敲黑板，今天心情好，直接講句法啦！下一章就是顛覆你三觀的時態(tài)了哦，敬請關(guān)注本專欄

第十章 動詞

10.1動詞的定義

例：I like English. 我喜歡英語。

I will become a teacher. 我將成為一名老師。

像上例中“l(fā)ike喜歡”，“become成為”這樣表示動作的詞我們稱為動詞。

10.2動詞的分類

1、及物動詞和不及物動詞

從動作是否要作用于某對象才構(gòu)成完整意義，即根據(jù)動詞后是否需要加賓語，可將動詞分為及物動詞和不及物動詞。

例1-1：He kicked the door hard. 他用力踢門。

例1-2：He is dancing. 他在跳舞。

像例1-1中“kick踢”這樣，必須作用到某對象才能表達完整意義的動詞我們稱為及物動詞；像例1-2中dance這樣，不須作用到某對象就能表達完整意義的動詞我們稱為不及物動詞。

有些動詞既可做及物動詞又可做不及物動詞，一個動詞做及物動詞與做不及物動詞時表達的含義可能不同。

例3-1：They played in the garden. 他們在花園里玩耍。

例3-2：They play basketball everyday. 他們每天都打籃球。

例3-1中的play含義是“玩?！?，其后不用接賓語即可進行完整的表意，此時play為不及物動詞；而例3-2中的play含義是“打”，此時是及物動詞。

2、延續(xù)性動詞和短暫性動詞

根據(jù)動作是否能長時間延續(xù)，我們將動詞分為延續(xù)性動詞和短暫性動詞。

例1-1：I have stayed home for a week. 我呆在家里一周了。

He is reading a book. 他在讀一本書。

像例1-1中的“stay”“read”的動作可以長時間持續(xù)，像這樣動作可以在長時間內(nèi)延續(xù)的動詞我們稱之為延續(xù)性動詞。如live，run，clean，watch、wait、learn等都是延續(xù)性動詞?？膳c表示一段時間的時間狀語搭配，如“for＋一段時間”，“since＋時間點”，“during＋一段時間”等。

例1-2：The price has been rising since last year.

物價自去年起就開始上漲。

I have been studying during the past ten years.

我過去十年一直在學習。

例2-1：I bought a bike yesterday. 昨天我買了輛自行車。

He arrived in Beijing last night. 他昨晚到了北京。

例2-1中“buy買”、“arrive到達”這種動作發(fā)生后立即結(jié)束。像這樣動作單次發(fā)生不可以在長時間內(nèi)延續(xù)的動詞我們稱之為短暫性動詞，也稱非延續(xù)性動詞、瞬間動詞。由于短暫性動詞單次發(fā)生不具備在長時間內(nèi)的延續(xù)性，所以在表達動作單次發(fā)生時，不能與表示時間段的時間狀語搭配，只能與表示時間點的狀語搭配。如：

例2-2：I closed the door just now. 我剛剛關(guān)上了門。

I was shocked at that moment. 那一刻我震驚了。

3、行為動詞和系動詞

在本書中，根據(jù)動作是否可以由主語實際發(fā)出，動詞可分為行為動詞和系動詞。

例1-1：He sat in the chair. 他坐在椅子上。

例1-2：It is pretty good. 這相當好。

The man seems to be ill. 這個人看起來病了。

像例1-1中sit這樣，表達的動作可以由主語實際發(fā)出，這種動詞我們稱為行為動詞。run，wake，work，dance，stand，play等都是行為動詞。

像例1-2中is、seems這樣，動作不由主語實際發(fā)出的動詞，我們稱為為系動詞。be動詞（am，is，are），sound聽起來，feel感覺、覺得，smell聞起來，sound聽起來，taste嘗起來等都是系動詞。關(guān)于系動詞的內(nèi)容在第一章中已有討論，本章不再贅述。

4動詞詞組

行為動詞只包含一些基本動作，如：look看，take 拿，run跑，jump跳等，為表達具體的、復雜的系列動作，英語將行為動詞與其他詞匯（主要是介詞）組合形成動詞詞組。每個動詞組都有其特定的含義，不能混淆；動詞詞組是一個整體，不能將動詞和介詞拆開來理解；組成動詞詞組后的介詞不再具有介詞的性質(zhì)，其后也不一定要接名詞。

