“小朋友，在學(xué)校里，你們做不想面對(duì)什么呀？”一位記者在小學(xué)校園里采訪問(wèn)道。

“我最煩考試了”、“我就最怕考試了”這是來(lái)自河南省某小學(xué)兩位小學(xué)生的回答。相信這也是代表了全國(guó)各地很大一部分小學(xué)生的心聲。

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生而言，每天背著沉重的書(shū)包到學(xué)校上課學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)心態(tài)，都各不相同。如果要想知道哪部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較良好，又有哪部分的學(xué)生學(xué)習(xí)效果是差強(qiáng)人意的，應(yīng)該如何去判斷呢？

就目前而言，我國(guó)教采取應(yīng)試教育。應(yīng)試教育，也就是通過(guò)卷面考試，測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)試教育從九年義務(wù)教育的一年級(jí)就開(kāi)始實(shí)施了。因此，考試，就成了每一位小學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)任務(wù)。

一、小學(xué)生“倒數(shù)第一”試卷走紅，一個(gè)敢問(wèn)一個(gè)敢答，網(wǎng)友：人才！

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平普遍提高。每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注程度也不斷增加。隨之而來(lái)的，便是家長(zhǎng)對(duì)孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)方面不斷加強(qiáng)，帶來(lái)孩子身體以及智力的發(fā)育都比較先進(jìn)和成熟。因此，用老人家的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：“現(xiàn)在的孩子不比舊社會(huì)的小孩子了，現(xiàn)在的孩子都非常聰明了?！?/p>

事實(shí)也確實(shí)如此。這不，最近一個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師在網(wǎng)上爆出小學(xué)生們的“花式答卷”，這些都足以證明，現(xiàn)在的小學(xué)生雖然頑皮，但是確實(shí)也是頭腦靈活，確實(shí)也是聰明。我們來(lái)看看一下小學(xué)生幾種類(lèi)型的“花式答卷”。

1，英語(yǔ)答卷空白處標(biāo)注“我又不是外國(guó)人，考得不好不能怨我”

圖片：一張英語(yǔ)試卷的末尾空白處，學(xué)生用稚嫩的筆跡標(biāo)注著：“我又不是外國(guó)人，考得不好不能怨我”。英語(yǔ)科目，對(duì)于小學(xué)生而言，確實(shí)難度比較大，拗口的英文字母，難記的英文單詞。

對(duì)于很多小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較吃力的現(xiàn)象，是可以理解的。但是，像這位學(xué)生那么直接、坦白、大膽地承認(rèn)自己學(xué)不會(huì)有英語(yǔ)，并且還理所當(dāng)然覺(jué)得自己不該學(xué)會(huì)英語(yǔ)的心態(tài)，還是屬于非常罕見(jiàn)的。

2，古詩(shī)對(duì)句之“窮則獨(dú)善其身？——富則妻妾成群”

圖片：一張語(yǔ)文試卷中的古詩(shī)對(duì)句，上半句：“窮則獨(dú)善其身”。學(xué)生答題下半句“富則妻妾成群”。不得不說(shuō)，這位學(xué)生雖然沒(méi)有將標(biāo)準(zhǔn)的答案“富則達(dá)濟(jì)天下”寫(xiě)出來(lái)，但是，不得不承認(rèn)，他的答案，確實(shí)又是字?jǐn)?shù)相應(yīng)、詩(shī)句押韻的。這足以說(shuō)明，這位學(xué)生一定是一位非常聰明，也非常調(diào)皮的學(xué)生。

3，知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答“鋼由什么組成？——由全和岡組成”

圖片：一張語(yǔ)文試卷中的知識(shí)點(diǎn)解釋題，“鋼由什么組成？”學(xué)生答案：“由全和岡組成”。當(dāng)老師看到這個(gè)答案的時(shí)候，似乎一瞬間也不能反駁說(shuō)這個(gè)答案是錯(cuò)的。只能說(shuō)，這位學(xué)生似乎并沒(méi)有理解到出題者的用意，只是以他自己最表面的思維回答了這個(gè)問(wèn)題。

4，反義詞填寫(xiě)之“認(rèn)真的反義詞？——真認(rèn)”

圖片：一張語(yǔ)文試卷中的反義詞填寫(xiě)題，“認(rèn)真的反義詞？”學(xué)生回答“真認(rèn)”。這樣的答案一出來(lái)，真的是讓老師們苦笑不得，紛紛表示啼笑皆非。原來(lái)學(xué)生認(rèn)知上的反義詞，就是直接將詞語(yǔ)的字反過(guò)來(lái)念。

二、小學(xué)生在答卷上寫(xiě)出各種跟標(biāo)準(zhǔn)答案不搭邊的答案呢，反映出哪些本質(zhì)？

為什么現(xiàn)在的學(xué)生，明明頭腦發(fā)育得很聰明，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不好呢？有網(wǎng)友分析，這跟小學(xué)生現(xiàn)在得生活環(huán)境有著密切的關(guān)系，從中反映出身邊一切事物對(duì)孩子的影響都是極大的。

首先，在電子產(chǎn)品盛行得今天，小學(xué)生接觸的電子產(chǎn)品也越來(lái)越多，他們從中得到的一些課外知識(shí)，不管是良好的，還是不良好的見(jiàn)識(shí)，都非常多。這在一定程度上使得他們的思維認(rèn)知比較廣；

其次，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育方式方法不正確，很多家長(zhǎng)一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們總是抱著一副對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的態(tài)度。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該如何扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度？

首先，對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自己的思維方式不能一味只看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)更多的影響因素是孩子的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次，家長(zhǎng)要以自己榜樣，要認(rèn)識(shí)到自己的行為，不管好的還是不好的，都會(huì)讓孩子效仿。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意的的行為舉止，要將正能量的一面展現(xiàn)在孩子面前，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)楷模。