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至于高爾夫、馬術(shù)這種小孩也能從小參與的昂貴項(xiàng)目，我實(shí)在是沒法把它們歸到日常需要的體育鍛煉中來，最多抽點(diǎn)時(shí)間去體驗(yàn)著玩，問題是沒那個(gè)時(shí)間。

我這種普通家庭需要的是孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，隨時(shí)隨地可以跟身邊小伙伴大汗淋漓的操練一場(chǎng)。

看到路邊的有個(gè)籃筐就忍不住去打一會(huì)“野球”；能跟同學(xué)、鄰居玩一會(huì)羽毛球、踢會(huì)足球；周末能全家一起去游泳……通過運(yùn)動(dòng)，達(dá)到體能、飯量和睡眠都更好的目的，足矣。

而且任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我都沒敢異想天開覺得可以試試走點(diǎn)“專業(yè)道路”，萬(wàn)一用它來升個(gè)學(xué)呢？

我確信我的娃沒有這方面怕被埋沒的天賦——因?yàn)榻刂聊壳?，沒有任何哪個(gè)項(xiàng)目的教練、體育老師告訴我你家娃很有天賦，更沒有區(qū)體育局的領(lǐng)導(dǎo)哭著喊著求我娃加入隊(duì)伍。

真天賦從來都無(wú)法埋沒。普通娃，不做他想，認(rèn)真練習(xí)——為了以后玩的隨心所欲，相伴終身。

年度總開銷里，第二項(xiàng)大比例是英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)校英語(yǔ)資源實(shí)在有限，所以額外自己加戲了。雖然有一對(duì)一外教，但由于自己攢課聯(lián)系老師，費(fèi)用合理，全年英語(yǔ)開銷也不值一提了。

兩歲多開始英語(yǔ)啟蒙，五歲半開始花錢上英語(yǔ)課，在此之前全是自己找的免費(fèi)資源，聽和讀自己?jiǎn)⒚膳愠鰜怼?/p>

小學(xué)以后，養(yǎng)成了英語(yǔ)獨(dú)立閱讀和看英文原版影片的習(xí)慣，自己開啟了英語(yǔ)良性循環(huán)的模式，而且對(duì)于英語(yǔ)的讀、寫、玩態(tài)度跟中文一樣不分彼此不排斥。

在可預(yù)測(cè)的一段時(shí)間里，英語(yǔ)不需要再通過加大費(fèi)用來提高。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，我在小孩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃上毫無(wú)野心，就是個(gè)“二外”，僅當(dāng)個(gè)“二外”能熟練使用就好，不需要母語(yǔ)程度，不需要英語(yǔ)思維。

所以，三年級(jí)AR測(cè)試能達(dá)到G3水平能匹配，不用飛躍，一天天來就得了。不想再砸錢砸時(shí)間，英語(yǔ)牛娃與我無(wú)關(guān)，就這樣了。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這兩門目前沒有花錢補(bǔ)習(xí)的需要，因?yàn)槌潭戎械龋ㄒ苍S可以中上）能跟的上學(xué)校，實(shí)測(cè)沒有明顯知識(shí)漏洞。

每當(dāng)我看到各公號(hào)上推出的優(yōu)秀語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師的課，深入淺出講的繪聲繪色，其實(shí)我都激動(dòng)不已。

想下單消費(fèi)的時(shí)候，理智問我——學(xué)校老師要求的預(yù)習(xí)、訂正錯(cuò)題、復(fù)述、日記、思維導(dǎo)圖等等這些，你娃都干了嗎？干好了嘛？沒有。那就滾回去干，你沒有消費(fèi)這課的資格。

是誰(shuí)給我的勇氣質(zhì)疑課內(nèi)的學(xué)習(xí)要求？總覺得課內(nèi)的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，然而打開任何一本小學(xué)數(shù)學(xué)《教師教書用書》，能讀到的是嚴(yán)謹(jǐn)成體系的數(shù)學(xué)教育思維，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是“心機(jī)”滿滿，兒童認(rèn)知心理學(xué)的理論和實(shí)踐始終貫穿課內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)。

如果沒做到，還是把課內(nèi)要求打扎實(shí)吃透吧，通常這項(xiàng)不需要花錢補(bǔ)。

至于拔高？參加學(xué)科競(jìng)賽？我也想孩子有這個(gè)天賦，呼之欲出，不砸錢都對(duì)不起他那種，可惜至今還沒有看出小孩有這個(gè)天賦。

年度開銷比例剩下的一些零碎，留給了書法跟架子鼓課。普通孩子，日復(fù)一日一步步的練習(xí)，沒到千金求名師的程度，當(dāng)下也花不了太多錢。

還有一些現(xiàn)在非?？粗氐木幊?、機(jī)器人、各種形式的創(chuàng)新課程等，鉆進(jìn)去研究一些，結(jié)論是不必了。

現(xiàn)在為了刺激家長(zhǎng)消費(fèi)，圍棋課也可以把宣講的重點(diǎn)放在思維訓(xùn)練上，那不如還是學(xué)數(shù)學(xué)好了。

