為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)《成都市武侯區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展假期托管服務(wù)工作方案（試行）》，及武侯區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“素質(zhì)拓展周末營(yíng)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“周末營(yíng)”）服務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作原則

（一）堅(jiān)持學(xué)校為主。學(xué)校是周末服務(wù)的實(shí)施主體，結(jié)合我校實(shí)際制定周末服務(wù)實(shí)施方案，開(kāi)展多樣化周末服務(wù)，堅(jiān)持公益普惠，不得營(yíng)利。

（二）堅(jiān)持自愿參加。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自愿參與，不得強(qiáng)制；家長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)校公示的服務(wù)方案自愿選擇參加。

（三）堅(jiān)持安全有序。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理安排周末服務(wù)內(nèi)容，明確安全責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生安全有序參與。

（四）堅(jiān)持統(tǒng)籌實(shí)施。在教師積極申報(bào)、自愿參與的基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)籌安排師資組建、課程設(shè)置與實(shí)施、常規(guī)管理與考評(píng)等各項(xiàng)工作，確保周末營(yíng)健康有序、高效優(yōu)質(zhì)實(shí)施。

二、服務(wù)對(duì)象

“周末營(yíng)”服務(wù)對(duì)象為武順街小學(xué)在校學(xué)生，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加。

三、服務(wù)時(shí)間

周末服務(wù)原則上為教學(xué)周周六，每期服務(wù)次數(shù)由學(xué)校根據(jù)教學(xué)周來(lái)確定，服務(wù)時(shí)間每天可分為上下午兩個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段各兩節(jié)課，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)90分鐘，課間休息20分鐘。

上午時(shí)段

8:30—10:00

10:20—11:50

下午時(shí)段

14:00—15:30

15:50—17:20

四、服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)我校辦學(xué)特色、學(xué)生需求和師資情況，服務(wù)以素質(zhì)拓展為主，設(shè)立體育、藝術(shù)、科技等非學(xué)科類(lèi)拓展項(xiàng)目，學(xué)生自愿選擇參加，每班人數(shù)原則上不超過(guò)25人。每班低于15人原則上不開(kāi)班。

五、課程選擇及安排

請(qǐng)微信端關(guān)注“武侯教育智匯云”公眾號(hào)，可實(shí)現(xiàn)高效的選課工作，具體操作請(qǐng)參見(jiàn)“告家長(zhǎng)書(shū)”。

選課時(shí)間：10月22日9:00至23日18:00。

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六、課程及教師簡(jiǎn)介

兒童韻律健美操具有鮮明的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感和韻律感，能讓少年兒童在緊張的學(xué)習(xí)之余積極的放松心情，隨著有節(jié)奏的韻律音樂(lè)鍛煉身體。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子身體的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力、柔韌等素質(zhì)有極大的幫助，同時(shí)也可以改善孩子肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，增強(qiáng)意志、健美體形，陶怡情操、提高審美能力、促進(jìn)心理健康等健身功能。

樊麗君，畢業(yè)于西華師范大學(xué)。在校期間從事體育教育專(zhuān)業(yè)和語(yǔ)言文學(xué)教育學(xué)習(xí)，在校期間曾獲得一級(jí)健美操運(yùn)動(dòng)員和二級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)。從事教育教學(xué)17年整，性格開(kāi)朗、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)待工作認(rèn)真積極。多次獲得武侯區(qū)體育優(yōu)秀輔導(dǎo)員、武侯區(qū)教壇新秀、武侯區(qū)優(yōu)秀班主任、武侯區(qū)語(yǔ)文骨干教師光榮稱(chēng)號(hào)。

網(wǎng)球，被稱(chēng)為世界第二大運(yùn)動(dòng)，有“高雅運(yùn)動(dòng)”以及文明運(yùn)動(dòng)的美譽(yù)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳遞的是公平、競(jìng)爭(zhēng)、智慧、禮儀。青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)球的意義重大。打網(wǎng)球不僅能強(qiáng)身健體、塑造良好品格，同時(shí)在學(xué)網(wǎng)球的過(guò)程中可以了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性及面對(duì)挫折的應(yīng)變及處理能力，培養(yǎng)社交能力，提高其競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于未來(lái)成長(zhǎng)都有很大的幫助。

