館內(nèi)的平面鏡成像演示模型前，高一學(xué)生秦檳芯在老師的講解下，全神貫注地觀看著模型演示?！坝行┪锢憩F(xiàn)象比較枯燥，原理也不太容易理解。但到了科技館里，經(jīng)過模型一演示，就變得生動直觀起來?！鼻貦壭菊f

　　大坪時代天街，一度是眾多學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聚集地。近日，記者在該商場看到，新東方、英孚等少數(shù)仍在運(yùn)行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增設(shè)了藝術(shù)、體育等非學(xué)科類培訓(xùn)，書法、鋼琴、舞蹈、籃球等課程受到學(xué)生及家長歡迎

　　圍繞學(xué)科類培訓(xùn)壓減目標(biāo)任務(wù)，不再審批新機(jī)構(gòu)，按期完成“營轉(zhuǎn)非”、“備改審”、實(shí)行政府指導(dǎo)價三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減

　　文 |《瞭望》新聞周刊記者　李勇 韓振 吳燕霞

　　新學(xué)期開學(xué)后的下午3點(diǎn)多，重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校呈現(xiàn)壯觀景象——3000多名孩子歡笑著走出課堂，三五成群走進(jìn)社團(tuán)活動場地，在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，參加油畫、沙畫、木工、辯論、插花、烹飪、擊劍、棒球等社團(tuán)活動。

　　“我們學(xué)校每學(xué)期有200多個社團(tuán)供孩子們選擇，這些社團(tuán)旨在培養(yǎng)孩子的動手能力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和想象力?！痹撔ＰｉL劉希婭說，通過落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校積極支持每個孩子的縱向發(fā)展和潛能發(fā)展，教師們普遍形成了以孩子的立場、體驗(yàn)、收獲為根本出發(fā)點(diǎn)的教育觀。

　　“雙減”政策實(shí)施一周年之際，《瞭望》新聞周刊記者深入重慶多所小學(xué)、中學(xué)及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)普遍減輕，學(xué)校課程開發(fā)和課堂教育質(zhì)量明顯提升，學(xué)生睡眠時間有所延長，家長焦慮情緒得以緩解。

重慶謝家灣學(xué)校學(xué)生在練習(xí)木工技巧（2022年9月14日攝）   王全超攝/本刊

　　校內(nèi)教育提質(zhì)增效

　　在重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校小學(xué)部書吧，六年級18班的班主任賴力正同任課老師們研究新學(xué)期課程。

　　“我們準(zhǔn)備開設(shè)‘重慶八月，我們得行’系列課程，講述這個夏天大家齊抗高溫、干旱、山火的故事，通過課程讓學(xué)生增加自然、安全等知識，融入社會、積極向善?！辟嚵φf。

　　校外減負(fù)，離不開校內(nèi)提質(zhì)。在對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治規(guī)范的同時，一場校內(nèi)教育提質(zhì)增效、強(qiáng)化教學(xué)主陣地作用的變革，也在加速推進(jìn)。

　　記者在重慶多所中小學(xué)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)校主動在課程、課堂提質(zhì)增效上下功夫，變“刷題式”“填鴨式”教育為入腦入心、激發(fā)興趣愛好的教育，學(xué)生們普遍在快樂中學(xué)習(xí)，睡眠時間也有所增加。

　　楊家坪中學(xué)有1.3萬名學(xué)生就讀，是重慶市學(xué)生人數(shù)較多的中學(xué)之一。記者在該校D區(qū)看到，面積2000平方米的創(chuàng)成科技館今年5月啟用后，成為了學(xué)生們的科技課堂。

　　館內(nèi)的平面鏡成像演示模型前，高一學(xué)生秦檳芯在老師的講解下，全神貫注地觀看著模型演示?！坝行┪锢憩F(xiàn)象比較枯燥，原理也不太容易理解。但到了科技館里，經(jīng)過模型一演示，就變得生動直觀起來?！鼻貦壭菊f，這是自己第二次到科技館“上課”，這種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)相結(jié)合的上課方式效果更好。

　　“‘雙減’的核心是減負(fù)增效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。”楊家坪中學(xué)D區(qū)執(zhí)行校長劉柏梁說，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將課堂搬到工廠、社區(qū)，讓學(xué)生們在電器生產(chǎn)車間、污水處理廠等場所中掌握知識。

　　“‘雙減’工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題，我們要把這個工作作為教育的‘一號工程’，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！本琵埰聟^(qū)委書記李春奎說。

