身對電競行業(yè)有所了解，平時也偶爾看看比賽，打兩局游戲。二是他覺得剛開設(shè)第二年的新專業(yè)，競爭可能相對不會太激烈。

　　2018年初，洪天闊從老家河北來到北京，參加了中傳的?？肌Ｃ嬖嚟h(huán)節(jié)，他和考官相聊甚歡，探討了游戲“氪金”等話題。

　　不出意外，他順利拿到了專業(yè)合格證。

　　半年后的文化課考試也沒給他拖后腿，洪天闊以超出河北省理科一本線17分的成績順利進入了中傳。

　　來自湖南的尹梓豐也是理科生，2019年參加高考的他拿到了603分的成績。憑借這個分?jǐn)?shù)，他完全有機會進入排名更靠前的學(xué)校以及更熱門的專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　因為對傳媒藝術(shù)和電競游戲的喜歡，他還是義無反顧選擇了中傳的藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)。

　　作為國內(nèi)首個電競相關(guān)本科專業(yè)，中傳的藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)一直備受關(guān)注。

　　社交媒體上，對于以其為代表的電競專業(yè)的討論一直不斷，有時尹梓豐也會發(fā)表一些評論。

　　很多高中生、學(xué)生家長順藤摸瓜找到了他，向他咨詢一些專業(yè)報考的問題。

　　只要有時間，尹梓豐一般都會回復(fù)幾句。

　　通常，他會首先告訴對方，高考文化課的成績至少要超過省一本線，這直接決定了有沒有考上的希望。

　　其次，還是要考慮清楚是不是真的喜歡、熱愛這個行業(yè)。

　　面對素不相識的陌生人，尹梓豐還可以有選擇地回答，自動忽略一些他覺得有些離譜的問題。

　　相比之下，洪天闊就沒那么“幸運”了。

　　很多學(xué)生家長會通過親戚朋友或者他之前所在的藝考機構(gòu)找到他。

　　“我們孩子今年上高中，現(xiàn)在也不好好學(xué)習(xí)，天天就只想打游戲，是不是應(yīng)該考你們專業(yè)？”

　　這種帶有明顯偏見的問題，洪天闊遇到過不止一次，讓他感覺哭笑不得，“你就得去和他們介紹這個專業(yè)，并不是說游戲打得好就怎么樣，上課也不是打游戲，反正每次都解釋一大堆?！?/span>

學(xué)習(xí)

　　大一大二那陣，尹梓豐最大的感受就是公共課好多。

　　剛?cè)胄?，學(xué)校給每位新生準(zhǔn)備了一本“通關(guān)秘籍”，里面包含了關(guān)于學(xué)分的具體要求。

　　學(xué)校還十分貼心地附上了案例，詳細(xì)解讀缺勤、曠課、學(xué)分不夠等分別會造成什么樣的后果，提醒大家提前做好準(zhǔn)備。

　　尹梓豐介紹，公共課又分為限選課、公選課、核心課等多個類別。

　　“比較復(fù)雜，每年入學(xué)的新生也要花挺長一段時間去閱讀手冊，了解學(xué)分體系的?！币驗槭切麻_設(shè)的專業(yè)，課程設(shè)置一直處于動態(tài)調(diào)整中。

　　比如，尹梓豐上大一的時候，還需要學(xué)習(xí)高數(shù)，到了他們下一屆的2020級，這門課程就被取消了。

　　為了能在大三大四留出更多時間實習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計，尹梓豐選擇在前兩個學(xué)年“能選盡選”。

　　最忙的時候，他一周六天都是滿課。

　　畢竟，專業(yè)課的內(nèi)容也不少。

　　除了游戲設(shè)計相關(guān)的游戲概論、經(jīng)典游戲分析、游戲創(chuàng)作、游戲關(guān)卡設(shè)計與制作，還有電競相關(guān)的賽事策劃、賽事管理、賽事導(dǎo)播、游戲評論與解說，甚至還有游戲引擎原理開發(fā)及應(yīng)用這種程序設(shè)計方向的課程。