例2-1：look 看，look after 照看，look for 尋找，looking forward 希望

I’m looking for my bag. 我在尋找我的書包。

例2-2：take 拿，take off 起飛，take down 拿下，take away 拿走，

The plane will take off at six. 飛機將在6點起飛。

動詞詞組數(shù)量較多且屬于詞匯范疇，本章不展開講解，需要讀者在學習中不斷積累。

10.3動詞單復數(shù)與主謂一致

1、含義

例1：I like summer. 我喜歡夏天。

例2：You like summer. 你喜歡夏天。

例3：She likes summer. 她喜歡夏天。

如上例，在英語中，當主語是不同人稱和數(shù)時，謂語動詞需要用不同的形式，這種謂語動詞隨主語的人稱和數(shù)產(chǎn)生形式變化的現(xiàn)象我們稱為主謂一致；當主語為三人稱單數(shù)時對應謂語所用的動詞格式我們稱為動詞的三人稱單數(shù)形式，如例3中“l(fā)ikes”，當主語為其他人稱和數(shù)時，對應謂語所用的動詞格式稱為動詞的復數(shù)形式，如例1、例2中的like。

在名詞一章中我們提到，不可數(shù)名詞沒有復數(shù)形式，在主謂一致時不可數(shù)名詞可以當單數(shù)名詞處理，所以當主語為三人稱不可數(shù)名詞時謂語動詞也要用三人稱單數(shù)形式。

例4：Glass breaks easily. 玻璃容易破碎。

顯然，所謂的主謂一致名不副實，主語為一人稱和二人稱單數(shù)時對應的謂語并不用單數(shù)形式，因此，與其說是主謂一致，不如說是三單一致。簡而言之，主謂一致就是當主語為第三人稱單數(shù)時，謂語須用第三人稱單數(shù)形式；否則用復數(shù)形式。但須注意，be動詞的第一人稱單數(shù)也有特定的形式。

表10-1 be動詞不同人稱單復數(shù)形式對照表

第一人稱第二人稱第三人稱單數(shù)amareis復數(shù)areareare

2、動詞的第三人稱單數(shù)形式

動詞變?yōu)閱螖?shù)形式與名詞變復數(shù)的方法大體相同，這里只列出變化規(guī)則，讀者可參照名詞變復數(shù)學習。

1 一般情況在動詞后直接加s。如：run-runs跑，work-works工作。

例1-1：They run to me. 他們跑向我。

例1-2：A car runs to me. 一輛車向我駛來。

2 以s，x，sh，ch結(jié)尾的動詞，后加es。

如：guess-guesses猜，mix-mixes混合，finish-finishes完成，catch-catches抓住。

例2-1：I guess it is true. 我猜這是真的。

例2-2：My farther guesses it is true. 我爸猜測這是真的。

3 部分以“輔音字母+y”結(jié)尾，將y改i加es。如study-studies、carry-carries、try-tyies。

例3：All of us study hard. 我們都學習努力。

The boy studies hard. 那男孩學習努力。

4 不規(guī)則變化。如：have-has，be-is，go-goes，do-does。

例4-1：I have a good idea. 我有個好主意。

例4-2：He has a good idea. 他有個好主意。

10.4 主謂一致的表達

在英語中，如謂語動詞只有一個詞，則由該單詞承擔表達主謂一致的功能，如謂語動詞有兩個或兩個以上單詞，則主謂一致的表達由該謂語的第一個單詞承擔。這一點在下一章有重點講解。

例：He often helps me learn English.

他經(jīng)常幫助我。

例：The students are cleaning the classroom.

學生們正在打掃教室。

10.4主語單復數(shù)的判斷

主謂一致的難點在于判斷主語到底是單數(shù)還是復數(shù)，我們并不能完全由主語名詞單復數(shù)形式來判斷主語是單數(shù)還是復數(shù)，而應該根據(jù)不同的語境來進行判斷，下面提到的三個原則有助于讀者正確的判斷主語的單復數(shù)。

1、形式判斷原則

例1-1：The boy is playing basketball. 那個男孩在打籃球。

例1-2：The earth moves around the sun. 地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

例1-3：Water is the source of life. 水是生命之源。

上例中的the boy、the earth和water都是在形式上就能將其判斷為三人稱單數(shù)或不可數(shù)名詞（當?shù)谌朔Q單數(shù)處理），這種從形式上判斷的主語單復數(shù)的方法即形式判斷原則。

形式判斷原則下讀者需注意以下幾種情況：

1 要找準主語，謂語應與主語保持一致，而不受修飾性定語、賓語、狀語、插入語等的影響。

例3：Mr. Smith, as much as I, is rich. 和我一樣，史密斯先生很富裕。

as much as I是本句中的插入部分，謂語is與主語Mr. Smith保持一致。

例4：Mr. Li, accompanied by his assistants, is going to attend the meeting.