李煒，10余年網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球教練資格認(rèn)證。連續(xù)多年評(píng)為省市各級(jí)“優(yōu)秀網(wǎng)球教練”、校園網(wǎng)球工作“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。帶隊(duì)參加省市各級(jí)網(wǎng)球比賽，獲得團(tuán)體、單項(xiàng)冠軍、帶領(lǐng)武順街小學(xué)網(wǎng)球隊(duì)獲得70余座獎(jiǎng)杯?，F(xiàn)任成都市武侯區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、武侯區(qū)網(wǎng)球青少年網(wǎng)球代表隊(duì)主教練。

運(yùn)用POP筆或馬克筆進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。創(chuàng)作出極具吸引力的POP廣告！通過(guò)文字、圖案、色彩等接觸到更廣闊的世界！

蘇曉紅，武侯區(qū)優(yōu)秀教師，從事美術(shù)教學(xué)12年，曾多次指導(dǎo)學(xué)生獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)人也多次獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，熱愛(ài)教育、喜愛(ài)孩子、享受與孩子共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的每一瞬間！

趣味中國(guó)畫(huà)（低段班）

，適合在6歲至9歲兒童。低段的兒童國(guó)筆畫(huà)以順其自然地運(yùn)筆， 打破常規(guī)思維，大膽想象。打破時(shí)空觀念，無(wú)所顧忌的構(gòu)圖。打破“形”的約束，不是畫(huà)形象，而是畫(huà)想象。旨在培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、思維力、分析力、判斷力、創(chuàng)造力。提高兒童的綜合審美能力。

趣味中國(guó)畫(huà)（高段班）針對(duì)9周歲以上的同學(xué)開(kāi)課。傳授正確的國(guó)畫(huà)技巧、國(guó)畫(huà)紙張選用、紙張?zhí)攸c(diǎn)、國(guó)畫(huà)顏料特點(diǎn)、國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。從國(guó)畫(huà)基本線(xiàn)條用筆講起，根據(jù)同學(xué)們的審美選擇梅蘭竹菊、荷花、常見(jiàn)動(dòng)物、常見(jiàn)植物為入門(mén)素材，從繪畫(huà)中了解國(guó)畫(huà)的水墨使用技巧。同時(shí)根據(jù)同學(xué)們特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高同學(xué)們的繪畫(huà)興趣。

張莉三，擅長(zhǎng)傳統(tǒng)的中國(guó)繪畫(huà)和水彩畫(huà)。作品受到廣大師生的好評(píng)。指導(dǎo)的學(xué)生作品多次榮獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并多次榮獲區(qū)、市級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。張老師立志于傳統(tǒng)文化，希望將國(guó)畫(huà)教育普及到學(xué)生中去。

【繪本“悅”讀】，圖文結(jié)合、內(nèi)容豐富的繪本是最適合低段年齡特點(diǎn)的讀物，也是課外閱讀的首選。課程以新課標(biāo)閱讀和經(jīng)典獲獎(jiǎng)繪本為主，通過(guò)不同的角色語(yǔ)言、有聲語(yǔ)言與無(wú)聲語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子聽(tīng)、讀、思考和說(shuō)，并運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)和游戲等趣味閱讀的形式激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。在繪本閱讀中學(xué)習(xí)和積累詞匯，提高閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力，鍛煉專(zhuān)注力，開(kāi)拓孩子的思維與眼界。

兒童舞表演，兒童舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈，是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段，它也是兒童游戲的一種高級(jí)形式。這門(mén)課程將從簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，到完整的表演呈現(xiàn)，給予孩子舞蹈啟蒙。讓孩子在活潑歡快的音樂(lè)中培養(yǎng)其對(duì)節(jié)奏的敏感性，在快樂(lè)的舞蹈中培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)，增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力以及表演能力。

1-2年級(jí)

鄭夢(mèng)靈，小學(xué)語(yǔ)文教師，具有普通話(huà)水平測(cè)試二級(jí)甲等等級(jí)證書(shū)。四川省南邊文化藝術(shù)館文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)之青年作家。喜愛(ài)文學(xué)與語(yǔ)言表演，多次參加兒歌故事表演比賽并獲獎(jiǎng)，在校期間被評(píng)為文學(xué)特長(zhǎng)生與語(yǔ)言特長(zhǎng)生。持有四川省中國(guó)舞1-3級(jí)教師資格證書(shū)。喜愛(ài)音樂(lè)與舞蹈，多次參加舞蹈表演并獲獎(jiǎng)，有少兒舞蹈排練的經(jīng)驗(yàn)。

