從游戲變成大家喜愛(ài)的電競(jìng)，再到有文化創(chuàng)意內(nèi)涵的體育運(yùn)動(dòng)賽事，電競(jìng)正在以全新的面貌進(jìn)入大眾視野。電競(jìng)市場(chǎng)規(guī)模不斷增長(zhǎng)也帶來(lái)對(duì)專業(yè)人才的需求，全國(guó)共計(jì)百余家高職院校與十余家本科院校申報(bào)了相關(guān)專業(yè)。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)大繁榮也給電競(jìng)專業(yè)學(xué)生帶來(lái)一個(gè)思考：當(dāng)“玩游戲”變成一種職業(yè)時(shí)，應(yīng)該怎么“玩下去”？除了當(dāng)職業(yè)選手，電競(jìng)行業(yè)還有好的職業(yè)選擇嗎？

去年11月7日，中國(guó)戰(zhàn)隊(duì)EDG奪得“全球英雄聯(lián)盟”總決賽冠軍。那一刻，安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)的大二學(xué)生彭王安寧和室友們都沸騰了。EDG奪冠之后，網(wǎng)絡(luò)上撲面而來(lái)的對(duì)電競(jìng)的“正名”讓彭王安寧壓抑很久的情緒得以釋放，“有種終于被認(rèn)可的感覺(jué)，電競(jìng)選手也可以像傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)員們那樣為國(guó)爭(zhēng)光”。

國(guó)內(nèi)電競(jìng)行業(yè)近些年發(fā)展迅猛，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)大繁榮也給包括彭王安寧在內(nèi)的電競(jìng)專業(yè)學(xué)生帶來(lái)一個(gè)思考：當(dāng)“玩游戲”變成一種職業(yè)時(shí)，應(yīng)該怎么繼續(xù)“玩下去”？

“游戲只是電競(jìng)的一部分”

“從小就喜歡打游戲?！睂?duì)于彭王安寧來(lái)說(shuō)，他從不諱言自己報(bào)考電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)是源于對(duì)電競(jìng)比賽的熱愛(ài)?！癢CG(世界電子競(jìng)技大賽)、CFPL(穿越火線職業(yè)聯(lián)盟電視聯(lián)賽)……”提起這些賽事時(shí)，他如數(shù)家珍。起初，父母極力反對(duì)，在他們眼里，這就是一個(gè)打游戲的職業(yè)，有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)。

進(jìn)入安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以后，彭王安寧發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)并不僅是打游戲那么簡(jiǎn)單，除了核心課程電子競(jìng)技實(shí)訓(xùn)課，電子競(jìng)技概論、電子競(jìng)技項(xiàng)目技(戰(zhàn))術(shù)基礎(chǔ)、賽事運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等也都是必修課程。

在所有的課中，實(shí)訓(xùn)課毋庸置疑是最受學(xué)生歡迎的，因?yàn)榭梢哉蠊饷鞯卮蛴螒?。事?shí)上，所謂的打游戲并不輕松。要了解每款游戲的發(fā)展歷史；記住每一個(gè)角色及其相對(duì)應(yīng)的技能；一場(chǎng)比賽結(jié)束后進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)復(fù)盤(pán)；甚至要在期末考試的時(shí)候，用文字復(fù)述出真實(shí)游戲場(chǎng)景采取的策略……

“電競(jìng)是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，有時(shí)一場(chǎng)賽事要持續(xù)幾個(gè)小時(shí)，對(duì)體力也是很大消耗?！痹撔ｋ娮痈?jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)教師康源祥介紹，為此學(xué)校開(kāi)設(shè)了體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)等傳統(tǒng)體育課程，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，保障他們的身心健康。

在學(xué)生孫浩偉看來(lái)，以游戲?yàn)槊浇?，在學(xué)校里獲得更多的是個(gè)人能力的鍛煉和綜合素質(zhì)的提升，包括團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交流能力以及抗壓能力等。

康源祥也明顯感受到，有些學(xué)生入校時(shí)比較內(nèi)向、沉默寡言，而電子競(jìng)技則是一個(gè)需要合作與交流的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的性格也會(huì)發(fā)生變化。

“游戲只是電競(jìng)的一部分，如果抱著只想打游戲的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，那肯定是不行的。”彭王安寧建議，不要盲目地跟風(fēng)報(bào)考，而是自己要真正喜歡、熱愛(ài)電競(jìng)行業(yè)，并對(duì)其有正確的認(rèn)識(shí)。

廣闊的發(fā)展空間

成為職業(yè)選手，披上國(guó)旗站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這幾乎是每個(gè)電競(jìng)專業(yè)學(xué)生最初的夢(mèng)想。然而，職業(yè)選手競(jìng)爭(zhēng)激烈且殘酷，不僅訓(xùn)練辛苦，對(duì)年齡和天賦要求都比較高，最終能夠成為職業(yè)選手的可以說(shuō)是萬(wàn)里挑一。

彭王安寧選擇報(bào)考電競(jìng)專業(yè)，最初就是奔著職業(yè)選手的目標(biāo)而來(lái)。雖然游戲水平遠(yuǎn)高于普通玩家，但是彭王安寧很快發(fā)現(xiàn)，自己離頂級(jí)玩家還有很長(zhǎng)一段距離。

