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《英語隨想——100萬字的英語知識大全》2951——3003

2951 可以new year gift也可以new years gift，new year gift就是兩個名詞，當成一個名詞，new years gift有點像句子。

2952 缺乏想象力，就使用窮舉法，將現(xiàn)有母語（可能是中文），翻譯成英文部分，由于大腦里的系統(tǒng)庫存太大（語言本身信息量大），因此利用此法雖然傻瓜簡單有效，但是你會發(fā)現(xiàn)相當耗時，如果你是一個懶于探索的人，你將花費數(shù)年依舊在簡單詞匯上徘徊。

2953 同聲傳譯短時間很難處理類似歇后語成語言外之意背景知識等等，有時直譯就會鬧出笑話，意譯把真實的想法翻譯出來雖然正確，但是困難重重，說話者的真實意圖很難揣測，因為你不是他（她）本人，有些翻譯過一段時間仔細回味就會發(fā)現(xiàn)不那么準確，人畢竟天賦有限。

2954 其實母語者看文字可以一目十行，英文也是如此，看的時候文字只是信息的載體，信息迅速過腦的閱讀，不僅高效而且符合大腦對知識的渴望和處理能力，因此你看電影時看字幕也許嫌語速太快，我想告訴你的是也許還不夠快。

2955 接 人泡大腦的傾聽影音，即使再認真也容易將大腦慣壞了，就像一個小朋友一直輕松的玩，知識過于松散，雖然這就是成長，但是經(jīng)過大學嚴苛的洗禮，你才有能力脫胎換骨將工作做到極致，也能適應成人的生活（在網(wǎng)上碼字也是一個必須經(jīng)歷的過程，你創(chuàng)造了，才能感受到積累和新生的樂趣，幾乎每個人都會接觸到網(wǎng)絡，現(xiàn)在智能手機，怎么普及，即使沒有手機，電視機也是家家都有的，因此很多人是漸漸融入社會這個大環(huán)境的）。

2956 十年前我從大學圖書館借的《計算機英語術(shù)語大全》看著發(fā)抖，因為大部分都看不懂，十年前重新想一下，哪些東西就是幼兒園水平的產(chǎn)品說明書，干巴巴的，如果有一個百科全書生動的解釋少量術(shù)語，我想這樣的書比較容易看得進去。

2957 接 大學的時候迷上了打網(wǎng)球，圖書館里查閱網(wǎng)球教學書籍和網(wǎng)球雜志，曾經(jīng)如饑似渴的閱讀，但是大多數(shù)都是閱讀中文部分，英語部分過于陌生而被忽略了，我想因為興趣在某方面研究得深入的話，比如容易學進去，學精，實際上大部分的術(shù)語都非常繁瑣不親民。

2958 接 然而社會就是靠著這些繁瑣的規(guī)章制度運行的，比如法律，比如交通規(guī)則，再比如如何繳稅，如何行使公民權(quán)利等等，學校里各個科目都有非常龐雜的知識要學，往往使大部分學生勸退，因為我們實踐少，到了大學實踐突然增多，我們未必過得了這一關(guān)。

2959 接 不要被社會淘汰掉，你必須專研某個領(lǐng)域直到滿足社會的要求，因為對于籃球和網(wǎng)球的喜歡，大學時期最經(jīng)常玩的就是這兩種運動，因此決定寫一寫這兩項運動的英文術(shù)語教學ppt或doc，下次看比賽的英文解說也許就聽懂了。

2960 雖說有點煩人，我再說一遍，為什么非母語者難以達到母語者的水平，這就像你從小慣用右手，到了成人后突然叫你鍛煉左手，不管你如何鍛煉（人都是懶惰的，動作不順也聽勸退的），你都永遠達不到右手慣用手的靈活程度。右手就是母語，左手就是成人學習者學的語言。

2961 接 人就是那么神奇的動物，比如身高，你成人了想鍛煉來增身高幾乎是不可能的，因此從小慣用右手，就像某種意義上的成長，右手的靈活程度成長了，所以想像納達爾用左手揮拍，你就得在小時候改過來。

