原標(biāo)題：剛上一年級(jí)的孩子，不認(rèn)識(shí)字也沒(méi)學(xué)拼音，老師讓課外閱讀怎么辦？

剛剛上一年級(jí)的孩子，不認(rèn)識(shí)字也沒(méi)學(xué)拼音自主閱讀確實(shí)有點(diǎn)困難。因?yàn)槲业暮⒆右矂倓偨?jīng)歷過(guò)一年級(jí)，現(xiàn)在在讀二年級(jí)，所以我想這個(gè)問(wèn)題要這樣看：閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所占比重正越來(lái)越大，老師給孩子布置這樣的作業(yè)是為了學(xué)生著想的。

1、一年級(jí)的孩子該怎樣開(kāi)始閱讀

親子閱讀

如果之前孩子都沒(méi)有養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣。那從一年級(jí)開(kāi)始也不錯(cuò)。一年級(jí)上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半，現(xiàn)在開(kāi)始每天抽出20分鐘親子閱讀。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要抱著孩子已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字會(huì)拼音了，過(guò)段時(shí)間就該自己讀了。這是一個(gè)誤區(qū)。尤其是之前識(shí)字不多的孩子，指望孩子自主閱讀是很難的。

親子閱讀的好處有很多，最主要的是讓孩子產(chǎn)生對(duì)閱讀的好感。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà)："你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。"

所以給孩子閱讀的時(shí)候，態(tài)度一定要好。不要因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始認(rèn)字學(xué)拼音了，讀到興起，突然來(lái)一句：“寶貝，這個(gè)字你剛剛學(xué)過(guò)了，念啥？”“這個(gè)字你認(rèn)識(shí)了，給媽用拼音拼出來(lái)吧?！比绻@么搞，你就身份就從媽媽轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熈恕：⒆釉趯W(xué)校被考核，回家還被考核，他能親近閱讀嗎？

而且再美再離奇的故事，被你這么一打斷，就支離破碎，一點(diǎn)美感都沒(méi)有了。孩子肯定會(huì)討厭閱讀這件事。

記住給孩子親子閱讀的規(guī)矩，就是“沒(méi)有規(guī)矩”。無(wú)論孩子突然打斷你也好，還是中間有一段他不想聽(tīng)，要你跳過(guò)也好，都可以的。說(shuō)起來(lái)我在親子閱讀的時(shí)候，也有那么一點(diǎn)強(qiáng)迫癥，我不喜歡跳著讀，如果不讓我順著讀完，我會(huì)很難受。所以我每次都跟娃商量，不喜歡這段我讀快一點(diǎn)，她隨便聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)了。

過(guò)渡到自主閱讀

從親子閱讀過(guò)渡到自主閱讀是有點(diǎn)困難的。大概10月份左右，最遲不會(huì)超過(guò)11月底，一年級(jí)的拼音就該講完了。一年級(jí)拼音學(xué)得速度快，但基礎(chǔ)不大牢。

可以買(mǎi)一本有趣一點(diǎn)的注音書(shū)。給孩子讀一點(diǎn)，讀到精彩的地方，且聽(tīng)下回分解。一般來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)試著自己讀。不要看到他自己讀了這本書(shū)就不給他讀了。第二天你可以問(wèn)他，要從昨天斷掉的地方開(kāi)始讀，還是從他自己看到的地方讀。

如果他選從昨天斷掉的地方開(kāi)始讀，那說(shuō)明他對(duì)自己讀得還不是很自信。沒(méi)有關(guān)系，你就聽(tīng)從孩子的要求，他說(shuō)從哪讀就從哪讀?？傊灰此灾鏖喿x你就不讀了。那自主閱讀就成了懲罰，而不是獎(jiǎng)勵(lì)。

一年級(jí)的孩子該讀什么書(shū)？

如果老師有指定書(shū)目，那么最好。就按照老師的書(shū)目來(lái)。如果沒(méi)有指定書(shū)目，那么我給推薦一些。

1、童話(huà)書(shū)

可以買(mǎi)一些《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的給孩子讀。無(wú)論哪個(gè)年代，孩子都會(huì)青睞童話(huà)。這是無(wú)需置疑的。還有一些名家童話(huà)，包括羅爾德的童話(huà)書(shū)，羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，這些名家經(jīng)典一直被一代又一代孩子喜歡。

2、繪本

對(duì)于剛剛開(kāi)始自主閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，字?jǐn)?shù)比較少，圖畫(huà)比較多，孩子接受起來(lái)更容易。一般繪本父母讀幾遍，一年級(jí)的孩子就能自主閱讀了。繪本不用買(mǎi)很多。買(mǎi)最經(jīng)典的就可以了。比如《媽媽的紅沙發(fā)》、《爺爺一定有辦法》等。

3、漫畫(huà)書(shū)

漫畫(huà)類(lèi)書(shū)一直是爭(zhēng)議最大的。是的，我不但要推薦漫畫(huà)，我還要推薦不受待見(jiàn)的米小圈、《神探狗狗》還有《丁丁歷險(xiǎn)記》等。

有些媽媽上來(lái)就說(shuō)，我的孩子要讀就讀經(jīng)典，這種快餐文化不要。但你要知道，很多孩子正是通過(guò)這些書(shū)才愛(ài)上了閱讀。孩子現(xiàn)在還營(yíng)養(yǎng)不良，你不讓孩子吃炸雞翅，孩子都要餓死了，你還逼著孩子喝牛奶，就太不合適了。

而且這些暢銷(xiāo)書(shū)，還有另一個(gè)功能，就是成為孩子的“社交貨幣”。你當(dāng)然不希望孩子總是跟朋友談動(dòng)畫(huà)片，談?dòng)螒?。那總得有點(diǎn)可談的吧？這種暢銷(xiāo)的漫畫(huà)書(shū)就很合適。

4、橋梁書(shū)

可以買(mǎi)一些文字多的，比如《老鼠記者》、《小王子》之類(lèi)的書(shū)。不要一上來(lái)就指望孩子能讀?？梢詴r(shí)不時(shí)給孩子讀一段，誘惑一下，說(shuō)不定有天就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子在讀書(shū)了。

能在一年級(jí)就遇到重視閱讀的老師，是孩子的福氣，要珍惜。返回搜狐，查看更多

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