專家學(xué)者伴閱讀科學(xué)筑夢(mèng)共成長(zhǎng)本期讀《知識(shí)就是力量》講中國(guó)科學(xué)故事

　　我們邀請(qǐng)到了

　　北京市東城區(qū)和平里第九小學(xué)

　　科技輔導(dǎo)員 王澎老師

　　以及學(xué)生代表們

　　共讀《知識(shí)就是力量》雜志

　　王澎老師作為《知識(shí)就是力量》雜志領(lǐng)讀者，在“讀《知識(shí)就是力量》講中國(guó)科學(xué)故事”活動(dòng)中通過視頻分享了《知識(shí)就是力量》雜志給北京市東城區(qū)和平里第九小學(xué)的學(xué)子帶來的諸多科學(xué)啟發(fā)。王澎老師在分享中提到，《知識(shí)就是力量》雜志傳播了科學(xué)精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀念的形成。

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　　知識(shí)就是力量，講中國(guó)科學(xué)故事。大家好，我是知識(shí)就是力量雜志的領(lǐng)讀者王澎。我是一名科學(xué)教師，也是一名科技輔導(dǎo)員，《知識(shí)就是力量》雜志是我成為一名科技輔導(dǎo)員的領(lǐng)航者。

　　2021版義務(wù)教育科學(xué)課標(biāo)中明確指出，義務(wù)教育科學(xué)課程是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性?？茖W(xué)課程有助于學(xué)生保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。從親近自然，走向親近科學(xué)，初步從整體上認(rèn)識(shí)自然世界，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展基本的科學(xué)能力，形成基本的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為今后學(xué)習(xí)、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),其中還明確了科學(xué)核心素養(yǎng)包括科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任四方面。

　　科學(xué)教材中有探索宇宙單元，學(xué)生對(duì)宇宙既好奇又有很強(qiáng)的求知欲，但宇宙空間離我們較遠(yuǎn)，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象能力和推理能力。義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)科學(xué)的目的，并不是為了培養(yǎng)科學(xué)家，而是為了讓孩子們學(xué)會(huì)像科學(xué)家一樣思考，像科學(xué)家一樣提出問題、分析問題和解決問題，尤其重要的是要培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和愛好?！吨R(shí)就是力量》雜志中的“特別策劃”欄目中的“遠(yuǎn)征星辰 守望地球”及“如何打包去太空”等科普文章，促進(jìn)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣點(diǎn)，解決了孩子們對(duì)宇宙興趣的問題。既傳播科學(xué)精神，又培養(yǎng)孩子對(duì)事實(shí)的尊重，理性的質(zhì)疑，更激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的求知欲，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和推理和對(duì)事物的客觀判斷，對(duì)提高學(xué)生科學(xué)思維及形成科學(xué)觀念有很大幫助。

　　我引導(dǎo)學(xué)生從觀察和認(rèn)識(shí)身邊的植物和動(dòng)物開始，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，他們認(rèn)識(shí)了身邊的生物，才會(huì)自發(fā)地去關(guān)心和保護(hù)它們。學(xué)生在識(shí)別生物時(shí)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生新問題：比如秋季樹葉為什么會(huì)變黃，花朵為什么會(huì)有不同的顏色。往往在這時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀《知識(shí)就是力量》雜志，學(xué)生可以從雜志中獲取相關(guān)科學(xué)知識(shí)和一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，證明自己的想法是否正確。同時(shí)我還引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的動(dòng)植物隨季節(jié)變化的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生用他自己喜歡的方式把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，《知識(shí)就是力量》雜志幫助他們更好理解科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀念的形成。

　　《知識(shí)就是力量》雜志能夠?yàn)槲业膶W(xué)生們帶來學(xué)習(xí)的樂趣，很多日?，F(xiàn)象都可以在科普期刊中找到答案。作為一名科學(xué)教師，我亦在努力地從中汲取知識(shí)。只有自己不斷學(xué)習(xí)，才能更好引領(lǐng)學(xué)生們近距離地了解科學(xué)，感受科學(xué)的魅力。

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　　知識(shí)就是力量，講中國(guó)科學(xué)故事。我是來自北京市東城區(qū)和平里第九小學(xué)六年級(jí) 6 班的陳彥哲。今天我要講的主題是《清潔能源“點(diǎn)亮”綠色地球》。從照明用電到交通用車、吃飯燒水、工業(yè)生產(chǎn)，我們的生產(chǎn)生活一刻都離不開能源。能源被譽(yù)為“工業(yè)血液”。隨著煤炭、石油等化石燃料形成的二氧化碳排放不斷增加，導(dǎo)致全球變暖，極端天氣的事件增多，發(fā)展可再生的清潔能源已成為推動(dòng)能源轉(zhuǎn)型的重要措施。

　　清潔能源作為綠色低碳能源，具備環(huán)境友好、資源豐富、可循環(huán)利用等優(yōu)勢(shì)，開發(fā)利用清潔能源，減少能源消耗過程中的碳排放，是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的有效途徑。如今，中國(guó)在光伏發(fā)電、 海上風(fēng)電等綠色能源的發(fā)展規(guī)模和技術(shù)上有了大幅提升，但清潔能源產(chǎn)業(yè)起步較晚，很多體系和機(jī)制都有待進(jìn)一步完善。同時(shí)還要科學(xué)謀劃清潔能源發(fā)展戰(zhàn)略局部，立足各地能源差異、均衡發(fā)展，依托信息化、智能化新技術(shù)才能打造綠色未來。同學(xué)們，讓我們一起展望未來，為用心“點(diǎn)亮”綠色地球而努力。

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　　知識(shí)就是力量，講中國(guó)科學(xué)故事。我是北京市東城區(qū)和平里第九小學(xué)六年級(jí) 6 班的李翰飛。今天我要向大家介紹的是《放在海底的電池》。海洋電池是一種利用海水儲(chǔ)存能量的新儲(chǔ)能系統(tǒng)，安裝在海上可再生能源發(fā)電機(jī)，如風(fēng)力渦輪機(jī)、浮動(dòng)太陽(yáng)能、農(nóng)場(chǎng)、潮汐和波浪能源附近的海底。它的功能類似于海底的水電大壩，可以優(yōu)化電力調(diào)度，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。大自然有自己的運(yùn)行規(guī)律，并不會(huì)在人類對(duì)電力要求旺盛的時(shí)候隨時(shí)供應(yīng)風(fēng)能或太陽(yáng)能。因此如何儲(chǔ)存綠色能源就成為了人類運(yùn)用新能源時(shí)需要解決的一大問題。

　　海洋電池的儲(chǔ)能系統(tǒng)有一個(gè)埋在海底的混凝土水庫(kù)，可以容納大約 2000 萬升淡水，并以低壓儲(chǔ)存海底水庫(kù)通過泵和渦輪機(jī)，連接海床上巨大的可彎曲柔性囊?guī)?。?dāng)需要供電時(shí)，水庫(kù)里的淡水會(huì)被抽取到囊?guī)?，進(jìn)入高壓環(huán)境中。接下來高壓淡水通過囊袋通過渦輪機(jī)回到水庫(kù)，渦輪機(jī)就會(huì)在水的作用下產(chǎn)生電力，輸送到電網(wǎng)中。海洋電池的概念十分有趣，但還存在一些沒有被解決的問題，比如：是否會(huì)污染海洋以及如何維護(hù)工作運(yùn)轉(zhuǎn)等。所以科學(xué)家們還在研究更多可能性。我的介紹到此也結(jié)束，謝謝大家。

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