原標(biāo)題：美國(guó)的歷史課本，是怎么寫中國(guó)的？?jī)H有20頁(yè)

我國(guó)有著五千年的璀璨文明，而美國(guó)呢建立的時(shí)間是1776年，到現(xiàn)在也不過只有兩百多年的歷史。

他們的歷史課本中講述了一千多頁(yè)，記載中國(guó)歷史的部分卻只有二十頁(yè)，那么這二十頁(yè)中都描述了我國(guó)的哪些事情和人物呢？

其中除了介紹中國(guó)的四大發(fā)明等，還詳細(xì)介紹了六位人物，那么這六位人物分別是誰(shuí)呢？為何這六位人物會(huì)被詳細(xì)講解呢？

首先呢，第一位被記載的就是儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他是我國(guó)古代著名的思想家和教育家，自幼好學(xué)，20多歲便博學(xué)多識(shí)。

30歲左右打破了貴族壟斷教育的局面，開始創(chuàng)辦私學(xué)，他提出的因材施教、有教無類的觀點(diǎn)，直到至今也值得人們學(xué)習(xí)。

孔子在51歲時(shí)出任魯國(guó)的中都宰，接著又升任司空和司寇，擔(dān)任司寇期間，陪同國(guó)君完成與齊國(guó)會(huì)盟的任務(wù)，參與了限制執(zhí)政貴族勢(shì)力的拆“三都”活動(dòng)。

孔子還殺掉了奸佞少正卯，并將他暴尸三天，這些事情都顯示出了他的政治才干。

我們學(xué)習(xí)孔子，更多的側(cè)重在儒家思想上，但是美國(guó)的歷史課本卻不同，他們更傾向于孔子維護(hù)法律秩序這一點(diǎn)上。

在古代的封建王朝中，有很多尊崇儒家秩序的王朝，比如漢朝唐朝宋朝等，統(tǒng)治時(shí)間都比較長(zhǎng)，相應(yīng)的不信奉儒家的秦朝和元朝，都比較的短命。

而更好的維護(hù)社會(huì)秩序，更符合美國(guó)發(fā)展的思想。

因此呢，美國(guó)將孔子的形象雕刻在最高法院的門楣上，和猶太民族領(lǐng)袖摩西、古希臘雅典立法者梭倫并列放在一起，在美國(guó)人的眼中，孔子是維護(hù)正義和秩序的大法官。

而美國(guó)歷史課本中講述的第二位人物是秦始皇，嬴政掃平六國(guó)后，在公元前211年建立了秦朝，他是中國(guó)封建王朝的第一位皇帝。

為了更好管理這個(gè)空前強(qiáng)大的帝國(guó)，秦始皇對(duì)中央官職和權(quán)力進(jìn)行了明確的劃分，實(shí)行三公九卿，廢除了地方分封制，代之以郡縣制。

為了改變?nèi)珖?guó)法律不一致的情況，秦始皇以《法經(jīng)》為基礎(chǔ)，又做出了一些調(diào)整，比如增加了參夷法，改法為律。

此外，秦始皇還統(tǒng)一了文字、貨幣及度量衡，有效促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。

為了抗擊匈奴，秦始皇修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，這可謂是人類歷史上的一大奇跡，他所做的這一切也使他贏得了千古一帝的稱號(hào)。

不過，我們歷史課上所了解的秦始皇，是從功過兩個(gè)方面來看待他，除了肯定秦始皇所作出的貢獻(xiàn)外，也會(huì)批判他大興土木、謀求仙丹、焚書坑儒等行為。

但是美國(guó)歷史課本中的秦始皇，幾乎都是贊譽(yù)之詞，因?yàn)樵谒麄冄劾锴厥蓟适且粋€(gè)大英雄，拯救群眾于危難之中。

而他身上的瑕疵卻被忽略掉了，因?yàn)榍厥蓟蔬@樣的人物，非常符合美國(guó)所崇尚的個(gè)人英雄主義。

接下來講述的第三位人物便是漢武帝劉徹了，盡管上面提到的秦始皇縱橫捭闔，可秦朝還是成了一個(gè)短命的王朝。

之后的漢朝經(jīng)過一段時(shí)間的統(tǒng)治后，漢武帝的出現(xiàn)，為這個(gè)王朝注入了新鮮的血液和活力。

漢武帝的功績(jī)稱得上是彪炳史冊(cè)，他的雄韜偉略是歷史上很多皇帝望塵莫及的。

而他成績(jī)的取得，自然也離不開身邊的那些精兵良將，衛(wèi)青、霍去病在戰(zhàn)場(chǎng)上熠熠生輝，他們讓漢朝從此揚(yáng)眉吐氣。

而大文豪司馬相如、智圣東方朔、酷吏張湯等也從不同方面演繹著精彩，因?yàn)橛辛怂麄?，漢武帝的時(shí)代才那么超凡脫俗、出類拔萃。

漢武帝不僅打退了匈奴的進(jìn)攻，并且他對(duì)其他地方的征戰(zhàn)也沒有停止過，接著西南夷、西域、朝鮮、南越等一個(gè)個(gè)都臣服在漢武帝腳下，成為漢朝的藩屬。

