思維導圖相信大家并不陌生，從上世紀80年代傳入中國內地，開始在中國普及。通過借助這個強大的放射性

思維導圖相信大家并不陌生，從上世紀80年代傳入中國內地，開始在中國普及。通過借助這個強大的放射性思維的學習工具，多維度提升自我，塑造全面競爭力。記得在首屆中國營地研學教育學術論壇上教育部教育發(fā)展研究中心的王曉燕表示：“歐美有營地教育，日韓有修學旅行，而我們所提倡和力推的營地研學教育是在新時代中國特色社會主義思想的指導下，以培養(yǎng)和提升青少年核心素養(yǎng)為中心的教育?！?/p>

7月27日，青少年素質教育企業(yè)卓育英才旗下海豚導圖在北京舉行了一場“輕松學會思維導圖”媒體開放日活動。海豚導圖、思維導圖的負責人褚佳麟(孩子們稱呼為白馬老師)介紹說，作為目前青少年思維導圖教育實踐領域的領軍機構，卓育英才旗下思維導圖教學子品牌海豚導圖，以英國著名心理學、教育學家東尼·博贊發(fā)明的“思維導圖”理念為核心，利用圖像原理、發(fā)散原理、收斂原理、主動原理4大理論為基礎，以圖像、顏色、線條、關鍵詞4大元素為支撐，從中國教育背景實際出發(fā)，將西方思維教育模式與中國教育理念相結合，設計出一套適合中國孩子學習的海豚導圖教學課程。

據“白馬老師”褚佳麟介紹，“海豚導圖研發(fā)的思維導圖系列課程，致力于啟動青少年大腦的無限潛能。用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，從邏輯力、速記能力、創(chuàng)新能力、藝術領悟等方面，借助這個強大的學習、放射性思維的工具，挖掘青少年的潛力，多維度提升自我，塑造全面競爭力?！?/p>

據悉，目前世界500強企業(yè)都在用思維導圖，褚佳麟說，“把它變成青少年的思維導圖，海豚導圖是第一家。大家覺得思維導圖復雜且耽誤時間，認為孩子們接受起來有些難度。在我看來，為什么愿意把思維導圖傳播給更多的孩子們，是因為我本身就是思維導圖的受益者。真正使用思維導圖獲得了很多成就和光環(huán)。2012年開始用思維導圖，從一個使用者變成一個傳播者，從一個傳播者變成一個教學者，從一個教學者變成真正思維導圖里面很多孩子們的偶像，這是我做任何一個行業(yè)沒有獲得過的成就感。然而海豚導圖是怎么把思維導圖模式轉化成青少年能接受的狀態(tài)呢?褚佳麟說：“我們找到兩個點，一個點叫做思維的切入，孩子們在8歲到16歲年齡段思維是不健全的，也就是說你給他捏成什么樣子，他未來的思考模式就是什么樣子。8到16歲會影響他一輩子，就比如說福州吳謝宇殺母案，其實他是在那個年齡段里面沒有健全的思維模式，他的思維模式很單一。以至于他上了大學以后改變不了，他上了那么優(yōu)秀的大學也改變不了他的思維模式，當某個點激起他的思維模式不好的情況下，就會按照他的思維模式去走。所以思維導圖能夠在思維上帶來更大的提升，我們做的就是讓孩子的思維更有條理性，更有邏輯性，這是我所說的思維導圖最開始是躍然紙上的，16歲之后就印入腦海了，它成為自己思考問題的一個方式，這是青少年第一個切入點。第二個切入點叫做學科，我不是特別認同應試教育，因為我對外交流留學的經驗告訴我說，應試教育并不一定很成功，但是中國1300多年的科舉制度不是你想打破就打破的，我們還是要順應潮流的發(fā)展。學科也很重要，通過思維導圖和學科的結合，把文字轉成圖像之后能夠方便我們的記憶，讓孩子們喜歡這種記憶。另外一個突破點，就是在英語、數(shù)學上面，能夠讓我們的理科解題的邏輯變的更清晰，有一套相應的解題方式和方法。和這個結合上之后，思維導圖跟青少年的生活全部結合起來，一個是日常的生活，另外一個是青少年的學習生活，他們基本上就是家、學校兩點一線。在家里生活，在學校里學習。只要突破這兩點，思維導圖跟青少年就能夠結合的更加密切，這就是我們能夠突破常規(guī)、突破世界500強的條條框框，真正走進青少年領域的一個原因。

卓育英才做營地教育做了9年，海豚導圖是卓育英才的一個子品牌，我們針對的對象是8到16歲的青少年，后來我們做了幾個測試發(fā)現(xiàn)孩子們用思維導圖之后，在學習方面開始有了明顯的提升。一開始也沒有想到大規(guī)模推廣，只是想高精尖的孩子去學習，我們一直想好孩子用思維導圖變得更好，優(yōu)秀的孩子用思維導圖變得更卓越，但是沒有想到普通的孩子可以變得更優(yōu)秀，結果打通了我們整個理念。我們放到孩子板塊，孩子能夠有成績的提升，家長開心我們快樂，孩子也開心，三方都開心，為什么不做呢?這是我們選擇孩子板塊很簡單的一個原因，起源就是因為我們是做青春期教育的，成功是因為這些孩子給了我一直做下去的信心。

褚佳麟認為，思維導圖是一門科學，是一個工具，是一種學習方法，它會對孩子們學習能力有所提升。目前，思維導圖已經在全球得到了廣泛的應用，它不僅僅被應用于教育、臨床護理，到后來主要是被工商界(特別是企業(yè)培訓領域)所應用。褚佳麟帶領著卓育英才海豚導圖事業(yè)部打造了一種全新的思維導圖叫做學科思維導圖+純正思維導圖，有效的把思維導圖自由發(fā)散聯(lián)想和圖示方法嫁接過來，同時將結構化思考、邏輯思考、追問意識等思維方式融合進來，通過不斷的碰撞、不斷的研究，海豚導圖日趨成熟，此時的思維導圖已經不僅僅是思維導圖本身，而是思維導圖+的課程，海豚計劃課程也提升為六大課程：會畫活用、古文大會、學霸養(yǎng)成記、單詞秒殺秘籍、思維裂變、導圖說，真正成為一個高效的工具。

更重要的是，海豚導圖還斬獲了一個又一個殊榮。作為英國東尼·博贊思維導圖、快速閱讀官方培訓訓練機構，海豚導圖在團隊老師和學生的共同努力下，在2017年第九屆思維導圖世界賽中，2位學員分別榮獲總冠軍和總季軍。此次世界總決賽，除總冠軍、總季軍外，一共24名海豚導圖學員從中國賽中晉級，榮獲9金7銀8銅的亮麗成績。

海豚導圖幫助孩子對思維進行整理，加強思維的邏輯性與開放性，提高學習效率，減輕學習壓力。同時，還有利于增加孩子的動手“畫圖”能力，打開空間想象力，提升創(chuàng)新思考的能力。未來將有更多的孩子在思維導圖的影響下變得跟海豚一樣充滿靈氣、活力。