當(dāng)然，也有很多家長(zhǎng)研究過、實(shí)踐過這些大熱的課程非常有益，那也很對(duì)、無(wú)可厚非，只要有時(shí)間學(xué)就不錯(cuò)。

現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的家長(zhǎng)清醒的認(rèn)識(shí)到，教育也是一種消費(fèi)，而不是過去所強(qiáng)調(diào)的“投資”。既然是消費(fèi)，消費(fèi)主義的風(fēng)氣也不可避免的挾裹在教育項(xiàng)目里。

就像愛馬仕一度被打造成“上流社會(huì)”的生活，奢侈品代表了一種排面，某某娛樂代表一種中產(chǎn)生活方式，你買的不是商品而是氛圍。

教育消費(fèi)主義也很類似，不管是挖紅薯的項(xiàng)目還是新時(shí)代的兒童木工活、兒童經(jīng)濟(jì)學(xué)入門，總能給家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)氛圍——有了它們，小孩會(huì)思辨力增強(qiáng)、掌握了信息時(shí)代的學(xué)習(xí)秘籍，最終德智體美勞全面發(fā)展，甚至還有掌握某個(gè)技能幫助孩子向上一個(gè)階層躍遷等等。

還有幾年前流行的說辭，學(xué)好某某某，將來好融入某國(guó)社會(huì)啊，我朋友當(dāng)初為這一句讓孩子練了某球。等到2022年再看早過時(shí)了，大家各憑本事各自精彩，什么融入不融入的。

當(dāng)媽八年，已經(jīng)從見了“氛圍感”就想下單的小白，成了八風(fēng)吹不動(dòng)的老妖。

一年課外班花費(fèi)不算多，還有個(gè)重要原因來自各個(gè)項(xiàng)目安排的相對(duì)松弛，周末兩天有一天半純玩。要么騎車、游泳、打野球，要么在北京的各大名勝古跡和數(shù)以百計(jì)的博物館晃蕩。

現(xiàn)在北京阻擋了絕大多數(shù)的外地游客，所以天安門都能拍照拍出包場(chǎng)的氣魄來。在不能出京的境遇下，把北京翻個(gè)底朝天的玩也算是一點(diǎn)點(diǎn)小安慰了。

都公認(rèn)北京的教育資源最豐厚，其實(shí)并不光在于學(xué)校教育和課外的輔導(dǎo)班水平，更重要的就在于整個(gè)城市這些不怎么需要花錢的文化資源啊，不挖出來用太可惜了——學(xué)歷史、學(xué)語(yǔ)文、學(xué)思辨、鉆研科技等等都能利用。

小孩子有時(shí)候也想學(xué)這學(xué)那，比如不止一次跟我提出要學(xué)鋼琴和畫畫。我說可以，但你愿意周末玩的時(shí)間至少減少半天，并且在每天練完架子鼓和籃球之后再加至少二十分鐘的鋼琴練習(xí)時(shí)間嗎？也許還要再加一點(diǎn)畫畫時(shí)間？你愿意不？

小孩想了三秒鐘就說，那算了！還沒開始他就算了，那我當(dāng)然也算了。

真天賦不怕埋沒，真愛到底還需要時(shí)間考驗(yàn)。

等他時(shí)不時(shí)幻想出來的鋼琴和畫畫熱情以后還沒有被磨滅，那就盡情去學(xué)，哪怕那個(gè)時(shí)候他30歲。

偶爾我也有看了就著迷，能給我?guī)砻篮没孟氲恼n外班項(xiàng)目，消費(fèi)前會(huì)追問自己一句：你的娃能為它平均每天再付出多少時(shí)間精力？現(xiàn)在確定的項(xiàng)目都堅(jiān)持的如何了？

追問完畢之后，消費(fèi)往往都不了了之，年度課外班花費(fèi)也就停留在了當(dāng)下水平。教育消費(fèi)跟其他所有的消費(fèi)一樣，也需要我克服自己的貪念。

小孩越來越大，我再也不需要只要找個(gè)地方幫我托管消磨他時(shí)間的東西了，也不要隨便體驗(yàn)下“就是去玩”的課外班，“就是去玩”的課外班再好比不上讓他自由不被安排的玩。

所以在課外班的選擇上，堅(jiān)持練習(xí)、一步一個(gè)腳印開始變得越來越重要。

再上不了“臺(tái)面”的普通項(xiàng)目，也抵不過年復(fù)一年、日日?qǐng)?jiān)持勤奮練習(xí)。踏實(shí)做時(shí)間的朋友，也許是一個(gè)普通人最終能上得了“臺(tái)面”的神器。

這算是一個(gè)真普通娃的普通媽媽的年終課外班總結(jié)吧。返回搜狐，查看更多