漢武帝的一生雖有過轟轟烈烈的功績(jī)，但也有為人不齒的劣績(jī)，最大的錯(cuò)誤莫過于巫蠱。

而美國(guó)歷史課本中的漢武帝，是一位戰(zhàn)略和外交方面的奇才，他讓王朝擁有更遼闊的疆土，使四方臣服，絲毫不遜于西方的亞歷山大、拿破侖等人物。

并且漢武帝派遣張騫出使西域，打通絲綢之路，是一位影響世界的人。

如果說秦始皇和漢武帝這兩位君王崇尚武力，那么唐太宗李世民則是用文治的方式來治理國(guó)家，他也進(jìn)入了美國(guó)的歷史課本。

李世民隨著父親四處征戰(zhàn)，從平定四方到奪取皇位，成為唐朝的第二任皇帝。

李世民整頓吏治，改變民少吏多的弊政，在用人上知人善任，在經(jīng)濟(jì)上他既重農(nóng)業(yè)，推行均田制，又重視商業(yè)，使商業(yè)迅速興起。

在外交上李世民采取兼容并包的政策，與少數(shù)民族友好往來，在軍事上，他先后平定高昌突厥等地，在短短幾年內(nèi)便締造了一個(gè)輝煌盛世。

被稱為秦皇漢武之后的又一個(gè)千古帝王，他開創(chuàng)的貞觀之治為五千年文明史留下了濃墨重彩的一筆。

不過人們對(duì)李世民的評(píng)價(jià)不一，有人說他胸懷天下，在他的統(tǒng)治下，百姓們安居樂業(yè)，文化繁榮四海臣服。

可是也有人說他是權(quán)謀家，是一個(gè)美化自己，丑化對(duì)手的偽君子。那么在美國(guó)的歷史課本上，又是怎么描述李世民的呢？

美國(guó)人稱贊李世民在疆域開拓及種族交往中做出的貢獻(xiàn)，當(dāng)時(shí)世界上著名的商業(yè)城市有一半以上都在貞觀王朝，他還在絲綢之路上開鎮(zhèn)設(shè)埠，使絲綢之路發(fā)揮了更大的作用。

并且我們所熟悉的唐人街，也是以唐朝的名字命名的，足見這個(gè)時(shí)代的影響力。

美國(guó)歷史課本中的第五位人物是一代女皇武則天，在許多人的認(rèn)知里，只有男性才能當(dāng)皇帝，而武則天卻打破了這種觀念。

她有貞觀遺風(fēng)之美譽(yù)，她求賢若渴，不拘泥于門第，首創(chuàng)殿試武舉，積極招納各種人才。

并且武則天非常重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，制定了一些減輕徭役降低賦稅的政策，從而達(dá)到減輕人民負(fù)擔(dān)的目的，在她統(tǒng)治期間人口足足增長(zhǎng)了一倍。

武則天為了保證軍事供給，屯田邊疆。這些統(tǒng)治政策與措施使國(guó)家國(guó)力不斷增長(zhǎng)，既承襲了貞觀之治，又為后來的開元盛世奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

不過史書中也記載了她的很多不光彩之事，比如她重用酷吏及生活奢靡等行為，也被很多人所詬病。

美國(guó)的歷史課本中將武則天視為有開創(chuàng)精神的表率，她打破了古代重男輕女的思想桎梏，還登上權(quán)力的頂端。

歷史上沒有哪個(gè)女人能活得像她那樣驚濤駭浪，最終這個(gè)傳奇女子在封建男權(quán)社會(huì)下闖出一番天地，這種精神值得讓人們學(xué)習(xí)。

美國(guó)歷史課本中的最后一位人物就有些特殊了，他是一位宦官，但是他卻開創(chuàng)了世界航海史上的壯舉，他就是三寶太監(jiān)鄭和。

他在海上活動(dòng)了將近三十年，訪問了亞洲、非洲三十多個(gè)國(guó)家，他的七次下西洋，對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，國(guó)際文化的交流，以及對(duì)于我國(guó)地理學(xué)的發(fā)展，都具有重大的意義。

無論在中國(guó)史還是世界史上，都應(yīng)該加以肯定。

在美國(guó)人看來，鄭和是世界大航海時(shí)代的第一人，比歐洲的哥倫布、麥哲倫所進(jìn)行的海上航行還要早。

鄭和開啟了海上絲綢之路的最高潮，并且他征服了海洋，克服了困難，表現(xiàn)出一種大無畏精神。

美國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)明朝的海軍評(píng)價(jià)頗高，認(rèn)為當(dāng)時(shí)鄭和所帶領(lǐng)的海軍非常強(qiáng)大，可以探索更多未知的世界。

被寫進(jìn)美國(guó)歷史的這六位人物，每一位都是歷史長(zhǎng)河中耀眼的存在，而美國(guó)人對(duì)這些人物的理解，又與我們有所不同，而這正是中西方文化的差異所在。

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