如果在網(wǎng)上搜索“考不上本科，專科有必要讀嗎”，大約能找到100，000，000個(gè)結(jié)果；

如果在網(wǎng)上搜索“?？扑闶谴髮W(xué)生嗎”，差不多也能找到接近100,000,000個(gè)結(jié)果。

高職=低端就業(yè)？你對(duì)高職的認(rèn)知已經(jīng)落伍！

社會(huì)上對(duì)于高職（專科）的誤解很多，甚至大部分人下意識(shí)會(huì)覺得高職的學(xué)生畢業(yè)后要么在企業(yè)一線從事流水作業(yè)工作，要么就是去工地搬磚。

甚至，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)眼里，?？评锏膶I(yè)男生就是學(xué)開挖掘機(jī)，學(xué)修汽車，學(xué)接電線，學(xué)數(shù)控機(jī)床，女生也就是學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)和一些簡(jiǎn)單的商務(wù)英語(yǔ)之類不實(shí)用的專業(yè)。

在很多人眼里，如果考不上本科，要么復(fù)讀，要么只能委屈自己將就讀個(gè)?？啤?/p>

但是，實(shí)際上高職專業(yè)的最大特點(diǎn)就是授課內(nèi)容緊貼企業(yè)發(fā)展潮流，更新迭代極快，這一點(diǎn)相比于還在使用幾十年前教材，內(nèi)容距離企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際差距極大的的本科院校具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

從高職院校正在使用的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄》(2015版)來看，目前高職專業(yè)共設(shè)19個(gè)專業(yè)大類，99個(gè)專業(yè)類，共769種專業(yè)(2016年、2017年、2018年分別增補(bǔ)專業(yè)13個(gè)、6個(gè)、3個(gè))。

19個(gè)專業(yè)大類分別是：農(nóng)林牧漁大類、資源環(huán)境與安全大類、能源動(dòng)力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類、生物與化工大類、輕工紡織大類、食品藥品與糧食大類、交通運(yùn)輸大類、電子信息大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類、旅游大類、 文化藝術(shù)大類、新聞傳播大類、教育與體育大類、公安與司法大類、公共管理與服務(wù)大類。

統(tǒng)計(jì)每年高職院校的錄取人數(shù)，幾乎占到高考錄取總?cè)藬?shù)的40%至50%。

和本科院校錄取一樣，高職的錄取分?jǐn)?shù)跨度也很大，不同省份情況錄取情況略有偏差，但總體從180-400分不等（750分滿）。在如此龐雜的專業(yè)群體面前，選擇合適高職專業(yè)對(duì)很多本就不重視這一錄取批次的家長(zhǎng)來說，更是難上加難。

對(duì)于高職專業(yè)，選擇的時(shí)候除了結(jié)合自身性格能力特點(diǎn)外，最重要的就是緊跟國(guó)家發(fā)展方向，選擇國(guó)家政策重點(diǎn)支持行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

那么，這些專業(yè)里面，有哪些值得推薦的呢？

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

2019年，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布13個(gè)新職業(yè)信息，主要集中在高新技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)從業(yè)人員知識(shí)、技能水平具有較高要求。

具體包括：人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計(jì)算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師、電子競(jìng)技員、無(wú)人機(jī)駕駛員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員。這是自2015年版國(guó)家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。

其中，工業(yè)機(jī)器人相關(guān)職業(yè)就占了2項(xiàng)。2015年3月25號(hào)，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署“中國(guó)制造2025”，會(huì)議指出，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，以信息化與工業(yè)化深度融合為主線，重點(diǎn)發(fā)展高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人等10大領(lǐng)域。據(jù)工信部《關(guān)于推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（工信部裝〔2013〕511號(hào)），到2020年，工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬(wàn)臺(tái)以上。

目前我國(guó)正處于加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期，以工業(yè)機(jī)器人為主體的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，正是破解我國(guó)產(chǎn)業(yè)成本上升、環(huán)境制約問題的重要路徑選擇。中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)近年來持續(xù)表現(xiàn)強(qiáng)勁，市場(chǎng)容量不斷擴(kuò)大。

到目前為止，上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經(jīng)著手開建機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需大量高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

