我們的英語 High不停

——記蒼南縣第三實驗小學英語組

    蒼南縣第三實驗小學有8位英語老師，在整個蒼南縣也能算得上一個比較“龐大”的團體。有比較明顯、合理的年齡構成：有經驗豐富的領頭羊，有活躍的中堅力量，也有朝氣蓬勃的年輕教師。獲得的榮譽有：市骨干教師、縣教壇新秀、縣骨干教師、縣骨干班主任、省優(yōu)秀畢業(yè)生等。一直致力于打造一支專業(yè)素質高、教育理念新、教學能力強、工作有朝氣的團隊。近年來，我組的全體老師致力于課堂教學，潛心于教學研究，用心服務于學生，取得了一定成績。

一、低段英語“嗨翻”你!

    “Summer,終于等到你來上課啦?。?！”隨著一聲稚嫩的尖叫，1年3班整個班級沸騰起來啦!一周一次的“嗨翻英語”課，是一年段、二年段小朋友心心念念的一刻。

    取名為“嗨翻英語”的低段課程是蒼南縣第三實驗小學在2015年第一學期新增的課程，由學校4位骨干英語老師共同開發(fā)，在學校領導的大力支持下，前期全體英語老師考察了各個英語培訓學校以及各種英語教材，最終借助《劍橋國際兒童英語Playway to English》教學用書，結合孩子們的實際生活，摸著石頭過河的實驗并且不斷調整。經過一年的不斷努力，收貨頗豐。

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學習日常用詞：身體部位和五官。

自創(chuàng)一個不同的monster吧！

    我們在低段課上不僅讓孩子們學會簡單的日常表達，還分不同主題，學習了一些日常用的單詞。比如：What’s your name? 主題讓孩子們學會打招呼，自我介紹和互相詢問名字。Fruit主題讓孩子們會說簡單的水果單詞，還會表達喜愛程度。Season主題孩子們知道四季對我們的影響，還會詢問別人喜歡的季節(jié)，表達原因… 在學習單詞的過程中，用圖片、動作、歌曲、繪畫等各種形式，讓孩子能學習之余再進行個人展示，孩子們樂在其中。

2

了解外國節(jié)日：今天是Easter？

大家一起來滾個蛋吧！

    我們常說，學習一門語言，也是給孩子們打開一個看世界的窗戶。到不同節(jié)日的時候，我們會推出不同的節(jié)日主題，讓孩子們了解外面的世界，讓他們看到不一樣的風景。

3

半個月一次的“歪果仁”來了，

我們都是英語高手！

    我們一二年段分別有一個外教，半個月進班一次，主要和孩子們進行口語交流互動。第一次外教進校園時，整個學校都轟動了，高段的孩子們很羨慕，都偷偷到辦公室來看，我們讓孩子打招呼，但都很害羞?？墒堑投蔚暮⒆觽兙秃軣崆?，用僅學的“Hello !”“Hi”不停的打招呼。經過一段時間的接觸，孩子們回去都很自豪：“我們其實都是英語高手！”

4

不定期的舉行英語互動游戲，

有禮物哦! 你看我們的嘴笑歪沒？

    小型的“英語節(jié)”是低段小朋友的福利。不定期在小操場舉行，都是由各個英語小游戲組成：有互動唱歌，聽單詞跳格子，看動作猜詞語等等，有個人游戲，有小組游戲，還有班級PK賽，豐富多彩。游戲結束后，還可以領到禮物，怪不得小朋友們的嘴巴都笑歪了。

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我們學習好洋氣的英語歌，我們

和外教還給哥哥姐姐們表演啦！

    《劍橋國際兒童英語Playway to English》這本書有非常多朗朗上口又深受孩子們喜愛的歌曲，這也是我們選取這本教材的原因。教材使用的SMILE教學法，不僅培養(yǎng)孩子們基本的聽讀能力，而且讓孩子在正式學習讀、寫之前，能自信的聽、說英語。我們一個學期孩子們可以學習5-7首不同歌曲，配合不同的主題。在校周前會、兒童節(jié)、運動會開幕式上，和外教共同表演英語歌曲，臺下的小朋友唱的可大聲了。

二、中高段英語作業(yè),花樣變不停!