2962 學英語你應該發(fā)現(xiàn)，大部分人學了幾年，還是只是只言片語高能的句子記住了，其它部分還是不能靈活使用，一是不精深學習，另一個學習輸入單一，沒有足夠的輸出，比如用英語寫文章甚至小說，沒有寫過論文研究過英語，這些我們學漢語時都用到了，然而我們的漢語未必就學得很好，英語就更差了，現(xiàn)實上大學就像一個模擬的社會，逼迫你必須完成那些這些的任務，逼迫你必須團隊合作，合力完成論文的工作，逼迫你必須進圖書館或上網(wǎng)，查資料，逼迫你必須掌握計算機的使用，現(xiàn)代社會瀟灑的人越來越少，你不進步，就有可能被社會淘汰。

2963 接 像漢語那么高強度的學習都學不會（很少人有自信當語文老師），運動量小非常多的英語就更不可能學好了，奇跡從來都是來自現(xiàn)實的，因此必須付出比學漢語更精深的學習才能獲得效果。

2964 語言就是聲音，世界語言本屬一家，本質(zhì)上就是一種聲音，一種叫法，你去旅行就感受深切，一種食物的讀法雖然怪，但是卻像某個單詞，表達某個意思，你揮之不去的話詞義就變成舌頭的味覺，同樣的情況也出現(xiàn)在人名，其實人名都是一本字典，承載很多信息。

2965 英語是描述性語言，中文是詩意語言，簡短有意思為主，比如一個簡單的詞匯“跪”，英語通常要用一大段描述，比如“go down on ones knees”（中文雖然也可以描述，但是情況比英語少很多），當然也有一個詞的“kneel”。

2966 接 英語動不動就一大段描述，如果沒有相關(guān)專業(yè)背景知識，完全不知道在描述什么，中文草根文化很平民化，雖然大學的語言也不是那么容易懂，但是私底下的生活語言通常都是通俗易懂的。

2967 你有沒有這種感覺，想讓你唱中文歌，盡想起小時候的兒歌，想發(fā)表一篇激動人心的演說，卻沒有詞，大腦一片空白，但是經(jīng)過評委提問，自己的訓練，還是可以說一些的，但是換到英語就歌也想不起一首，演講詞不達意，這就是說你英語的運動量比不上中文，也就是母語優(yōu)勢原理（我們學中文都有一個相當長的創(chuàng)造時期）。

2968 英語等語言的學習有時候是要有聲音的，因此看美劇是伴隨劇情加聲音的，可惜效率不夠高，用詞過于偏（醫(yī)學美?。?，有時候又過于生活，有時候又過于專業(yè)（法律美劇），那么聽老師講課，同學們昏昏欲睡，聽課本朗讀磁帶，文章沒看懂，也懶得看和聽，文章無聊堅持不下去。

2969 接 因此將有意思的東西，比如朗讀比如視頻，分成一小塊一小塊的“食用”，慢慢在一周里消化一小塊，比如3到4分鐘的《瘋?cè)酸t(yī)囑》在電腦上就可以很好的解讀，有時候聽非常多遍電影的中文配音和英文配音你也會發(fā)現(xiàn)劇情更清醒，文字更生動，信息習得更人性化。

2970 接 雖然默讀的經(jīng)驗也很重要，但是像高中生那樣沉默的讀試卷的題目或閱讀材料，你會發(fā)現(xiàn)實際上效率比較低，而且你的英語沒有開竅（畢竟那時候還年輕），到了大學才突然發(fā)現(xiàn)大詞典如此重要（應該早點買，買來應該用起來），打好英語基礎(chǔ)如此重要（即使是一邊旅行游戲，一邊學習英語也可以，小時候也許想都沒想過要學好英語），英語母語者模擬環(huán)境如此重要，如果遇到好老師。

2971 接 會給你朗讀一本小說比如《三劍客》或《基督山伯爵》英語版，然后細心的解釋每個生詞的用法，就像語文老師教你中文一樣，當然過程可以多種手段，但是聲音的介入特別是有用聲音的介入使得學習語言的效率大幅度增加。

