原標題:有進展｜他們的100個小夢想和藝術(shù)實驗課堂 hi，大家好 我是計劃要每天更新推文的松果仁 至

原標題:有進展｜他們的100個小夢想和藝術(shù)實驗課堂

hi，大家好

我是計劃要每天更新推文的松果仁

至于為什么是計劃

主要是因為基金會的各個項目都在推進落實

項目小姐姐每周的項目進展報告都很值得分享

除此以外，還有各種工作花絮、活動新聞稿……

感覺我連主編大大的小餅干都沒時間偷吃了！

上上上周，我們?yōu)榇蠹彝扑土?/p>

《我們想要照亮100個小朋友的童年》

讓大家了解鄉(xiāng)村學校在藝術(shù)教育方面的需求

到了上周，我們就請來3名青年藝術(shù)家

為清遠市禾云鎮(zhèn)魚壩學校的孩子們和老師們

送上一節(jié)趣味橫生的美術(shù)課

隨后，我們還做了一期話題征集

《話題征集｜我的美術(shù)是歷史老師教的》

（就是從這篇推文開始被催稿的）

而這周的第一條推文

我決定向大家展示一下我們的項目進展

振鄉(xiāng)村美育  興師資發(fā)展

鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃，打造藝術(shù)公益教育新模式

11月30日，“華夏之光照亮童年”關(guān)愛兒童公益行動走進清遠市禾云鎮(zhèn)魚壩學校，邀請熱心企業(yè)代表、青年藝術(shù)家、社會工作者和支教志愿者們攜手為當?shù)亓羰貎和瘓A夢。一方面，大家為該校百名孩子送去100個小夢想所需的學習和生活物資；另一方面，結(jié)合“希望鄉(xiāng)村教師計劃”、“鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃”的前期調(diào)研師資隊伍，為該校教師代表以及2、3、6年級的120名小學生分別開設(shè)了一節(jié)別開生面的鄉(xiāng)村藝術(shù)實驗課。

據(jù)悉，該公益行動由愛德基金會、廣東省許欽松藝術(shù)基金會、廣東省青少年發(fā)展基金會、廣州市愛德公益發(fā)展中心、清遠市社會工作師聯(lián)合會、華夏銀行廣州分行和澎湃新聞共同策劃舉辦，緣起于魚壩學校100個留守兒童小夢想的眾籌實現(xiàn)，并在廣東省社會工作協(xié)會、廣東省社會工作協(xié)會創(chuàng)新中心的支持下，著眼于孩子們最渴盼的“大”愿望是能夠擁有真正的美術(shù)老師和藝術(shù)課堂。這也是上述各合作方以藝術(shù)助力呼應黨的十九大報告首次提出的“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。

“華夏之光 照亮童年”關(guān)愛兒童公益行動走進魚壩學校

小小夢想　大大抱負

“我想做一名畫家”、“我想要一套畫筆”、“我想畫一張車票，去看看大城市、去看爸媽”；“我想?yún)⒓訆W運會，但我的鞋子總是磨破”、“我想要一雙跑步鞋、這樣我能跑得更快”；“我長大要做一個飛行員”、“但我現(xiàn)在想要一架遙控飛機、載著大家飛去爸媽打工的城市”……其實我們只是想和你們一樣，快樂成長。

此次公益行動前夕，志愿者們在清遠市禾云鎮(zhèn)魚壩學校走訪收集100個留守兒童的心愿時，見證了孩子們樸實的小小夢想，流露著對爸媽的深深思念和對未來的大大抱負。

據(jù)該校一名負責人介紹，近年來，當?shù)亟?成的勞動力人口陸續(xù)遷往城鎮(zhèn)工作和生活，留下兒童、老人在村里甚至山里居住。孩子們?nèi)狈Ω改傅呐惆椋瑢W校也亟需青年教師力量的補充。

而2016年廣東地區(qū)數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村地區(qū)留守兒童共有249846人。2018年第四季度數(shù)據(jù)顯示，全國農(nóng)村留守兒童共有697萬人。留守兒童通常需要等待半年或一年，甚至更長時間，才能見到自己的爸爸媽媽。

一個個小夢想牽動著孩子們一縷縷充滿期盼的目光，在企業(yè)和媒體的呼吁助力下，魚壩學校100個留守兒童的小夢想得到許多熱心人士的關(guān)注與支持，均已全部一對一順利實現(xiàn)。