李先生將在他的助手們的陪同下參加會議。

accompanied by his assistants是對主語Mr. Li的修飾，謂語is going to與主語Mr. Li保持一致。

2 特殊疑問是倒裝結(jié)構(gòu)，主語出現(xiàn)在句子后邊。

例6：What is your name? 你的名字是什么？

上例的主語是your name，謂語is動詞與主語your name一致。

例7：who am I？我是誰？

Who are you? 你是誰？

3 如果句中有多個名詞，當其中的某個為句子側(cè)重描述的對象時，謂語應與該側(cè)重對象保持一致，這種現(xiàn)象稱為側(cè)重一致：

（1）with，together with，as well as等連詞的側(cè)重都在前者，且這些連詞前后名詞調(diào)換位置時句意會發(fā)生變化。

例8：The plane with the passengers has been disappeared.

飛機連帶著乘客都已經(jīng)消失了。

飛機是本句側(cè)重描述對象，謂語與the plane保持一致。

例9：Teacher Li together with his students has wined the prize.

李老師和他的學生已經(jīng)獲得了該獎項。

例10：You as well as I are not clever.

你和我一樣不聰明。

（2）not only...but also...不但...而且...；not...but...不是...而是...強調(diào)的是后者，謂語動詞與后者保持一致。

例11-1：Not only you but also I am clever.

不僅是你，我也很聰明。(重點夸自己聰明)

例11-2：Not you but I am clever.

不是你而是我很聰明。(重點是我聰明)

5 如果句子主語是用并列連詞“and”連接的兩個或兩個以上對象，則各對象間沒有側(cè)重點，主語“A and B”看作復數(shù)，謂語動詞對應用復數(shù)形式。此時前后名詞調(diào)換位置句意不變。

例12：The poet and the teacher are my good friends.

那位詩人和那位老師是我的好朋友。 （詩人和老師是兩個人）

例13：The poet and teacher is my good friend.

這位詩人兼老師是我的好朋友。（此處詩人和老師是同一人）

注意，當and連接的兩個對象相互配合，組成一套共同發(fā)揮功能的體系，此時應將其看作一個整體，謂語動詞用單數(shù)。

如：knife and fork 刀叉 needle and thread 針線

horse and carriage 馬車

例14：The knife and fork is used by Mr. Li. 這副刀叉是李先生用過的。

6 當可數(shù)名詞被強調(diào)個體的不定代詞修飾時，應看作單數(shù)，如：every每一個；each兩者中的每一個，another另一個，one一個。相反，如果可數(shù)名詞被both...and...兩者都；all所有...修飾時，應看作復數(shù)。（是否應該刪掉這條，因為顯而易見）

例15-1：Each house has two bedrooms.

每一間房有兩間臥室。

例15-2：Both apples and oranges are good for health.

蘋果和橘子都有益健康。

7 主語為被數(shù)詞（大于1的整數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)）、不定代詞修飾或其他數(shù)量限定詞修飾的復數(shù)可數(shù)名詞時，應視為復數(shù)；主語為被分數(shù)、不定代詞等其他數(shù)量限定詞修飾的不可數(shù)名詞時，應視為單數(shù)。（是否應該刪掉這條，因為顯而易見）

例16-1：2/3 of the students are men. 三分之二的學生是男生。

Many people like pop music. 許多人喜歡流行音樂。

例16-2：97.3% of water on the earth is salty. 地球上97.3% 的水是咸的。

Most of the air is polluted. 大部分空氣被污染了。

2、概念判斷原則

例1-1：My family are very friendly. 我家人都很友善。

例1-2：My family is very rich. 我家庭很富裕。

例1-1中的My family是集體名詞，指我的所有家人，是復數(shù)概念。而例1-2中的My family是指我的家庭，強調(diào)整體一個家庭，是單數(shù)概念。

例2：Six minutes is needed to finish the work. 需要六分鐘來完成任務。

上例中的six minutes指的是一段六分鐘長的時間，這六分鐘是一個整體，是單數(shù)概念。

例3：The rich are becoming much richer.