　　剛開始，面對五花八門的專業(yè)課，尹梓豐也有過疑惑，為什么不能把游戲和電競兩個方向做分割？

　　經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)期，專業(yè)的概念才逐漸在他的腦海里變得清晰?！耙驗檫@個專業(yè)是希望讓我們成為能了解游戲上下游整個產(chǎn)業(yè)鏈的綜合性人才，所以各方面的學(xué)習(xí)都是必要的?！?/span>

　　師哥洪天闊對此有著更深的理解：“我們算是策劃類專業(yè)，在游戲設(shè)計過程中，策劃人員往往占的比重會稍微大一點。

　　作為這樣一個角色，不可能在對程序、美術(shù)完全不了解的情況下，憑空去提想法，這是不切實際的。我們需要對創(chuàng)作過程的每個部分都有所了解，有一定認(rèn)知?！?/span>

　　為了讓學(xué)生真正接觸行業(yè)內(nèi)容，學(xué)校也會不定期邀請游戲、電競行業(yè)內(nèi)的大咖們來講課。

　　在洪天闊的印象中，他就曾經(jīng)聽過來自VSPN、網(wǎng)易雷火等多家企業(yè)高管主講的課程。

　　引進來，也走出去。每年的小學(xué)期，學(xué)校會安排學(xué)生們到完美世界、新浪等大廠參觀、實習(xí)。

　　專業(yè)課程很少以試卷形式來結(jié)課，這是藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)的另一大特點。尹梓豐回憶，相當(dāng)一部分課程是論文結(jié)課，剩下的就是作品結(jié)課，學(xué)生用半個學(xué)期或一個學(xué)期的時間創(chuàng)作一個完整的作品。

　　“課程結(jié)課之后會做一個結(jié)課展，根據(jù)學(xué)院的安排，應(yīng)該在每個學(xué)期開學(xué)的時候，也對上個學(xué)期本學(xué)院各個專業(yè)的課程作品、產(chǎn)出進行匯總，做集中展示。”尹梓豐說。

實踐

　　大學(xué)四年，洪天闊經(jīng)歷過不少實習(xí)。

　　大一暑假，他在學(xué)校安排下，進入一家電競文化傳媒公司工作。因為專業(yè)知識還不豐富，他沒能接觸到特別核心的電競部分。

　　那時，他主要幫俱樂部旗下的選手拍攝、制作短視頻。

　　大三下學(xué)期，通過師姐引薦，他參與FPX電子競技俱樂部的校園推廣工作，幫助隊伍組織賽時的線下活動以及線上應(yīng)援。

　　后來，因為沒時間，他又將這份工作推薦給了師弟師妹。

　　比起電競，洪天闊個人更鐘情游戲創(chuàng)作。

　　大二的時候，他和同學(xué)做了一款名叫“邂逅光明”的RPG（角色扮演）游戲，并通過“青睞之光”上架了Steam平臺。

　　平時，他也經(jīng)常參加北京的一些Game Jam（游戲設(shè)計相關(guān)）比賽。去年，洪天闊和老師共同組織策劃了一場BIGC Game Jam2021（北京國際游戲創(chuàng)新大會創(chuàng)作大賽）。

▲圖/洪天闊與同學(xué)制作的游戲上架了Steam平臺

?

　　跟洪天闊不一樣，尹梓豐更偏向電競方向。

　　大一的國慶節(jié)假期，他和室友組隊參加了校內(nèi)組織的英雄聯(lián)盟比賽，成功晉級四強。

　　不算多的獎金，被他們用來繳了網(wǎng)費。

　　隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的推進，他很少再以選手身份參賽，更多是承擔(dān)起了策劃、執(zhí)行這樣的幕后工作。

　　在學(xué)院主辦、承辦的很多電競賽事中，都能看到尹梓豐忙碌的身影。

　　最讓他引以為傲的是兩屆北京（國際）大學(xué)生電競節(jié)的成功舉辦。

　　兩年中，尹梓豐跟著老師參與了賽事策劃、項目審批、現(xiàn)場執(zhí)行以及新聞通稿撰寫等多個環(huán)節(jié)，眼看著這項原本只計劃面向中傳學(xué)子的校級比賽，一步步成為了全國性的賽事。