廣東省社會工作協(xié)會執(zhí)行會長鄧紅兵、華夏銀行廣州分行副行長劉新毅為孩子送上小夢想禮物

鄉(xiāng)村美育成留守兒童最渴盼的“大”愿望

在此次100個留守兒童小夢想當中，有一個最顯特殊、最受渴盼的集體“大”愿望，就是數(shù)十名孩子不約而同表達：自己想要學畫畫、想和同學們一起上美術(shù)課，并且希望學校擁有職業(yè)藝術(shù)教師，可以長期、固定地開設(shè)藝術(shù)課堂。該校負責人表示，學校一共43名老師，但美術(shù)、體育、音樂教師屬于結(jié)構(gòu)性缺失，如要保障學生一周一次的美術(shù)課，那么至少需要3位美術(shù)教師。

在了解到上述情況后，愛德基金會、廣東省許欽松藝術(shù)基金會、廣東省青少年發(fā)展基金會和廣州市愛德公益發(fā)展中心共同整合“希望鄉(xiāng)村教師計劃”和“鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃”的支教志愿者、青年藝術(shù)家等師資資源，為實現(xiàn)孩子們的特殊夢想助力。

“希望鄉(xiāng)村教師計劃通過選拔優(yōu)秀的應屆生、在校大學生（以師范生、大四保研學生為主）、社會愛心人士，對他們進行專業(yè)的教學能力和志愿服務能力培訓。經(jīng)過培訓、考核后，志愿者于學期伊始奔赴支教粵東、西、北偏遠山區(qū)學校，服務1至3年時間，教授小學語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育等科目，組織開展校園文體活動，提高學生的綜合學習能力，豐富學生的校園文化生活。項目實施至今，已完成2015~2018三個學年的教學任務，共計招募青年志愿者987名?！睆V東省青少年發(fā)展基金會副秘書長吳陽平稱，“鄉(xiāng)教計劃”志愿者平均每名志愿者每周承擔了15節(jié)的教學任務，累積每學期為全省鄉(xiāng)村學校提供逾10萬堂精品課程，惠及4.7萬名山區(qū)學生。項目的愿景是越來越多的優(yōu)秀青年老師執(zhí)教鄉(xiāng)村三尺講臺，每一個孩子都能平等的得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。而根據(jù)此前3年的招募經(jīng)驗總結(jié)，青年支教老師最缺的是音樂、美術(shù)、體育三類科目。

愛德基金會品牌傳播督導、廣東省許欽松藝術(shù)基金會秘書長郭媛與孩子一同作畫

“這也是‘鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃’與‘希望鄉(xiāng)村教師計劃’結(jié)合的依據(jù)和重點?！睈鄣禄饡放苽鞑ザ綄?、廣東省許欽松藝術(shù)基金會秘書長郭媛表示，“我們將充分整合兩個計劃的平臺資源，更加有針對性地合作招募優(yōu)秀的藝術(shù)專業(yè)應屆生、青年藝術(shù)家成為支教志愿者，一方面跟隨希望鄉(xiāng)村教師計劃定向進駐鄉(xiāng)村學校擔任1至3年的藝術(shù)老師，另一方面集中、定點培育鄉(xiāng)村教師的藝術(shù)教學能力和提升鄉(xiāng)村美術(shù)教師的專業(yè)教學能力，帶動他們長期學習、堅持教學。同時，該計劃也將對接鄉(xiāng)村學校在地社會服務組織，以及嘗試聯(lián)系高校在校學子、社會美術(shù)教育者等開展假期返鄉(xiāng)送教，一起建立更加穩(wěn)定的美術(shù)教師志愿者隊伍，助力這種公益性鄉(xiāng)村美育持續(xù)性、普及性、長效性地發(fā)展?！?/p>

據(jù)了解，鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃設(shè)立于2018年，依托“許欽松創(chuàng)作獎”的青年藝術(shù)家資源，期望發(fā)揮鏈接社會資源的優(yōu)勢，從廣東的鄉(xiāng)村開始選點進行培訓，運作成熟后在全國鋪開。