富人們變得越來越富有。

例3中的集體名詞The rich指富人們，the+形容詞表一類人，是復數(shù)概念。

像上例中，根據(jù)不同語境來判斷名詞的單復數(shù)概念的方法叫概念判斷原則。概念判斷還應注意以下情況：

1 英語中把由相同的、不可分割的兩部分組成的一件東西看作復數(shù)概念，對應的謂語動詞也用復數(shù)形式。如：scissors剪刀，因為剪刀有兩腳，所以是復數(shù)；trousers／pants褲子，因為褲子有兩褲腳，所以是復數(shù)。相類似的還有socks襪子、glasses眼鏡、shorts短褲等。

例2：His trousers are very dirty. 他的褲子很臟。

2 表達一個整體的專有名詞里雖含復數(shù)名詞，仍應視為單數(shù)。

例3：The United Nations has issued a statement.

聯(lián)合國已經(jīng)發(fā)表了聲明.

聯(lián)合國是由許多Nations組成的唯一整體，所以是單數(shù)意義。

4 對于某些單復數(shù)同形名詞，如：fish 魚，Chinese 中國人，Japanese日本人，aircraft飛機，means方法等，在表示復數(shù)概念時謂語動詞使用復數(shù)形式，反之用單數(shù)。

例5：A aircraft was hit by our army. 一架飛機被我軍擊中了。

Many aircraft parked in the airport. 很多飛機停在飛機場。

5 某些詞本身是復數(shù)概念的，如people人們、police警察、sheep羊群、crowd一伙等。

例6：People are greedy. 人是貪婪的。

The police are looking for him. 警察在找他。

除了以上規(guī)則外，尚有些特例需讀者注意：

雖然many a（許多）和more than one（不止一個）都表示多個概念，但many a和more than one后接單數(shù)名詞，其謂語動詞用單數(shù)。為幫助記憶，我們可以稍微牽強的理解為：many用來修飾a+單數(shù)名詞，所以主語是a+單數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)，同理more than one也可以這樣理解。

例4：Many a book has been lost. 許多書已經(jīng)不見了。

More than one person has caught a cold. 不止一個人感冒了。

3、鄰近一致原則

鄰近一致原則是指謂語動詞單復數(shù)與其緊鄰的主語保持一致的確定原則。鄰近一致原則主要適用or、either ... or...、neither...nor...以及there be句型。

用選擇性連詞or連接兩名詞（A or B）作主語時，主語為其中未知的對象，此時說話者自己難以判斷謂語動詞應該與A還是與B保持一致，這種情況下，英語規(guī)定，謂語與其緊鄰的對象保持一致。

例1：He or I am right.

他或我是對的。（到底他對還是我對說話人也不確定，故鄰近一致）

Lily or her friends were invited to the party.

莉莉或是她的朋友們被邀請了去參加派對。

很顯然，與or類似的“either...or...”（要么A，要么B）也遵循鄰近一致原則。or與either...or...的區(qū)別是：or有三種情況：只有A、只有B、AB都有；either...or...只有非A即B的兩種情況。

例2-1：He or I am right. 他或我是對的。

例2-2：Either he or I am right. 要么他對，要么我對。（到底誰對說話人不知道）

與or意思完全相對的是“neither...nor...”表示“既不...也不...”，表示除or以外的另一種情況?！皀either...nor...”也適用于鄰近一致原則。

例2-3：Neither he nor I am right. 他和我都不對。（到底誰對說話人不知道）

例2-3表示他和我沒有一個是對的。但在一些非正式的口語中，也可說成“Neither he nor I are right.”

There be句型

例：在房間里有一本書。

上例中，“有”是系動詞，在句中作謂語，“一本書”為有的賓語，“在房間里”是地點狀語，這里我們發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，在這個句子里居然沒有主語，而這句話的英語表達“There is a book in the room.”同樣沒有主語。

我們通過主謂一致的定義知道，謂語的形式應該跟主語一致，但上句中沒有主語，但有謂語，說話者沒法通過主謂一致規(guī)則確定謂語形式，在這種情況下，英語規(guī)定采用臨近一致原則。

例：There is a book and five pens on the desk.

桌子上有一本書和幾支鋼筆。

例：There are two pears and an apple on the plate.

盤子里有兩個梨子和一個蘋果。

從上分析可知，臨近一致的兩種情況：第一是or、either ... or...、neither...nor...，第二種是there be句型，他們的共同點是說話者自己也不知道主語的明確對象，只得采用臨近一致來進行處理。

總的來說，動詞詞的主謂一致應符合以下原則：單個主語時謂語跟主語單復數(shù)一致（不可數(shù)名詞當單數(shù)處理），當主語有側(cè)重時跟側(cè)重方一致，多個主語無側(cè)重時按復數(shù)處理，當主語不明確時就近原則。