　　一項電競賽事活動，從概念雛形到圓滿完賽，要經(jīng)歷什么過程，會遇到哪些難題和波折，又該如何解決。

　　隨著實際操作中一個個問題的提出，尹梓豐做了很多思考，也得到了很多收獲。

　　對于即將到來的第三屆電競節(jié)，他充滿期待，表示自己大概率不會缺席，還將繼續(xù)從事幕后的工作。

　　雖然專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐的時間還不算長，但兩人或多或少都有了些“職業(yè)病”。

　　看電競比賽時，除了普通玩家關(guān)注的選手操作、比分，他們也會關(guān)注賽事導(dǎo)播視角如何切換，有沒有做出精彩畫面，甚至廣告的植入和播放如何安排。

　　除此之外，尹梓豐還很關(guān)注電競周邊的制作，諸如每個賽季的宣傳片用了什么新技術(shù)、對于電競文化是如何解讀和運用的、電競衍生產(chǎn)品的宇宙如何搭建等等的問題。

　　而對游戲特效有所涉獵的洪天闊，則經(jīng)常會在看到電視劇中的爆破特效時，忍不住去想這是使用了哪個插件。

未來

　　今年上半年，受到疫情的影響，中傳沒有組織學(xué)生返校，課程全部搬到線上進行。

　　感覺在家工作效率太低，三月初，洪天闊一個人回到了學(xué)校，忙活畢業(yè)設(shè)計的事。

　　洪天闊的畢業(yè)設(shè)計是一款劇情向的解謎類游戲，作品制作用時一年。整個創(chuàng)作團隊由5名同學(xué)組成，除了洪天闊，還有兩位來自數(shù)字媒體技術(shù)（游戲設(shè)計技術(shù)方向）專業(yè)以及兩位動畫（游戲藝術(shù)方向）專業(yè)的同學(xué)。

　　班里絕大多數(shù)同學(xué)都是像他一樣，采取跨專業(yè)合作結(jié)組的形式完成畢業(yè)設(shè)計。

　　五月下旬畢設(shè)答辯后，洪天闊回到了河北老家，但他也沒能就此閑下來。作為系里的應(yīng)屆生代表，他還要參與畢業(yè)季的組織活動。

　　“因為今年是線上畢業(yè)的形式，所以會有很多物料的收集、整理和提交，比如畢業(yè)視頻的后期剪輯，而且也要組織同學(xué)們配合畢業(yè)季的活動，大體上是在做這些工作。”

　　在六月底的畢業(yè)季展會上，洪天闊和同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計作品將統(tǒng)一對大眾展出。

　　根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，今年，全國畢業(yè)生規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。加上疫情影響，今年被不少人稱為“最難就業(yè)季”。

　　洪天闊暫時還沒有就業(yè)壓力，他被保研到了本校廣播電視（動漫創(chuàng)作與數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計方向）專業(yè)。

　　不過，在與身邊同學(xué)的交流中，他也感受到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。

　　洪天闊透露，班里16名同學(xué)，選擇工作和考研的比例大概是1比1。不少同學(xué)之所以繼續(xù)深造，也是因為考慮到了今年整體上不太樂觀的就業(yè)情況，難以找到心儀的工作。

　　按理說，對于未來，尹梓豐應(yīng)該要輕松些，畢竟明年才畢業(yè)的他還有一年的緩沖時間。但他覺得，比起師哥洪天闊，現(xiàn)階段的自己要更迷茫一些。

　　“闊哥已經(jīng)大概確定后面要干什么了，但是我們在這個節(jié)骨眼上，恰恰處于選擇中心，就容易陷入迷茫和糾結(jié)。”

　　消極的情緒堆積，一度令尹梓豐十分焦慮。

　　6月18日下午，在大三階段的最后一堂課上，尹梓豐似乎找到了答案。

　　這節(jié)課叫游戲產(chǎn)業(yè)與游戲文化，授課老師是系主任張兆弓。這天，張老師請到的是一位來自索尼中國的高管。

　　這位嘉賓介紹了自己從北大日語系畢業(yè)后，進入索尼，先后輾轉(zhuǎn)北京、東京、上海等多個城市的經(jīng)歷。

　　雖然是網(wǎng)課形式，但隔著屏幕，他依舊跟同學(xué)們分享了不少有意思的事情。

　　討論環(huán)節(jié)，尹梓豐將他對于未來的困惑和盤托出。

　　對方表示十分理解，坦承他在尹梓豐這個年紀(jì)時，有同樣的情緒，對未來也沒做好充分的規(guī)劃。結(jié)合工作經(jīng)歷，嘉賓給了尹梓豐一些建議。