2972 接 其實很多人在高中時就醒悟，英語被作為工具伴隨高中甚至到大學，高中英語就很牛逼不意味著他們有多聰明，而是意味著他們領(lǐng)悟到必須學好英語，到大學六級詞匯甚至雅思托福都可能拿下，而到了大學，他們有更多時間去研究專業(yè)課（英語漸漸變成工具）。

2973 接 而英語變成只?？谡Z水平的推進（你總該開口講吧），鞏固基礎(chǔ)只需要休閑時間看看劇就可以了，如果你高中沒有醒悟，到了大學，必須從頭開始學，也許要用一年甚至更久去過渡，大學的生活其實不只有繽紛的玩樂，你越提前領(lǐng)悟，收獲就會越多。

2974 英語這種描述性的語言，像計算機程序的邏輯，迫使使用它的人在自己熟悉的領(lǐng)域才有作為，對于不熟悉的領(lǐng)域甚至聽不懂，隔行如隔山在英語世界更加明顯，你會發(fā)現(xiàn)英語的表達法慣用法方言像野草一樣迅速擴張，而你時間有限，想全部學會會很累人。

2975 有一天我在讀東野圭吾的小說，讀5頁中文版，休息10分鐘再讀5頁英文版，居然幾乎都讀懂了，但是英語語法我只在學校學過，后期研究了很長時間，但是還沒有真正融入血液，也就是說我閱讀時像在讀中文一樣，沒有想語法，也許語法真的不那么重要，當我閱讀了大量英文原文。

2976 接 逐漸靠近英語習得的大門時候，有可能哪一天不再需要中文翻譯，不再需要有道詞典軟件，然后在那時反過頭來深入研究研究英語語法，我想，大部分英語是母語者的人，沒有學透語法的也一大堆，就像中文我們的拼音字母大部分人都忘記怎么讀準確了。

2977 接 但是在電腦上打字依然能準確（電腦上像幼兒園小朋友一樣碼英文也是很好的體驗，比如給一張圖片配英語臺詞，打字打著打著，你就能將詞匯變成你自己的財富了，工具是用出來的，想自己變成工具人，你必須專研進去），英語不是光閱讀就可以的，也不是一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍的邏輯思維就夠的，有時候是要開口，哪怕是你最喜歡的英文歌跟著哼唱，比如哼唱一首一下午，你會發(fā)現(xiàn)里面的詞真正可以融入你的血液，因為你既開口又重復。

2978 當音樂特別是黑人音樂剛盛行的時期，很多人都喜歡整天聽著收音機放歌，并且形成了很多個流派，比如嬉皮士音樂，爵士樂，布魯斯音樂，R&B音樂，歌曲很多都是俚語，因此受其影響說話也帶著黑人腔或少見的俚語，其實并不是優(yōu)秀的英語，優(yōu)秀的英語應該更多時間花在學校里，學校里的英語也不是人人都認同的英語，有些人就喜歡美劇思維的英語，有些留學生就是看不起不準確的英語。真正漂亮的英語都是大家共同理解出的一套現(xiàn)代英語系統(tǒng)，它好用，親民，持續(xù)給你前進的力量。

2979 接 因此有些人想靠只聽歌學好英語很難，必須要一定基礎(chǔ)，哪怕是最簡單的基礎(chǔ)，我們畢竟不是母語者，歌詞又難懂，很容易就變成大量無效輸入，而只是聽歌的快感，如果你能跟唱就證明你懂了，輔助學校的學習，休息時聽聽歌，進步非?？?。

2980 像英語單詞，單個詞的讀音往往很復雜，其實可以只關(guān)心一點，一點就牢牢焊進這個單詞的讀音，比如單詞disappear（意思是“消失”）appear是“出現(xiàn)”的意思，加上否定前綴dis，就變成沒有出現(xiàn)，就是“消失”的意思，重點記不是這個，而是一個讀音a讀成?。

2981 接 因為?這個讀音牢牢焊進disappear這個詞，下次每次遇到這個詞，你都能單獨想起有個a讀成?，這樣就不會忘記有個a的存在，并且，不會錯寫單詞成disppear，并且想到?，就一連串順便想起整個詞的讀音，看，給單詞做標記，你更會這個詞了。