漫眼看世界 (Let’s see the world!) —（英美文化鑒賞），一個(gè)個(gè)妙趣橫生的歷史故事串連著時(shí)間的長(zhǎng)軸；一位位才華橫溢的歷史人物帶領(lǐng)你走進(jìn)生命的長(zhǎng)河：跟隨這些生動(dòng)的故事和歷史人物一起漫眼看世界，領(lǐng)略中西方文化差異，感受世界的人文之美。美美與共，世界不同！

劉聰，獲成都市骨干教師、武侯區(qū)教壇新秀、成都市小學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)會(huì)會(huì)員；2017-2022年被聘為武侯區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研中心組成員教師；“北京師范大學(xué)出版社特聘教師”多次在全國(guó)多地承擔(dān)教材培訓(xùn)示范課；參與成都市市級(jí)教育科研課題“名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)小學(xué)英語(yǔ)特色校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究”主研在研；多篇論文發(fā)表在國(guó)家核心教育刊物；并獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一等獎(jiǎng)；多次執(zhí)教成都市市級(jí)教材培訓(xùn)公開(kāi)課。

本課程旨在通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的思維，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

代小平，小學(xué)一級(jí)教師。從事教育教學(xué)工作十年，注重學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練和邏輯思維的結(jié)合，培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造簡(jiǎn)單快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，滲透愛(ài)和尊重的情感體驗(yàn)，有很強(qiáng)的職責(zé)心和愛(ài)心。工作期間獲得區(qū)級(jí)以上各種獎(jiǎng)勵(lì)四十多項(xiàng)。

何雙月，從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作十余年，注重學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練和邏輯思維的結(jié)合，營(yíng)造簡(jiǎn)單快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。擅長(zhǎng)用兒童的語(yǔ)言跟孩子們交流，富有愛(ài)心。

秦霞，從事教育教學(xué)工作十余年，注重學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練和邏輯思維的結(jié)合，營(yíng)造簡(jiǎn)單快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

籃球是最能促進(jìn)身體長(zhǎng)高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目!經(jīng)常進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng),可以有效地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展,有利于心肺功能的改善與提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勇敢、頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的進(jìn)取精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)！

傅周才老師，成都市體育骨干教師、武侯區(qū)優(yōu)秀青年教師、武侯區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?；@球?qū)I(yè)，籃球、田徑國(guó)家一級(jí)裁判員。多次獲得市、區(qū)中小學(xué)生籃球比賽優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)。多次獲得市、區(qū)體育教師技能大賽一等獎(jiǎng)！

武術(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)武的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格和鮮明的個(gè)性有著積極的作用，不斷激發(fā)每一個(gè)孩子對(duì)跆拳道的喜愛(ài)之情，投入到跆拳道的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之中，在跆拳道練習(xí)中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，感受百折不饒的精神。

郭紅星，男， 漢族， 中共黨員（區(qū)教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員） ，現(xiàn)為成都市武順街小學(xué)體育教師（優(yōu)秀教師，校武術(shù)隊(duì)、跆拳道隊(duì)教練） ，2005年畢業(yè)于成都體育學(xué)院武術(shù)系（優(yōu)秀畢業(yè)生），特長(zhǎng)：武術(shù)、跆拳道；習(xí)武14年（多次參加央視、省級(jí)、市、區(qū)級(jí)武術(shù)表演）；教齡17年（2011年至今多次帶隊(duì)參加市、區(qū)級(jí)武術(shù)、跆拳道比賽，分別榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)6次。二等獎(jiǎng)3次，三等獎(jiǎng)1次，分別榮獲市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱(chēng)號(hào)）

趣味網(wǎng)球，以趣味為主，針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)訓(xùn)練，發(fā)展網(wǎng)球基本技術(shù)，輔以提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所必須的速度、靈敏、柔韌、力量以及協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，使愛(ài)好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的孩子在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。

我為排球狂，寓教于樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)徒手和利用各種器械，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作方式和方法進(jìn)行鍛煉，提升對(duì)排球的把控能力為主，在發(fā)達(dá)肌肉、增長(zhǎng)體力，享受運(yùn)動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)孩子的公平競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值觀。

侯莉，從事體育教育二十多年，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)烈的教育情懷，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。