2017年全國(guó)工業(yè)機(jī)器人銷量突破12萬(wàn)臺(tái)，其中，工業(yè)機(jī)器人維護(hù)人才的缺口較為突出，而機(jī)器人工程師的就業(yè)薪資也是較為客觀的，技術(shù)操作工參考薪酬5500~7000/個(gè)月，而工業(yè)機(jī)器人維護(hù)工程師7000~1W/個(gè)月，系統(tǒng)集成工程師2W以上/個(gè)月，由于地區(qū)不同，薪資水平也會(huì)有一定差距。

不難看出機(jī)器人行業(yè)的薪資的確處于較高的水平，機(jī)器人行業(yè)的快速發(fā)展給每個(gè)就業(yè)者帶來的都是看得見摸得著的利益。

高職院校里的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中的系統(tǒng)化的交叉技術(shù)。與機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)關(guān)聯(lián)度高，代表了智能制造的發(fā)展方向。

除了機(jī)器人制造企業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的學(xué)生有需求外：汽車行業(yè)，白色家電等行業(yè)的機(jī)器人使用率都很高。在人工成本日益增加的今天，不少企業(yè)都提出了要大力投入使用工業(yè)技術(shù)人代替人工，建設(shè)無(wú)人工廠，智慧工廠的概念，因此一種類似于“機(jī)器人管家”的新型職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。

所以，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)符合國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，專業(yè)前景看好。

但是，在報(bào)考不同學(xué)校的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的時(shí)候，注意擦亮眼睛，提前了解一下學(xué)校所在地相關(guān)產(chǎn)業(yè)是否對(duì)工業(yè)機(jī)器人有較大需求，學(xué)校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的年限和設(shè)備情況，避免不小心入坑。

學(xué)前教育

實(shí)施計(jì)劃生育后，隨著我國(guó)的人口增速下降和人口老齡化程度加深。形勢(shì)所迫，因此在2015年10月30日中共18大第五次會(huì)議全會(huì)通過并公布了全面實(shí)施二胎的生育政策?！叭娑ァ闭唛_放后預(yù)計(jì)每年將會(huì)為中國(guó)帶來100萬(wàn)到200萬(wàn)的新生兒。根據(jù)這樣預(yù)測(cè)的結(jié)果，“全面二胎”政策會(huì)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)帶來不小的機(jī)遇。

有研究表明基于2010年第六次人口普查數(shù)據(jù)，并結(jié)合CPPS人口預(yù)測(cè)工具，對(duì)2016年-2035年學(xué)前教育適齡幼兒數(shù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，“全面二胎”政策在2019年對(duì)學(xué)前教育開始產(chǎn)生影響，引起學(xué)前教育規(guī)模急速擴(kuò)大。

而當(dāng)前學(xué)前教育方面，一部分幼教機(jī)構(gòu)，對(duì)于招聘的教師自身教學(xué)水平和綜合素質(zhì)都不是很高。幼教機(jī)構(gòu)老師數(shù)量的缺失，學(xué)校為了能夠解一時(shí)之需，對(duì)教師要求降低，導(dǎo)致教師質(zhì)量參差不齊。部分幼教的教師由其他專業(yè)轉(zhuǎn)來，缺乏專業(yè)學(xué)前教育的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)途徑和方法。

學(xué)前教育專業(yè)要求：

學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀；樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識(shí)，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)；對(duì)學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ；具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力；

培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專門人才。

對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，學(xué)前教育就是幼教，畢業(yè)以后就是去幼兒園當(dāng)老師。實(shí)際上，隨著老百姓生活的富足，加上國(guó)家政策的刺激，很多早教機(jī)構(gòu)，幼教產(chǎn)品開發(fā)等幼教相關(guān)產(chǎn)業(yè)早已如雨后春筍快速成長(zhǎng)，因此在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生是不缺乏工作機(jī)會(huì)的。

總結(jié)

除了上述專業(yè)，不同高職特色不同，開設(shè)的專業(yè)也是五花八門，沒有人的人生是被確定的，做好人生規(guī)劃，你的未來你做主！

（后續(xù)的文章中也將為大家介紹更多有趣，就業(yè)又好的高職院校專業(yè)，歡迎關(guān)注@教你躲開高考填報(bào)的坑，有任何高考填報(bào)方面的問題，隨時(shí)與我們留言互動(dòng)）

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