中小學(xué)招教刷題  

一.單項(xiàng)選擇題

1.當(dāng)前，我國(guó)教育制度改革的基本趨勢(shì)，就是最大限度地保障和滿足新時(shí)代人民群眾對(duì)高質(zhì)量、多樣化教育的新需求，表現(xiàn)出社會(huì)主義教育制度的優(yōu)越性。這一趨勢(shì)集中體現(xiàn)了教育制度的（  ）

A.客觀性

B.規(guī)范性

C.歷史性

D.強(qiáng)制性

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1.C【山香講師解析】教育制度的歷史性是指，教育制度既是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，又是一種價(jià)值性的選擇和體現(xiàn)，但它的具體內(nèi)容又是隨著社會(huì)的變化而變化的，在不同的社會(huì)歷史時(shí)期和不同的文化背景下，就會(huì)有不同的教育需要，因此，就要建立不同的教育制度。教育制度是隨著時(shí)代和文化背景的變化而不斷創(chuàng)新的。題干中我國(guó)當(dāng)前教育制度改革的趨勢(shì)就是在當(dāng)前時(shí)代背景下，對(duì)教育制度的調(diào)整。這體現(xiàn)了教育制度的歷史性。

2.教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（  ）

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程目標(biāo)

D.教科書(shū)

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2.B【山香講師解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是指在一定課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開(kāi)發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.我們說(shuō)一個(gè)學(xué)生的智力好，通常是指學(xué)生在認(rèn)知方面的綜合能力強(qiáng)，其核心是（  ）

A.記憶能力

B.想象能力

C.注意力

D.抽象邏輯思維能力

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3.D【山香講師解析】智力也即智能，是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力（尤其是抽象邏輯思維能力）為核心。

4.“學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的”，持這一學(xué)生觀的是（  ）

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B.人本主義學(xué)習(xí)理論

C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

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4.D【山香講師解析】建構(gòu)主義非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者本身已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新信息、解決新問(wèn)題時(shí)往往可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，依靠其認(rèn)知能力形成對(duì)問(wèn)題的解釋。

5.我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（  ）

A.教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

C.實(shí)施素質(zhì)教育

D.個(gè)性發(fā)展

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5.B【山香講師解析】建立合理的課程結(jié)構(gòu)是我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心。

二.判斷題

1.直觀性原則是針對(duì)教學(xué)中的詞、概念、原理等理論知識(shí)與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。（  ）

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1.√【山香講師解析】直觀性原則是指根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，讓學(xué)生運(yùn)用感官直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象，以獲得感性經(jīng)驗(yàn)。這一原則是針對(duì)教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識(shí)與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。具體內(nèi)容參看黃濟(jì)、勞凱聲、檀傳寶主編的《小學(xué)教育學(xué)（第2版）》。

2.灌輸是道德教育的有效方法之一。（  ）

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2.√【山香講師解析】說(shuō)服教育法是中小學(xué)常用的德育方法，說(shuō)服方式有灌輸和疏導(dǎo)兩種。灌輸是指教師通過(guò)講解、報(bào)告等形式，系統(tǒng)地講授政治、思想、道德方面的原理、原則和行為規(guī)范，多用于政治課與思想品德課的講授和德育方法的專題講座，主要解決學(xué)生“懂不懂”的問(wèn)題。

3.意志是意識(shí)的能動(dòng)作用，只有人才有意志活動(dòng)。（  ）

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3.√【山香講師解析】意志是指人自覺(jué)地確定目的，有意識(shí)地根據(jù)目的、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。意志活動(dòng)是有目標(biāo)的行為。意志是意識(shí)的能動(dòng)作用，只有人才有意志活動(dòng)。具體內(nèi)容參見(jiàn)黃希庭、鄭涌編寫(xiě)的《心理學(xué)導(dǎo)論（第三版）》。

4.記憶提取就是解決問(wèn)題。（  ）

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4.×【山香講師解析】問(wèn)題解決包含一系列的心理操作，需要運(yùn)用高級(jí)規(guī)則進(jìn)行信息的重組，而不是簡(jiǎn)單的記憶提取。

5.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制，實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定。（  ）

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5.√【山香講師解析】根據(jù)我國(guó)《教師法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定。

  幼兒招教刷題  

一.單項(xiàng)選擇題

1.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的最低層次是（  ）

A.幼兒園保教目標(biāo)

B.各領(lǐng)域目標(biāo)

C.各年齡班目標(biāo)

D.具體活動(dòng)目標(biāo)

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1.D【山香講師解析】某一教育活動(dòng)目標(biāo)往往是以行為目標(biāo)的方式表述，即以幼兒外顯的行為描述活動(dòng)目標(biāo)；是月（或幾周）目標(biāo)在每日教學(xué)過(guò)程的具體反映，可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)的最小單位。