花式跳繩是一項(xiàng)樂(lè)趣、美觀、鍛煉效果好的體育項(xiàng)目，能有效提升協(xié)調(diào)、耐力、心肺功能等多項(xiàng)身體素質(zhì)?？梢杂腥さ腻憻捝眢w，還能提升體質(zhì)健康檢測(cè)成績(jī)！

段享輝，畢業(yè)于成都體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)項(xiàng)，武侯區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾獲得四川省健身操舞一等獎(jiǎng)，武侯區(qū)體育教師技能大賽一等獎(jiǎng)。

有趣的古文，通過(guò)有趣的古文學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生大量地接受古文的學(xué)習(xí)與背誦。在學(xué)習(xí)的黃金階段能夠積累大量的經(jīng)典古文，拓展學(xué)生的國(guó)學(xué)積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

牟帆，從事語(yǔ)文教學(xué)11年，在工作中遵循愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，注重對(duì)教學(xué)方法的探索和研究，以愛(ài)心感染學(xué)生，對(duì)待學(xué)生如同自己的孩子一般，用愛(ài)心包圍班上的每一個(gè)孩子。 

周白雪，語(yǔ)文教師，武侯區(qū)優(yōu)秀班主任。

口風(fēng)琴社團(tuán)，標(biāo)準(zhǔn)的音高，優(yōu)美的音質(zhì)和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，它即保持了鍵盤(pán)樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤(pán)樂(lè)器，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè)教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。

主要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)譜、識(shí)譜，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴鍵盤(pán)，提高學(xué)生的識(shí)譜能力，學(xué)會(huì)口風(fēng)琴演奏技巧，輔助學(xué)生演唱歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

邱子芮，畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院，歌劇合唱系，鋼琴伴奏（聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)），四川省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中小學(xué)一級(jí)教師，武侯區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生參與的比賽多次獲獎(jiǎng)、并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

少兒體適能，體適能培訓(xùn)能夠促進(jìn)兒童骨骼生長(zhǎng)，增加肌肉力量，促進(jìn)心肺功能，增強(qiáng)耐受力，提高身體抵抗力，減少疾病。以游戲的方式進(jìn)行鍛煉，可以克服自卑感，增強(qiáng)信心，塑造兒童性格，有利于孩子全面發(fā)展成長(zhǎng)。

時(shí)尚飛盤(pán)，青少年飛盤(pán)在提高青少年運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，增加了飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技趣味性和團(tuán)隊(duì)合作能力，用科學(xué)的運(yùn)動(dòng)課程全面改善兒童青少年的體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)伴隨孩子成長(zhǎng)。

孫燕，中小學(xué)二級(jí)教師。

動(dòng)物小說(shuō)導(dǎo)讀與欣賞，帶著孩子精讀每一個(gè)故事，從語(yǔ)言，寫(xiě)作借鑒，分析評(píng)價(jià)任務(wù)形象，細(xì)品思想意義等多個(gè)方面進(jìn)行鑒賞，其中傳插小學(xué)語(yǔ)文3.4.5年級(jí)閱讀，寫(xiě)作的能力訓(xùn)練點(diǎn)最后再用講故事，手抄報(bào)和課本劇的形式更深入的理解文本。借此培養(yǎng)孩子多維度思考的高階思維能力。

唐詩(shī)鑒賞，帶孩子瀏覽唐詩(shī)友情，鄉(xiāng)情，邊塞報(bào)國(guó)，山水，田園等多個(gè)主題。再帶著孩子細(xì)品古詩(shī)，鑒賞詩(shī)歌用詞，語(yǔ)言和意境借此慢慢陶冶孩子的情操，提高其鑒賞語(yǔ)言和美的能力。

唐玉乾，畢業(yè)于西華大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育，具有22年中小學(xué)語(yǔ)文各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人喜好文學(xué)和寫(xiě)作，具有較為扎實(shí)的文學(xué)和漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育學(xué)功底。也具有濃厚的愛(ài)心和童心，能夠和孩子們打成一片。

創(chuàng)意美術(shù)，通過(guò)生活中的事物，以不同的美術(shù)元素玩轉(zhuǎn)無(wú)限創(chuàng)意的兒童美術(shù)作品。