2982 像橫向（landscape orientation）這種難詞，不止中國的初學者甚至學了很多年的中學生學霸拼不出來，英語的母語者也少有人拼得出來，但是在軟件上顯示landscape（橫向打?。?，英語母語者看得懂，中國英語學了很多年常?？床欢?/span>

2983 直到高中為止，中文的優(yōu)勢都是很明顯的，新詞都是在一個個熟悉的漢字的基礎(chǔ)上重構(gòu)而來的，在電視上小時候都聽過看過，但是英語，念到大學遇到很難的詞才發(fā)現(xiàn)，一個簡單的“收購”單詞居然要拼寫成acquisition這么難記的詞（雖然si的讀音非常通俗，tion我們極度熟悉，ac前綴似乎也學過），而這樣的詞還有很多很多，很多高手都疲于應付。

2984 接 本質(zhì)上到了大學，中文的理解思維就可能沒有英文思維來得激勵人心，英語國家的人，開始奮發(fā)圖強，知道自己懂的還少，但是只懂中文看著枯燥的教材就是讀不下去，因此中國有史以來就不是一個喜歡搞科學的國家，中文的優(yōu)勢直到大學都沒有下降很快，只是激勵的功能少了很多（上了大學，才知道，中國很容易出非常博學全才的人，就是因為他們用中文，并且用出一定水平，我們是中國人，沒有深刻使用中文簡直是浪費，我有時候也常常后悔高中甚至是初中時沒有提前領(lǐng)悟到這些，大學，那是一個交流的天堂，你中文越優(yōu)秀，與人交流就越順暢輕松）。

2985 接 當然當代的中國非常需要科學，而且崇尚科學，但是大學里卻沒有明顯的科研沖刺感，總給人一種按部就班的感覺，這也是政治環(huán)境決定的，大學里完全有能力將每個學生教好，但是重要的工作只給有水平的人也是當前中國教育的現(xiàn)狀，當然什么是有水平很難定義。

2986 有時候你讀不懂英文，比如某個人念出的英語長句，即使有字幕你也有可能迷失，這是因為英語不是我們的母語，你快速理解英語每個詞的速度很慢，而人又是懶惰的，思維又跟不上，龐大的解碼量大腦直接罷工，因此我才強調(diào)最簡單最基礎(chǔ)的東西應該練好，其實長句沒那么難。

2987 接 我們不習慣，將一團團意思擁擠在一個單詞里，然后要快速解碼這個單詞，在一些the and of is I后又是一團快速的意思，這樣沒有層次感的閱讀體驗，直接讓你放棄，其實不要選擇過于難的材料，流行通俗小說也許沒那么糟，。

2988 接 有時候你聽不懂英文的原因是其實它的中文翻譯你也看不懂，其實閱讀一些難一點的文章就像初中生考奧林匹克競賽題，多練習幾遍，多看幾遍，收獲還是很多的，有時候你會發(fā)現(xiàn)很多句子其實別人能理解，你也一定能理解，如果有導師講解會好很多。

2989 有時候英語學習不好，和我們太懶太急有關(guān)，太懶太急是天性，不是隨隨便便能改變，但是經(jīng)過一定的努力，可以變得不那么懶，不那么急，比如變著語調(diào)語速讀《瘋?cè)酸t(yī)囑》。

2990 英語口語就像開車，你不買一輛車親自開開看，是永遠學不會開車的，影視劇，那只是一款駕車游戲，大部分人買了車學會開車，日常用車都沒有問題，但是卻很少人能成為世界級的賽車職業(yè)選手。

2991 就像畫畫某個姿勢畫畫很別扭，換個方向姿勢畫就順手，英語的很多表達都使你不適應，也許換一個場景語境下你居然可以立刻領(lǐng)悟到，類似這種東西還有很多，這都源于人類是一種習慣性生物，并不十分超能，一本書讀下來也許沒記多少，但是列一個筆記，你會發(fā)現(xiàn)學到很多。

2992 我高中時的記英語單詞偏方，比如記beautiful，記成“比凹提佛”而不是“比提佛”，雖然“比提佛”才是正確的讀音，但是加了一個漏讀的au拼寫才能順暢，也比較容易記，因為不可能讀錯，因此在記單詞bridge時。