2.教師加入幼兒的游戲，扮演游戲中的某一角色，教師根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣和需要，以游戲情節(jié)需要的角色動(dòng)作和角色語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒的游戲行為，使幼兒得到暗示和啟發(fā)。這種游戲指導(dǎo)的方式是（  ）

A.內(nèi)部干預(yù)

B.外部干預(yù)

C.直接指導(dǎo)

D.正向指導(dǎo)

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2.A【山香講師解析】?jī)?nèi)部干預(yù)是指成人以游戲中的角色身份參與幼兒的游戲，以游戲情節(jié)需要的角色動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒的游戲行為。

3.因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說(shuō)：“爸爸媽媽怎么還不接我回家?！闭f(shuō)明幼兒對(duì)時(shí)間的知覺(jué)依靠的是（  ）

A.生活中接觸到的周圍環(huán)境變化

B.感受季節(jié)的變化

C.觀察鐘表的行走

D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化

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3.A【山香講師解析】幼兒的時(shí)間知覺(jué)，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化，他們逐漸學(xué)習(xí)了借助于某種生活經(jīng)驗(yàn)（生活作息制度、有規(guī)律的生活事件等）和環(huán)境信息反映時(shí)間。

4.學(xué)前兒童體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是（  ）

A.強(qiáng)度較小，密度較小，時(shí)間較長(zhǎng)

B.強(qiáng)度較大，密度較大，時(shí)間較短

C.強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較短

D.強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較長(zhǎng)

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4.C【山香講師解析】根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)當(dāng)選擇強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較短的體育活動(dòng)。

5.“這只大花貓呀，長(zhǎng)了一身黃毛，黑色的花一道一道，白色的胡子一翹一翹，看上去真有點(diǎn)兒像老虎呢。”這主要運(yùn)用了（  ）的修辭方法。

A.比喻

B.擬人

C.摹狀

D.夸張

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5.C【山香講師解析】摹狀就是摹寫(xiě)事物的形狀和聲音。題干的描述運(yùn)用了摹狀的修辭方法。

二.多項(xiàng)選擇題

1.傍晚，很多學(xué)生在籃球場(chǎng)上揮汗如雨。打籃球是一種（  ）

A.封閉型動(dòng)作技能

B.粗放型動(dòng)作技能

C.心智技能

D.動(dòng)作技能

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1.BD【山香講師解析】打籃球是一種動(dòng)作技能。根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同可將動(dòng)作技能分為細(xì)微型動(dòng)作技能和粗放型動(dòng)作技能。打籃球是粗放型動(dòng)作技能。

2.學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容包括（  ）

A.自我意識(shí)教育

B.學(xué)習(xí)心理教育

C.人際關(guān)系調(diào)試指導(dǎo)

D.生活和挫折適應(yīng)指導(dǎo)

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2.ABCD【山香講師解析】學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下四個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)方面，主要包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我監(jiān)控及考試心理的咨詢與輔導(dǎo)；（2）人格方面，主要包括對(duì)學(xué)生的人格、自我意識(shí)、情緒情感、人際關(guān)系、意志品質(zhì)、性心理的輔導(dǎo)等；（3）生活方面，包括對(duì)生活適應(yīng)、人際交往、挫折適應(yīng)、休閑消費(fèi)及危機(jī)心理的輔導(dǎo)；（4）生涯方面，具體包括升學(xué)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、生涯發(fā)展與規(guī)劃輔導(dǎo)等。

3.下列選項(xiàng)中關(guān)于教育評(píng)價(jià)中的終結(jié)性評(píng)價(jià)說(shuō)法錯(cuò)誤的有（  ）

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)是形成性評(píng)價(jià)

B.終結(jié)性評(píng)價(jià)是絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)是總結(jié)性的評(píng)價(jià)

D.終結(jié)性評(píng)價(jià)是相對(duì)評(píng)價(jià)

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3.ABD【山香講師解析】終結(jié)性評(píng)價(jià)也稱總結(jié)性評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)。它是一種對(duì)課程實(shí)施以后所獲得的實(shí)際效果進(jìn)行驗(yàn)證的評(píng)價(jià)方式。

4.根據(jù)幼兒園教育活動(dòng)的特征不同，可以把幼兒園教育活動(dòng)分為（  ）

A.生活活動(dòng)

B.游戲活動(dòng)

C.學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.健康活動(dòng)

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4.ABC【山香講師解析】根據(jù)幼兒園教育活動(dòng)的特征不同，可以把幼兒園教育活動(dòng)分為生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.防止幼兒注意分散的方法有（  ）

A.防止無(wú)關(guān)刺激的干擾

B.制定合理的作息制度

C.培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣

D.靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意

E.提高教學(xué)質(zhì)量

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5.ABCDE【山香講師解析】防止幼兒注意分散的方法有：（1）防止無(wú)關(guān)刺激的干擾；（2）制定合理的作息制度；（3）培養(yǎng)幼兒良好的注意習(xí)慣；（4）靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意；（5）提高教學(xué)質(zhì)量。

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