　　“他其實解答了我很多疑惑，也疏解了我的壓力，包括前幾期的嘉賓也是?！?/span>

　　此前，像王者榮耀的美術(shù)總監(jiān)、入行20多年的程序員等游戲和電競行業(yè)的從業(yè)者，都曾出現(xiàn)在這堂課上。

　　雖然這節(jié)每周一次的課只上了一個月，但尹梓豐感慨收獲頗豐：“幾乎每位嘉賓都會被問到擇業(yè)的問題，聽到他們說也曾像我們一樣，我就釋然了，原來很優(yōu)秀的人也會迷茫。

　　可能人生多想一想也不是件壞事，我就先做好當(dāng)下的事情，再努力往前走吧?！?/span>

相關(guān)報道

電競專業(yè)，教什么學(xué)什么？（中國教育新聞網(wǎng)2021年12月15日報道）

　　近日，中國EDG戰(zhàn)隊獲得英雄聯(lián)盟全球總決賽冠軍，這一消息迅速刷屏網(wǎng)絡(luò)的同時，質(zhì)疑聲也鋪天蓋地：“打游戲”也能拿世界冠軍？

　　隨著移動互聯(lián)網(wǎng)普及，全球電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，中國已是全球電競產(chǎn)業(yè)的最大單一市場，多所高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)游戲設(shè)計、賽事策劃與運營等方面的專業(yè)電競?cè)瞬拧?/span>

　　從“游戲”到“競賽”，從“產(chǎn)業(yè)”到“專業(yè)”，電競是什么，電競專業(yè)教什么、學(xué)什么？

電競產(chǎn)業(yè)迅猛崛起

　　1736億元！這是日前發(fā)布的《2021年度電子競技產(chǎn)業(yè)藍皮書》對2021年中國電競產(chǎn)業(yè)規(guī)模的預(yù)估。

　　這部由中國傳媒大學(xué)媒體融合與傳播國家重點實驗室和中國傳媒大學(xué)虎牙電競研究中心共同編寫的藍皮書顯示：2020年，我國電競產(chǎn)業(yè)增長速度引領(lǐng)全球，總產(chǎn)值約合751.98億元，成為國民經(jīng)濟又一強勁增長點。

　　“電子競技作為移動互聯(lián)網(wǎng)時代新生文化現(xiàn)象，已成為國家重點關(guān)注和支持的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)?！彼{皮書編委會主任、中國傳媒大學(xué)副校長段鵬表示。

　　藍皮書主編、中國傳媒大學(xué)5G智能媒體傳播與產(chǎn)業(yè)研究院院長王筱卉指出，我國電競起步相對較晚，但巨大的受眾群體所產(chǎn)生的影響力成為其迅速發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　在她看來，中國電競市場龐大的用戶規(guī)模，帶動電競不斷突破原有的邊界，從社區(qū)文化向流行文化躍遷?！叭绻茉谝?guī)范化和專業(yè)化能力上進一步提升，可以預(yù)期的是，中國電競在近兩年將會邁入新一輪的產(chǎn)業(yè)爆發(fā)階段。”

　　2019年4月，人社部發(fā)布13個新職業(yè)，其中包括“電競競技運營師”和“電子競技員”兩個職業(yè)；今年2月，人社部制定的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)中，又首次列入電子競技員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。

　　來自電競產(chǎn)業(yè)界的廣州虎牙信息科技有限公司高級副總裁李萌認(rèn)為，電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在人才供給體系、內(nèi)容多元創(chuàng)新等方面仍有較大創(chuàng)新潛力，“希望與高校攜手，促進產(chǎn)學(xué)研深度融合，推動電競產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。

電競?cè)瞬拧匐姼傔x手

　　熱潮之下，電競?cè)源嬖谏鐣J(rèn)可度較低的現(xiàn)實問題。在不少家長眼里，電競?cè)瞬艓缀醯韧凇熬W(wǎng)癮少年”。

　　其實，早在2017年10月，電子競技就被國際奧委會認(rèn)可為一項運動，多個電競項目也入選了2022年杭州亞運會正式項目?！艾F(xiàn)在，越來越多的人開始從正面看待電競行業(yè)，越來越多的家長和老師也不再‘談電競色變’?！蓖躞慊苷f。