    “整天不是讀課文就是背單詞準備聽寫，英語真沒意思！這可是過去的抱怨了?，F(xiàn)在英語辦公室常常出現(xiàn)的聲音都是：“老師，我昨天得了學霸的稱號！”“老師我現(xiàn)在學豆是班級最多的！”“老師，今天我們班布置“一起作業(yè)”作業(yè)了嗎?”實驗三小不同年段的作業(yè)，可是花樣不斷的。

1

朗讀發(fā)音PK榜，今天誰是真學霸？

    相對語文課，英語課一個星期只有三節(jié)課，練習的機會也比較少，平常又沒有一個給孩子們說英語的環(huán)境。如何讓孩子們課后開口多練習，多講英語，我們全組老師也是絞盡腦汁。得益于科技的進步，現(xiàn)在各種英語學習App越發(fā)的豐富?！吧賰河⒄Z趣配音”以及“一起作業(yè)網”是我們采用比較多的軟件在“趣配音”里孩子們可以給課文人物配音，也可以給自己的喜歡的電影片段，動畫片配音。還能將配音通過微信分享給其他同學，同學之間也可以相互點贊。而一起作業(yè)網，則讓老師能夠很好的掌握孩子的朗讀和發(fā)音情況。并且軟件設置PK榜，全班同學都能進行PK，還能通過自己的努力賺取學豆兌換獎品。

2

學完四季，讓我們的思維翻滾

起來吧！

    思維導圖在科學乃至數(shù)學教學上運用的比較多。將思維導圖應用到高段英語復習中，不僅會使枯燥雜亂的知識變得生動、有序，而且大大提高了學生的學習效率，并有助于開發(fā)大腦，提高記憶力。學生在老師的引導下，學會用圖畫法、圖表法、樹枝法等等運用到自己的思維導圖中，有些還用電腦制作，有些配上圖片，讓英語思維導圖呈現(xiàn)出其他學科沒有的趣味性。老師們也不斷探討在詞匯、語法、閱讀、寫作的復習中，在日常教學中如何有效采用思維導圖的模式。

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手抄報？Out了！

我們手制繪本頂呱呱

    手抄報是英語比較常見的展示方式，我們也常常在節(jié)假日布置手抄報作為作業(yè)，以便于展示。這學期，我們在試探性的將手制繪本和手抄報制作兩項作為選擇，讓孩子們選擇制作，交上來的作品不僅形式各一，有折疊書、翻頁書、卡片書。內容還讓人眼前一亮：有英語繪本《數(shù)學乘法口訣》，用各種形狀的英語數(shù)字小貼紙演示了乘法運算。整本書的裝訂、設計都有模有樣，封底右下角還貼上了條形碼。有“灌籃高手出版社”出版的《籃球知多少》，內容包含了籃球的起源、發(fā)展情況，還有用立體剪紙制成的學?；@球場地示意圖。這些繪本書都是由同學們選擇了感興趣的主題后，在學科老師的指導下，通過閱讀同題材的圖書制作出來的。

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老傳統(tǒng)不能丟，書寫、寫作

比比誰最牛。

    每個學年都有市縣進行的五年級英語書寫比賽，我們也把書寫比賽納入每學期重要的議程。因為每年都十分重視，由前期的輔導，班級內部PK，到各班PK賽，不僅5年級參加，四六年級也都積極參與。而“英語寫作能手”也是學校的傳統(tǒng)項目：班級現(xiàn)場作文比賽，年段內部互投，評選出班級十佳，再自由選題展示，給全校每位老師和孩子3張“選票”進行不記名投票，最終選出校“十佳英語寫作能手”。

三、期末評價特任性！

    不再是考考考只有一張卷子定“期末”啦，我們的評價方式采取形成性評價和終結性評價相結合的形式每個年段的考評都各有特色。把學生的學習興趣、作業(yè)情況、英語書法、英語歌曲、單詞掌握、背誦課文、口語交際納入考核內容。這樣的考核方式，全面充分的考核孩子的學習情況，我們希望我們培養(yǎng)的孩子們一個個不單單是書呆子，更是全面均衡發(fā)展的孩子。

   什么叫優(yōu)秀？good, great, excellence, super excellence, illustriousness …英語中有無數(shù)的單詞來形容優(yōu)秀。而每次站在新的起點，我們團隊的每一個人，永遠熱情，永遠有新的想法，永遠擁有行動力，互相支持,互相傾聽,思維的相互碰撞，富有教學理想----我們的教研組!

END