2993 接 也用同樣的方法，記成“波瑞的局”，而不是“波瑞局”，因為如果記成“波瑞局”，d老是忘記加，總是拼寫不正確，加了一個“的”，馬上順暢很多，當然這是一個不好的習慣，英語單詞應該記得每個字母的，高中也只是在作文拼寫要求高的時候使用。

2994 你只學習英語，閱讀英語，不是不好，而是你的資源沒那么好（圈圈狹窄思想就會狹隘），相反如果你旅游上網(wǎng)關(guān)心生活和學習方法，看博主讀雜志等等，你會發(fā)現(xiàn)隨著你本人水平閱歷的提高，你對英語的理解有一天會到達一個很高的程度。

2995 接 而這個水平是高中生無法達到的，你也許有一天捧起一本書，居然理解了高深的知識，不再迷失迷茫，人本質(zhì)上是一個接收者，接收得少，你就變得無力奮起。

2996 你是很難想象外國人的語言體系的，一個語言習慣從出生時就開始練習，一般是很難改的，因此他們覺得中文很難學，特別是聲調(diào)總是發(fā)不好，我們覺得理所當然的東西，他們覺得難如的天。

2997 一直閱讀英文原版書籍，一本本小說為主的原版書看完（如果有對應中文翻譯版本更好，可以看5頁中文版，再看5頁英文版，有時候看英文版好幾遍，當然有人喜歡看中英對照書籍，不知不覺你的英語水平一直直線提升），你可能水平提高很快，英語口語非常好，就像一個英語母語者。

2998 接 我們學習英語的困難點之一在于長單詞像電話號碼一樣的繁瑣，機械記憶能力要求很高（有時候用人體的本能就可以了，機械記憶差，我們大腦依舊有非常多有用功能可以使用，比如圖像思維，比如邏輯思維，比如創(chuàng)造思維，比如激情思維，比如發(fā)散想象力思維），其實西方國家都是以字母為載體，你會發(fā)現(xiàn)會法語的人學英語很快，雖然會有口音，但是英語就像法語的延續(xù)一樣，就像你學會了現(xiàn)代漢語，再擴展網(wǎng)絡詞匯很簡單一樣。

2999 接 而且法語的語法規(guī)則難度也不遜于英語，因此英語語法規(guī)則對于他們來說也可以接受（很多美國人也學歐洲語言），這種從小就接觸的語言優(yōu)勢，就像母語是英語一樣的大腦強大肌肉，這也就是為什么越小學習語言越好的原因之一。

3000 接 我是在初中才開始接觸英語的，其實應該更早接觸才是，現(xiàn)在小學生就開始學英語了，我發(fā)現(xiàn)英語語法過于復雜，對于小孩子是全新的組詞模式，然后你學到的是十幾年的學校生活的積淀，其實總結(jié)出來就一本書3天就能讀完，我現(xiàn)在在閱讀英語原版書籍時，完全沒有在想語法（或者語法知識已經(jīng)融入血液，不用想自動明白，畢竟學了那么久英語）。

3001 接 大部分人學習語言，也是沒有多想語法的，比如我開始學日語韓語，才領(lǐng)悟到基本的語法規(guī)則熟悉后，完全就忘不了了，而且這些語法規(guī)則很容易自學，因此也領(lǐng)悟到入完門后，無論是說話還是寫文章，閱讀材料，語法現(xiàn)象幾乎已經(jīng)融入血液，不會錯也不需要想起。

3002 接 也就是說你想說英語用英語交流不需要完全掌握語法，想閱讀英語材料不需要完全掌握語法，想用英語寫作完全不需要掌握英語語法，當然完全掌握了英語語法你將能更加了解英語理解英語，也不虧，知行合一的學習英語比別人也更有優(yōu)勢，但是想學英語，不用學太多現(xiàn)在就可以開始。

3003 接 那么小學就開設英語班，學生長大了英語就好嗎？答案是沒有，因此從小到大他們都沒有一個使用英語的環(huán)境，可見英語想要學會，在非英語是母語的國家必須要下苦功，或者有條件創(chuàng)造環(huán)境使用英語，讓它成為工具，而不是題目或擺設，然后時間久了就忘了。

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