“想當(dāng)電競(jìng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)碎了?！迸硗醢矊幰婚_(kāi)始有點(diǎn)失望，但隨著更深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他意識(shí)到，職業(yè)選手只是電競(jìng)行業(yè)中的一環(huán)，整個(gè)行業(yè)里還有其他更廣闊的發(fā)展空間。

隨著電競(jìng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和電競(jìng)生態(tài)鏈的完善，其崗位也更加細(xì)分，類型多達(dá)36個(gè)，除了常見(jiàn)的解說(shuō)、直播、代玩等崗位，俱樂(lè)部的教練員、運(yùn)營(yíng)、領(lǐng)隊(duì)、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)師等崗位也豐富了電競(jìng)行業(yè)的職業(yè)選擇。

“我們更多的是想培養(yǎng)電競(jìng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈所需的運(yùn)營(yíng)和管理等專業(yè)性人才?！笨翟聪楸硎?，為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，學(xué)校在課程設(shè)置方面也在不斷更新和調(diào)整，加入了賽事策劃、數(shù)據(jù)分析、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)、游戲解說(shuō)、直播運(yùn)營(yíng)等課程。

由于電競(jìng)專業(yè)逐漸細(xì)分，有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困惑和迷惘，不知道以后的出路在哪里?？翟聪橛X(jué)得，有意識(shí)地引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展其適合的方向尤為重要。

中競(jìng)(上海)體育文化公司是安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)的校企合作單位，企業(yè)在學(xué)校里設(shè)有實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師鄧子涵曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生很有游戲天賦，就重點(diǎn)加大對(duì)他的比賽訓(xùn)練?，F(xiàn)在這名學(xué)生已入選杭州的一家電競(jìng)俱樂(lè)部，成為電競(jìng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

“還有學(xué)生喜歡3D建模，那我就鼓勵(lì)他多學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，以后可從事游戲開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。”鄧子涵說(shuō)。

彭王安寧也找到了屬于自己的方向。作為學(xué)校電競(jìng)社社長(zhǎng)，他現(xiàn)在不僅能順暢地組織校內(nèi)外比賽，還能獨(dú)立寫(xiě)出申報(bào)、策劃案，對(duì)電競(jìng)周邊產(chǎn)業(yè)也有了更清晰的認(rèn)知。今年暑假過(guò)后，他將前往深圳，在學(xué)校推薦的一家游戲公司實(shí)習(xí)游戲推廣和測(cè)試等崗位。

亟待制定完整人才的培養(yǎng)體系

“EDG去年奪冠后，關(guān)注電競(jìng)的人更多了，看直播的也多了，還有不少家長(zhǎng)跟我咨詢?nèi)绾螆?bào)考電競(jìng)專業(yè)”。2017級(jí)學(xué)生操童歌是該校電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)的第一屆畢業(yè)生。目前從事電競(jìng)主播的她直觀感受到電競(jìng)的火熱。

根據(jù)《2022年全球電競(jìng)與游戲直播市場(chǎng)報(bào)告》，截至2021年底，中國(guó)電競(jìng)用戶總數(shù)超過(guò)4.25億，占全球電競(jìng)用戶的91%。另一方面，相關(guān)政策的扶持與推動(dòng)，也讓電競(jìng)逐漸獲得社會(huì)的認(rèn)可，登上了大雅之堂。去年11月，電子競(jìng)技成為2022年杭州亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，這無(wú)疑為電競(jìng)專業(yè)更添了一把火。

電競(jìng)市場(chǎng)規(guī)模不斷增長(zhǎng)也帶來(lái)對(duì)專業(yè)人才的需求，全國(guó)共計(jì)百余家高職院校與十余家本科院校申報(bào)了相關(guān)專業(yè)。作為一個(gè)新興專業(yè)，如何制定完整人才的培養(yǎng)體系也是擺在眼前的現(xiàn)實(shí)難題。

康源祥坦言，專業(yè)還處于起步階段，諸如電子競(jìng)技數(shù)據(jù)分析課程并沒(méi)有針對(duì)性的教材，只能靠借鑒其他相關(guān)教材編寫(xiě)校本教材。同時(shí)，師資短缺也是個(gè)難題，目前通過(guò)校企合作、共同培養(yǎng)的方式是不少院校解決師資的途徑。

此外，學(xué)歷也成為學(xué)生邁向就業(yè)市場(chǎng)的一道門(mén)檻?！半姼?jìng)產(chǎn)業(yè)上游資源過(guò)于集中，也就是游戲廠商和游戲公司，不少企業(yè)要求本科學(xué)歷，盡管我們的學(xué)生很優(yōu)秀，專業(yè)性也強(qiáng)，但很難將專業(yè)的人才輸送到專業(yè)的地方?！笨翟聪檎f(shuō)道。

雖然電競(jìng)市場(chǎng)現(xiàn)階段還存在混亂無(wú)序的現(xiàn)象，但電競(jìng)賽事的蓬勃增長(zhǎng)已然帶來(lái)一片藍(lán)海，就業(yè)前景也非常廣闊?！耙粓?chǎng)賽事的舉辦涉及到諸多環(huán)節(jié)，包括賽事策劃、俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)、賽事解說(shuō)等都需要大量專業(yè)的人才，關(guān)鍵還是要不斷提升自己的能力?！睂?duì)于未來(lái)，操童歌很樂(lè)觀。