大家對(duì)于學(xué)習(xí)英語最大的印象，也是最大的難題就，那就是記單詞。

記得初中時(shí)代，一天花2個(gè)小時(shí)的時(shí)間也不能把10個(gè)單詞記牢，看著老班長(zhǎng)，整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，成?jī)卻能在班級(jí)拿第一，心里默默地感到不平，曾經(jīng)一度懷疑自己，是不是太笨，這個(gè)問題直到大學(xué)畢業(yè)之后，在某在電視臺(tái)節(jié)目看到，記憶單詞其實(shí)也不像大家說的那么難，難者，只是沒有掌握到學(xué)習(xí)英語正確的方法。

其一，我們沒有重視學(xué)習(xí)遺忘規(guī)律，以致花費(fèi)大量學(xué)習(xí)時(shí)間，而不得而終。

其二，記憶沒有儲(chǔ)存在大腦，學(xué)了新知識(shí)，忘了舊知識(shí)，想想也是必然的事。

其三，沒有利用零散時(shí)間，導(dǎo)致大量時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。

今天就記憶單詞正確的途徑與大家做實(shí)例介紹。

meet /mi:t/ v. 遇見；

拆分:m像一個(gè)“麥當(dāng)勞” e拼音“鵝”，ee“兩只鵝”，t拼音“踢球”

輔助記憶 ：我在麥當(dāng)勞看見兩只鵝在踢球。

friend /frend/ 朋友

拆分:fr拼音“富人”，i是“蠟燭”，end英語是“最后”

輔助記憶 ：那些富人用蠟燭照亮到你生命最后的是朋友。

middle /midl/ adj. 中間的；

拆分:mi拼音“米”老鼠，dd是“弟弟”,le是“樂”

輔助記憶 ：米老鼠站在中間的弟弟逗樂了。

school /sku:l/n.學(xué)校

拆分:s形似“蛇”，ch拼音“彩虹”，oo形似是“望遠(yuǎn)鏡”，l阿拉伯?dāng)?shù)“1”

輔助記憶 ：一條蛇在彩虹上拿著望遠(yuǎn)鏡看到了一座學(xué)校。

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如何有效的記憶單詞，這個(gè)方法，在小編看來，不僅能有效的增長(zhǎng)學(xué)生的單詞量，還能在一定程度上鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)提升學(xué)生能力有著極為積極的作用。