水彩，以水彩獨(dú)特的魅力創(chuàng)作超萌超治愈的的兒童水彩插畫(huà)。

王婷，成都市武順街小學(xué)美術(shù)教師、科任組學(xué)科大組長(zhǎng)、美術(shù)組教研組長(zhǎng)、成都市胡琳名師工作室成員、武侯區(qū)美術(shù)中心組成員、武侯區(qū)美術(shù)骨干教師、武侯區(qū)優(yōu)秀青年教師、武侯區(qū)美術(shù)藝術(shù)團(tuán)教師，成都市數(shù)字學(xué)校授課教師，成都市美術(shù)優(yōu)質(zhì)賽課一等獎(jiǎng)，多次獲得個(gè)人美術(shù)教師技能大賽一等獎(jiǎng)，個(gè)人美術(shù)創(chuàng)作作品多次獲得成都市美術(shù)教師作品一等獎(jiǎng)并參加各級(jí)展覽，撰寫(xiě)的論文多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。扎根小學(xué)美術(shù)教育15年，對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)及兒童繪畫(huà)創(chuàng)作有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

兒童文學(xué)讀與寫(xiě)，引導(dǎo)中高段孩子在閱讀欣賞兒童詩(shī)以及童話(huà)、兒童散文、小說(shuō)等不同體裁的文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫(xiě)作兒童詩(shī)、童話(huà)、兒童散文、科幻故事。

郗旗，四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中小學(xué)高級(jí)教師，市學(xué)科帶頭人。曾在全國(guó)各級(jí)刊物發(fā)表文學(xué)作品多篇（首）。出版?zhèn)€人作品集《風(fēng)景里的人物》《會(huì)唱歌的綠葉》。指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表習(xí)作或獲獎(jiǎng)近百篇（首）。

熱血排球，排球訓(xùn)練是力求通過(guò)開(kāi)展排球活動(dòng)，給予學(xué)生增加自身技能、培養(yǎng)健康體魄、增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)、提高排球水平的機(jī)會(huì)。在全面提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活等方面發(fā)揮重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)!

時(shí)尚飛盤(pán)，青少年飛盤(pán)在提高青少年運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，增加了飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技趣味性和團(tuán)隊(duì)合作能力，用科學(xué)的運(yùn)動(dòng)課程全面改善兒童青少年的體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)伴隨孩子成長(zhǎng)。

顏雪，畢業(yè)于樂(lè)山師范學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，中小學(xué)二級(jí)教師，運(yùn)動(dòng)是健康之源，健康是幸福之本！

萌趣ABC：3.4年級(jí)

魔力ABC：5.6年級(jí)

讓我們一起沉浸在英文環(huán)境中，通過(guò)交流和閱讀，提升語(yǔ)言交際能力，提高英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，了解國(guó)外文化，放眼看世界！

楊舸，教育碩士，曾作為漢語(yǔ)教師志愿者赴美執(zhí)教，充分了解沉浸式教學(xué)。讓我們一起沉浸在英文環(huán)境中，通過(guò)交流和閱讀，提升語(yǔ)言交際能力，提高英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，了解國(guó)外文化，放眼看世界！

籃球，初步掌握了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，比如：運(yùn)球、傳接球、運(yùn)球上籃、原地投籃等等，更有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)嫻熟，初具籃球比賽的意識(shí)，這是相當(dāng)不容易的。籃球運(yùn)動(dòng)大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

快樂(lè)乒乓，針對(duì)初級(jí)班，教授一些乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)技能以及規(guī)范專(zhuān)業(yè)的基本功訓(xùn)練。

張娟，大學(xué)本科，籃球?qū)I(yè)，具備較高的理論水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作規(guī)范，技術(shù)精湛，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于和學(xué)生交流，在教學(xué)方面有獨(dú)特而行之有效的方法。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，教學(xué)成績(jī)顯著，帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

軟筆入門(mén)，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞名家名帖，向古人學(xué)習(xí)，向經(jīng)典靠攏，感受中國(guó)書(shū)法魅力。帶領(lǐng)學(xué)生從基本筆畫(huà)入手，扎實(shí)基本功訓(xùn)練，享析字形，揣摩古義，不斷提高書(shū)法藝術(shù)水平。

周麗，中小學(xué)高級(jí)教師，武侯區(qū)學(xué)科帶頭人，成都市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。崇尚傳統(tǒng)文化，酷愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，尤擅隸書(shū)。早年對(duì)顏體、柳體頗感興趣，近年對(duì)《乙瑛碑》《曹全碑》等深耕細(xì)作，潛心研習(xí)，刻苦臨摹，有獨(dú)到的體會(huì)和心得。從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作三十余年，積累了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，對(duì)小學(xué)書(shū)法教學(xué)有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

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