　　違規(guī)培訓(xùn)難覓蹤跡

　　渝中區(qū)大坪時代天街，一家名為“新鴻書院”的書法培訓(xùn)班里，10余名孩子坐在教室里，書法教師正在講授漢字“中”的內(nèi)涵及其書寫要領(lǐng)。

　　大坪時代天街，一度是眾多學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聚集地。近日，記者在該商場看到，新東方、英孚等少數(shù)仍在運(yùn)行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增設(shè)了藝術(shù)、體育等非學(xué)科類培訓(xùn)，書法、鋼琴、舞蹈、籃球等課程受到學(xué)生及家長歡迎。

　　一年來，教育部會同相關(guān)部門全面強(qiáng)化學(xué)科類培訓(xùn)監(jiān)管。圍繞學(xué)科類培訓(xùn)壓減目標(biāo)任務(wù)，不再審批新機(jī)構(gòu)，按期完成“營轉(zhuǎn)非”、“備改審”、實(shí)行政府指導(dǎo)價三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減。

　　“加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，營造良好的教育生態(tài)，是落實(shí)好‘雙減’的重要保障?！本琵埰聟^(qū)教委主任王家仕說，截至目前，該區(qū)原96家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型83家，自愿停辦注銷13家。區(qū)內(nèi)初中階段參加校外學(xué)科類培訓(xùn)學(xué)生數(shù)，僅占全區(qū)初中在校生的1.5%，學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)切實(shí)減輕。

　　重慶市教委主任黃政告訴記者，重慶堅持全鏈條、全環(huán)節(jié)、全過程凈化校外培訓(xùn)，探索建立培訓(xùn)隱患聯(lián)動聯(lián)查、培訓(xùn)工作聯(lián)力共管治理等機(jī)制，培訓(xùn)熱度明顯“退燒”。全市1545家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減1538家，全市88.2%的義務(wù)教育階段學(xué)生不再參加學(xué)科類校外培訓(xùn)。

　　隨著教育生態(tài)逐步改善，家長們的焦慮情緒有所緩解?！凹议L最擔(dān)心教育公平問題，就怕你家孩子在搞素質(zhì)教育，別人家的孩子在拼命補(bǔ)課，到最后考試吃虧?！闭谛r代廣場陪孩子上圍棋課的戚女士說，現(xiàn)在學(xué)科類培訓(xùn)減少了，大家爭相報名補(bǔ)課的情況不見了，自己作為家長也沒那么焦慮了。

　　嚴(yán)防違規(guī)培訓(xùn)反彈

　　多位受訪教育專家及家長表示，“雙減”政策實(shí)施一周年來，教育生態(tài)趨于改善，學(xué)生負(fù)擔(dān)明顯減輕。當(dāng)前，在持續(xù)鞏固“雙減”成效的基礎(chǔ)上，應(yīng)采取更有效措施防范違規(guī)培訓(xùn)“反彈”，切實(shí)讓“雙減”惠民工程落到實(shí)處。

　　持續(xù)深化教育評價改革，加強(qiáng)違規(guī)現(xiàn)象督察?；鶎咏逃龑＜医ㄗh，以“雙減”為契機(jī)，切實(shí)落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，對違規(guī)“掐尖”，加強(qiáng)督察、懲戒、通報將升學(xué)率與獎金、評優(yōu)評先等利益掛鉤，炒作中高考“狀元”等亂象。

　　加大培訓(xùn)監(jiān)管力度，遏制違規(guī)培訓(xùn)反彈“苗頭”。多名受訪家長表示，在相關(guān)部門的聯(lián)合管治下，當(dāng)前學(xué)科類培訓(xùn)明面上難覓蹤跡，但私底下卻暗流涌動，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在“進(jìn)小區(qū)”“開小班”“打擦邊球”等亂象，建議相關(guān)部門暢通舉報機(jī)制，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，一旦發(fā)現(xiàn)堅決查處。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化家庭教育，提升部分家長認(rèn)識水平。教育專家表示，仍有部分家長對“雙減”認(rèn)識不充分，甚至存在偏差。有的家長不但反對學(xué)?！半p減”，甚至還給孩子私下補(bǔ)課，建議通過教育政策、正面典型等多渠道宣傳引導(dǎo)，進(jìn)一步提升家長對于促進(jìn)孩子健康高素質(zhì)成長的認(rèn)識水平。■