“藝術(shù)+支教”成藝術(shù)公益教育新模式

在當天的鄉(xiāng)村藝術(shù)實驗課堂上，3位來自“許欽松創(chuàng)作獎”的歷屆獲獎青年藝術(shù)家代表林思思、柯佳敏、羅佩欣分別為鄉(xiāng)村孩子帶來了3節(jié)生動有趣的美術(shù)課堂。

“從青年藝術(shù)家到美術(shù)教育者，唯一的轉(zhuǎn)變就是從自己的內(nèi)心到對別人的責任感，這種責任感對于孩子們來說就是希望藝術(shù)能給他們的生活帶來溫暖和快樂?！绷炙妓挤窒淼?。對青年藝術(shù)家個人來說，從藝術(shù)出發(fā)，走進孩子們的內(nèi)心，去打開他們內(nèi)心的豐富世界，激發(fā)出他們無限的可能，從一張白紙和一支畫筆開始改變他們的未來?！八囆g(shù)創(chuàng)作來自于對事物的真實體驗，來到鄉(xiāng)村跟孩子們一起，這種天然的互動更幫助創(chuàng)作，像我就特別關(guān)注村里的孩子們，我想邀請他們一起成為作品的創(chuàng)作者，一起分享美，創(chuàng)造美?！?/p>

“多年來國家一直在提倡素質(zhì)教育，而藝術(shù)教育就是素質(zhì)教育最好的手段，通過藝術(shù)+支教的藝術(shù)教育形式，鏈接更為持久的藝術(shù)教育資源給到鄉(xiāng)村學校，給予留守兒童持久的關(guān)愛，提升他們的心理素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，并改善鄉(xiāng)村學校師資力量不足的問題?！睆V東省南粵優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃教研組指導老師唐雪娟提到。她倡議，各方都要出力為鄉(xiāng)村美術(shù)教師建立全新的藝術(shù)教育觀念、系統(tǒng)的藝術(shù)教學方法，幫助藝術(shù)教學能力不足、無法勝任基礎(chǔ)藝術(shù)課程教學的鄉(xiāng)村中小學代課（兼職）教師實現(xiàn)藝術(shù)課程的專業(yè)系統(tǒng)教學，實現(xiàn)鄉(xiāng)村地區(qū)學校開好藝術(shù)課程。

愛德基金會廣州主任、廣州市愛德公益發(fā)展中心主任高綺君為孩子們當繪畫“模特”

“鄉(xiāng)村振興中，鄉(xiāng)村文化振興和教育振興是不可或缺的；而鄉(xiāng)村文化振興和教育振興中，鄉(xiāng)村藝術(shù)教育尤其到了相當重要的作用?，F(xiàn)在，由各方共同搭建鄉(xiāng)村美術(shù)教師培育計劃，通過藝術(shù)公益教育在孩子們和村小老師們心里播下藝術(shù)的種子，期待自己生根發(fā)芽成長，他們將成為鄉(xiāng)村發(fā)展的力量，成為未來鄉(xiāng)村振興的骨干，希望未來這個計劃可以讓貧困的鄉(xiāng)村借用現(xiàn)代藝術(shù)的力量煥發(fā)青春?！睈鄣禄饡V州主任、廣州市愛德公益發(fā)展中心主任高綺君提到。

“鄉(xiāng)村學校因為受地域和師資的影響，較缺乏高水平的美術(shù)教師，并且大部分美術(shù)教師都是兼職，在先天上對美術(shù)本體認知有欠缺，更不用說前沿的藝術(shù)觀念和美術(shù)教育理念，而通過’藝術(shù)+支教’參與公益性鄉(xiāng)村美育的一般是藝術(shù)家和高校教師、學生，可以在專業(yè)性和藝術(shù)前沿性上對鄉(xiāng)村美術(shù)教育進行補充。”廣東省社會工作協(xié)會執(zhí)行會長鄧紅兵強調(diào)，黨的十九大之后，教育部、文化部等相關(guān)部門提出了鄉(xiāng)村振興、民族藝術(shù)復興、鄉(xiāng)村美育、均衡教育發(fā)展等諸多有利于鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村美育發(fā)展的相關(guān)政策，各級教育部門對鄉(xiāng)村美育日益重視?！斑@將是上述兩個計劃發(fā)力發(fā)展的關(guān)鍵依據(jù)?！?/p>

- 攝影姜立松

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廣東省許欽松藝術(shù)基金會