　　“電競不等于打游戲，前者更多體現(xiàn)的是競賽、拼搏精神?！蓖躞慊鼙硎?，電競成為熱點，更需要引導(dǎo)青少年認(rèn)識、理解“競技”與“游戲”之間的區(qū)別。她坦言，對游戲廠商來說，該有的游戲防沉迷機制，依然應(yīng)是絕對的底線。

　　段鵬也表示：“電競?cè)瞬挪蝗请姼傔x手，電競行業(yè)人才更多需要的是行業(yè)中的‘輔助’角色，而并非是職業(yè)選手。高校開設(shè)電競專業(yè)，主要還是為了學(xué)生多元化綜合發(fā)展，應(yīng)充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，補齊電競行業(yè)的短板。本科和研究生階段，是以研究和開發(fā)領(lǐng)域為主?！?/span>

　　他認(rèn)為，高校應(yīng)把與電競相關(guān)的正確認(rèn)識和正向價值傳遞給社會，樹立青少年對電子競技運動有正確的理解和價值觀。

　　王筱卉坦言，電子競技要真正得到大眾文化的接納，或許還需要時間。但必須承認(rèn)，它已經(jīng)成為影響一代人的新興文化符號，“全社會對待電競還是需要理性的認(rèn)知和成熟的心態(tài)，唯其如此，才能引導(dǎo)它走向健康發(fā)展的未來”。

學(xué)電競專業(yè)≠學(xué)打游戲

　　藍皮書顯示，目前我國電競行業(yè)從業(yè)人數(shù)僅5萬，每年人才缺口達50萬?！皵?shù)量的缺口只是其中一個方面，不管是品牌建設(shè)、俱樂部運營，還是賽事執(zhí)行，等等，都非常缺乏相關(guān)的專業(yè)人才?！敝袊鴤髅酱髮W(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院副院長陳京煒介紹。

　　在電競產(chǎn)業(yè)快速擴張的背景下，近年來，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、上海體育大學(xué)等多所高校開設(shè)了電競相關(guān)專業(yè)和課程。

　　中國傳媒大學(xué)是全國較早開設(shè)電競相關(guān)專業(yè)的高校，電競專業(yè)被列為“藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）”，但該專業(yè)并不培養(yǎng)電競選手、電競教練、解說主播等方面的人才。

　　“電競產(chǎn)業(yè)本身是一條特別長的產(chǎn)業(yè)鏈，可以分上中下游。上游是電競游戲研發(fā)，中游是賽事的組織和運營，下游是大家最了解的競技員、教練、主播等。很多人只對產(chǎn)業(yè)下游有明確認(rèn)知，比如電競選手、俱樂部、教練、主播、解說等，因為這些是直接面向受眾的。而藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)聚焦的是電競產(chǎn)業(yè)中游、上游的賽事直轉(zhuǎn)播、游戲設(shè)計等。”陳京煒介紹。

　　翻開該專業(yè)的課表，可以看到游戲心理學(xué)、游戲項目管理、賽事策劃、賽事導(dǎo)播、數(shù)字視頻剪輯等多方面課程，并結(jié)合了中國傳媒大學(xué)的傳媒特色。陳京煒建議，每所高校都應(yīng)根據(jù)自身的基因和特色，在電競產(chǎn)業(yè)鏈中找到自己的位置，培養(yǎng)具有特色的專業(yè)人才。

　　相比一般專業(yè)，電競專業(yè)的人才培養(yǎng)與行業(yè)的結(jié)合尤為緊密。對此，王筱卉建議，要立足電競產(chǎn)業(yè)的特點，有針對性的提出專業(yè)人才培養(yǎng)方向和專業(yè)發(fā)展舉措，加強專業(yè)師資培訓(xùn)，強化“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合，全面開展校企合作，制定行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以推進教育與產(chǎn)業(yè)從“有縫”到“無縫”銜接，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)出能夠服務(wù)于電競產(chǎn)業(yè)的高層次創(chuàng)新型復(fù)合人才。????